教育课题优秀

1、教育论文撰写的具体步骤陈佩颜一篇论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下五个步骤。一、 定题选材论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线，天天上课，天天与学生交往，只要做写作的有心人，题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。二、确定题目一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究成果往往需要通过几篇论文才能表示出来的。因此，论文撰写的第一步就是

2、要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。三、拟定提纲先有骨架后有血肉，题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对论文的基本框架和总体布局进行设计、安排。因此，提纲实际上是一篇论文的写作设计蓝图。帮助自己梳理全文的布局四、论文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，论文写作过程往往因人而导。但下述三点是写作中具有共性的问题：1、 应加以注意题目与一级标题之间有行程逻辑关系。2、 上下级标题之间要形成逻辑关系。3、 评级标题之间要形成逻辑关系。同时，在论文写作时也要交代清楚这几句话：第一句话：背景，第二句话：问题及原因，

3、第三句话本文要说什么，第四句话意义价值，亮出观点，在论文的书写过程中以议论为主，不要写实录，先把实录中所要表达的观点提炼出来，论据要能证明论点，五、推敲修改论文写完后，不仅对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。在论文修改时，最容易出现的情况就是作者对自己的文章难以割爱，明知是多余的， 却总不想删去。鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，从一定意义上可以说，文章的修改就是删削。 通过删芜去繁，使论点更为突出，论证更为有力，文字更为精炼。俗话说：“当局者迷，旁观者清”，有些问题，论文撰写者自己难以察觉发现，旁人却

4、很容易看出来。在请别人阅读指正时，一要诚恳，抱着诚恳的态度虚心请教，别人才会以诚相见。提出修改意见；二要虚心，对于别人提出的意见，要认真考虑， 寻求其合理性，认真进行修改。好文章是磨出来的。一篇高质量的学术论文正是在不断的推敲修改基础上形成的。教育教学论文撰写的步骤董珂一、选好教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。2、对

5、教学实践经验的总结方面。教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。最后用文字的方式表达出来。3、对学生心理生理研究方面。结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作，常见解题错误分析。4、学科思想方面。如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。5、课程、教材、教法的试验性研究方面。目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为

6、我们的选题。二、选好题目选题就是确定题目，这是写作中首先碰到的，也是最主要的部分，课题的选择必须考虑到以下几个方面：1、要从实际出发，实事求是，讲究实效。平时自己对某一问题留心思考，并认真研究，有所收获，取得了研究成果的，才有可能考虑写作，没有实践基础或虽有实践但无收获体会，是写不出好文章的。2、是否有新意，求异创新，善于猎取好题材。无论写什么文章，关键都在于有新意，如果深层次的创新一时做应该体现一的题目，一般不宜再用，如果受到别人所用题目的启发，对同一问题有不同的看法或在观点上有新的见解，而需要再用的话，用时可在题目上冠以“再谈”、“也谈”、“他说”、“别论”之类的字样。3、选题选题宜小不宜

7、大。题目过大了，势必精力分散，道理讲不清说不透，最好是取某个小问题、某个问题的侧面来写，把道理说清楚，使人们看后得到启发，受到教益。论文的题目一般都采用肯定式，有时为了吸引读者，也可以用提问式的题目。为了引伸主题，或者对某一事实必须在标题中加以说明，还可以在题目的后面再添一个副标题。论文题目的长短，用字的多少并无一定的标推。但文字用得得当，可使整个题目富有诗意，文字用得不当，就会使整个题目黯然失色，起不到其应有的作用，因此，论文题目的文字，一定要仔细推敲，拟出引人入胜的好题目。三、拟定写作提纲确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是

8、帮助作者整理思路，指引如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。四、写作初稿提纲拟定以后，就要抓紧时间写初稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方。五、书写格式一篇论文，一般都由以下几个部分构成：1、题目用一句话点明作者所要研究的问题，如在小学数学中培养学生思维品质的实验研究，说明该文研究的是如何在数学教学中培养小学生的思维品质，采用的研究方法是教育实验法。2、署名题目下面署上作者姓名和工作

9、单位，以示文责自负。3、引论引论部分在论文中可以冠以明确的标题，常用的如“问题的提出”、“调查目的”、“引言”等，也可以不加标题，只在立论的前面写上一段话。一般说来，规范的研究报告通常都冠以标题。4、主论不同体例的论文，对主论部分的格式要求也有所不同。运用文献资料为主进行研究的论文，一般都将主论部分分成若干部分，或加以标题。5、结论这是对整个研究工作的小结，简要归纳所获得的成果或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。在调查报告中，这一部分应着重提出有价值的建议。6、引文或参考文献任何科学研究活动都是在前人研究的基础上前进和发展的，教育科学研究也不例外。凡是引用了他人的材料或研究成果，都必

10、须加以说明，注明出处。教育论文撰写的具体步骤单军军一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下六个步骤。1确定题目。一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致，一个好的优秀论文题目都应符合下列要求：（1）新颖。真理是在不时发展的，任何科学研究也都在不时完善和进步的，教育科学研究当然也不例外。假如选择的题目，只是在前人的圈子里原地踏步，教育

11、研究就难以发展。因此，题目必需新颖。新颖包括着两层意思，一是指抓住最新出现的问题，即要有动向水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。（2）宜小。优秀论文题目一般不宜过大，即切口要小。题目过大，容易写得空泛，初写优秀论文时更是如此。如教师队伍的管理和建设，这个题目就太大了，难以写好。因此，广大教师应该根据自身的教育实践，选择一些小的题目进行写作。如中学数学教研组管理初探，这样的题目比较小一些，容易写好。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。有必要说明，我们并不一概反对选大题目，只是就当前广

12、大教师的实际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。（3）准确。这是指优秀论文的题目和内容要名实相符，也就是说，题目要能准确地反映优秀论文所研究的内容。（4）简短。题目要简短明 ，使人看了一目了然，马上就能明白作者想要论述的问题。假如题目过长，或过于拗口，就会影响阅读者的阅读心理，减弱兴趣。如讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验，这个题目就显得太长了些，可以改成中学语文教学中三种教法的比较实验，省去十个字，题目更简短明确，也没有违背原来的题意，阅读者看了，同样能理解优秀论文所要研究、论述的问题。那么，怎样选题呢？ 选题是解决写什么的问

13、题。选题必需恰当，假如选题不当，优秀论文就可能流产，或没有多大价值。因此选题是优秀论文成败的关键。2拟定提纲 题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提纲实际上是一篇优秀论文的写作设计蓝图。（1）提纲的种类。提纲一般可分为简单提纲和详细提纲两种。 简单提纲。简单提纲的特点是比较概括，只列出优秀论文各局部的大小标题，对如何具体展开论述则不涉和。一般说来，有一定优秀论文写作经验的研究者，往往只列简单提纲。 详细提纲。详细提纲除了列出优秀论文各局部的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出所要论述的内容的要点。因此，详细提纲实际上已近似于一篇优秀论

14、文的摘要。初写优秀论文者，可尽可能地把提纲列得详细些，以便写作时较为顺手。（2）提纲的要求。一份好的优秀论文写作提纲，一般要求能做到三点： 布置好全文的布局。如主要论点与次要论点的排列，论证的逻辑展开等，使优秀论文各局部结构严密，条理清晰，推论合乎逻辑。 布置好资料的使用。如基本资料和副次资料的排列，各局部、各个论点下需要枚举的资料等。使研究过程中搜集和积累下来的大量资料组成一个层次清楚的有机结合的整体，提供具有充沛说服力的论据和事实。3优秀论文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，优秀论文写作过程往往因人而导。但下述四点是写作中

15、具有共性的问题，应加以注意。（1）注意立论、推论和表述的科学性。优秀论文是科学研究的结晶，丧失了科学性，优秀论文就不成其为优秀论文了。因此，在写作中，提出论点，运用概念，进行推论时都应该充沛注意是否科学、严谨，任何夸大其辞的表述都会降低优秀论文的质量。（2）注意论点、论据和论述的逻辑性。一篇好的优秀论文，必需论点明确，论据确凿，论述严密，形成三者间的逻辑统一。因此，只有观点，没有资料，固然会使人觉得空洞无物，缺乏说服力；但不加取舍，大量堆砌资料，同样也会使一篇优秀论文不得要领，缺乏深度；而有了论点、论据，却缺乏合理、严谨的论述，仍然会使人感到杂乱无序，理不出头绪。因此，在写作过程中，研究者应该

16、对搜集到的大量资料进行提炼、取舍，精选出最有价值的论据，来支撑论点。同时，在论证过程中，层层论述，以便论点、论据、论述三者间形成严密的逻辑关系。（3）注意数据和文字表述的有机统一。为了科学、准确地表述研究效果，在一篇优秀论文中必需提供数据，尤其是观察报告、调查报告、实验报告以和丈量报告等以直接研究、获取第一手资料为主撰写的优秀论文，更要十分重视数据。但是，有的初学优秀论文写作者，便因此认为只要有数据，就可以证明研究的胜利，从而在优秀论文中大量罗列数据。4推敲修改优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。在优秀论文修改时，最容易出现的情况就

17、是作者对自身的文章难以割爱，明知是多余的，却总不想删去。鲁迅先生曾说：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。因此，从一定意义上可以说，文章的修改就是删削。通过删芜去繁，使论点更为突出，论证更为有力，文字更为精炼。 首先，要作严格的自我审阅，自我修改。对此，最好先把稿子放一段时间，头脑冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章坚持一定的距离，较客观地进行阅读，这样可能更容易发现问题。总之，在写作时，要能钻进去；在修改时，要能跳出来。在写作时，要深信不疑，在修改时，要隐恶扬善。甚至要把自身放到论敌的位置上，从鸡蛋里挑骨头，越苛刻越好。假如带着自我欣赏的情绪修改自身的优秀论文，那就必定

18、难以下笔。 其次，在文章的修改过程中，还可以请周围的老师或同行审阅，以征求更多的修改意见。5誊清优秀论文修改完毕后，不论是投稿，还是参与某个学术会议进行交流，都要誊写清楚。誊清时应注意以下四点。（1）自身誊写。誊清过程实际上是对优秀论文进行最后一次修改的机会，自身誊写，发现问题可以再做修改。（2）誊写要规范、整洁。有些字形相近的字要写得端正一些，不要杜造简化字。假如能字迹美观，当然更好，但至少要做到工整、清楚，使人容易识别。（3）用方格稿纸誊写，一字一格，标点符号占一格，每页标明页码。教育论文撰写的具体步骤惠济区迎宾路小学韩婷婷一、构建框架1.在撰写教育论文时首先要搭建整体框架，包括论文的背景

19、、分论点有几个、总结等内容。2.框架包括总分总、递进式、并列式等形式。3.注意各级标题的设定。（1）撰写正文前先拉框架（标题）再动笔：先有骨架，后有血肉，帮助作者自己梳理思路。（2）标题之间要有逻辑关系：题目与一级标题之间要形成逻辑关系，上下级标题之间要形成逻辑关系，平级标题之间要形成逻辑关系。可以把题目和各级标题拉出来，查看是否符合逻辑关系。（3）标题表达：两种方式，各有侧重，一是方面性的表达，二是观点性的表达，二者也可以联合使用。二、开头（引言）引言包括：第一句背景，第二句问题及原因，第三句本文要说什么，第四句研究的意义价值。三、正文先亮出观点，以议论为主，不要写实录，要把实录中所要表达的

20、观点提炼出来观点性，不是叙述性。论据要能证明观点。四、撰写方法1.每段第一句话要表明这段文字的整体含义，采用总分的形式。2.语句之间要有逻辑关系：并列、递进、因果、总分、解释、例证等。五、论文撰写的注意事项文字表达要注意：不要造词，不要口语，不要修辞要学术性地表达，不要实录要概括而非描述。题目不可大而空，话题老旧，观点没有新意等。论据表达要有效证明论点，有一定的教学实践指导意义，另外在现有资源的学习借鉴方面还应遵守学术规范。教育论文撰写的六个步骤黄晓一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下六个步骤。1.确定题目一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目

21、和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。2.拟定提纲，题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提纲实际上是一篇优秀论文的写作设计蓝图。3.优秀论文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内容不一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，优秀论文写作过程往往因人而导。但下述四点是写作中具有共性的问题，应加以注意。4.推敲修改，优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至

22、标点都要细加斟酌。在优秀论文修改时，最容易出现的情况就是作者对自身的文章难以割爱，明知是多余的，却总不想删去。鲁迅先生曾说：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。因此，从一定意义上可以说，文章的修改就是删削。通过删芜去繁，使论点更为突出，论证更为有力，文字更为精炼。 首先，要作严格的自我审阅，自我修改。对此，最好先把稿子放一段时间，头脑冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章坚持一定的距离，较客观地进行阅读，这样可能更容易发现问题。总之，在写作时，要能钻进去；在修改时，要能跳出来。在写作时，要深信不疑，在修改时，要隐恶扬善。甚至要把自身放到论敌的位置上，从鸡蛋里挑骨头，越苛刻越

23、好。假如带着自我欣赏的情绪修改自身的优秀论文，那就必定难以下笔。俗话说：当局者迷，旁观者清，有些问题，优秀论文撰写者自身难以发觉发现，旁人却很容易看出来。在请他人阅读指正时，一要诚实，抱着诚实的态度虚心请教，他人才会以诚相见。提出修改意见；二要虚心，对于他人提出的意见，要认真考虑，寻求其合理性，认真进行修改。俗话说，好文章是磨出来的。一篇高质量的学术优秀论文正是在不时的推敲修改基础上形成的。5.誊清，优秀论文修改完毕后，不论是投稿，还是参与某个学术会议进行交流，都要誊写清楚。6.署名和致谢（1）署名。优秀论文的著名者应是积极参与整个研究过程，并对全文的观点和依据有全面而一致的认识，以和对优秀论

24、文承当学术责任者。有些集体研究的课题效果，可以用课题组署名、对执笔者加以说明。（2）致谢。对在课题研究和优秀论文写作中给以切实指导和协助的老师、同志应该致谢，这既是一个科研工作者的学术道德，也是应有的文明礼貌。致谢一般放在全文之后，参考文献之前，另起一行，加括号。教育论文的具体步骤惠济区迎宾路小学：朱春杰2020年8月17日我参加了学校的轮训培训，培训中谈到了课题研究，如何撰写课题，以及课题中如何选题定题还有阅读文献的方法，下面我就论文的撰写步骤和大家进行交流。1.选题选题是指确立论文题目，确定研究的目标和主攻方向。(1) 理论联系实际，注重现实意义。首先要注意选题的实用价值，也就是我们选的题

25、目，应是与社会生活密切相关、为人们所关心的问题，特别是社会经济发展过程中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。(2) 难易适中，大小适度。首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。如果难度过大，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。其次，题目的大小要适度。一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。当然题目大点好还是小

26、点好，每个人情况不同，难以一概而论。2.拟定论文提纲根据论文题目，通过图书馆、情报机构、互联网等各种渠道，广泛搜集资料，还可以进行实地调查、开会、访谈、等方法来获取资料。有了充分的材料，还要进行整理和分析比较，去粗取精，去伪存真。对资料进行推敲、筛选，留下最能反映问题本质、最具有说服力的材料，提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲。形成论点时应注意:(1)论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不能走极端;(2)论点要科学正确，不与常理和事实相背离;(3)论点要准确，不要夸大其词，防止偏颇。3.撰写正文正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程。是作者理

27、论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。论文的正文一般包括三大部分:绪论、本论和结论。绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。本论是表达作者的见解和研究成果的中心部分，要展开论题，对论点进行分析论证。结论是全文的总结，是整篇论文中分析、论证问题的综合性概括，是论文的精华所在。其内容主要是研究结果说明了什

28、么问题、得出了什么规律、解决了什么理论或实际问题、有何创新、还存在哪些不足及质疑等等。4.论文修改与定稿正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑。教育论文的具体撰写步骤王喜梅1.论文题目题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定论文题目的具体要求是:(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道论文的特定内容是什么。(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过 20 个字,若较长,可加副标题

29、。2.论文作者作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。3.内容提要内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。4.论文正文正文由引论、本论、结论三部分组成。(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百字。(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别

30、详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。5.教育论文的参考文献如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳动成果；第三

31、,避免有剽窃之嫌。上述五个部分中,通常可省去内容提要和参考文献,正文中的结论亦可略去不写。一般情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。四、撰写教育论文的一般步骤第一步:定题选材注重实践性和针对性教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。第二步:立意定题注重明确性和新颖性立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认

32、识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定题名。第三步:谋篇布局注重严谨性和技巧性这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。第四步:撰写初稿注重层次性和独特性(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最

33、忌论证不足而妄下结论。(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。(3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。第五步:修改定稿注重科学性和规范性教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨论点是否明确、论据是否充分、词语是否准

34、确、行文是否规范等等。教育论文撰写的基本步骤惠济区迎宾路小学张建兰一、确定题目 一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致，一个好的优秀论文题目都应符合新颖、宜小、准确、简短等方面的要求。题目新颖能抓住最新出现的问题，提出新的研究思路；题目过大，容易写的空泛，小题目反而使论点更明确、内容更集中、论述更深刻；题目准确是指论文题目和内容要名实相符，要能确切地反映所要研

35、究的问题，反映所要论述的内容；题目简短，可以使人一目了然，马上能明白作者所要论述的问题。二、拟定提纲 题目确定之后，就要根据题意，拟定写作提纲，对优秀论文的基本框架和总体布局进行设计、布置。因此，提纲实际上是一篇优秀论文的写作设计蓝图。列提纲时要可列简单提纲或详细提纲。简单提纲的特点是比较概括，只列出优秀论文各局部的大小标题，对如何具体展开论述则不涉和。详细提纲除了列出优秀论文各局部的标题外，还在每一个标题下较为详细地写出所要论述的内容的要点。而对于提纲的要求则要做到三点：布置好全文的布局。布置好资料的使用。布置好优秀论文的篇幅。三、正文写作拟定了提纲后，就可以按提纲进行写作。由于研究的内容不

36、一样，研究者的写作水平、习惯等也不一样，因此，优秀论文写作过程往往因人而导。论文写作中要注意一下几点：（1）注意立论、推论和表述的科学性。（2）注意论点、论据和论述的逻辑性。（3）注意数据和文字表述的有机统一。（4）注意典型分析和一般分析的结合。推敲修改 优秀论文写完后，不只对文章的立论、结构要进行认真推敲，而且对每个句子、字词，甚至标点都要细加斟酌。四、署名和致谢 （1）署名。优秀论文的著名者应是积极参与整个研究过程，并对全文的观点和依据有全面而一致的认识，以和对优秀论文承当学术责任者。有些集体研究的课题效果，可以用课题组署名、对执笔者加以说明。 署名一般放在优秀论文题目下面。有些集体署名的

37、，可以在正文后面列出课题组参与者的名单。（2）致谢。对在课题研究和优秀论文写作中给以切实指导和协助的老师、同志应该致谢，这既是一个科研工作者的学术道德，也是应有的文明礼貌。致谢一般放在全文之后，参考文献之前，另起一行，加括号。课题立项的步骤 朱清菊首先课题研究要确定自己的研究方向，对自己承担的研究课题进行较为严密的初步论证。进行课题的初步论证时应把握好如下几点：明确选题性质和目的任务。即具体准备解决什么问题，要达到什么研究目的，问题的性质是什么，属于什么类型的问题。阐述明白课题的意义。说明课题的来源，有关理论和实践依据与背景，研究的价值、必要性和针对性。了解与该课题研究有关的国内外研究状况。包

38、括前人或他人研究的情况，现已有的结论及存在的问题，预计该研究将有哪些重要突破或创新。对承担研究者来说，该课题研究的可行性。主要对完成课题的主客观条件进行分析，包括研究人员的构成、能力水平、任务分配、外在支持条件、物质设备及预算等。课题研究的主要方法步骤、成果形式及完成时间等。 其次是填写正式的课题研究申请表。一般的课题申请表包括以下几个方面的内容：课题名称及承担者或负责人；本课题研究的意义；研究的主要内容；本课题国内外研究现状，预计有哪些突破；研究的主要方法步骤；完成本课题的条件分析（人员构成、资料准备、科研手段及外在支持条件等）；成果形式及完成时间。因此对课题进行较为严密的初步论证是填表的重

39、要前提。 最后是课题立项申报的审批。各种课题申报、评审立项办法一般都规定如下两个方面。一是课题申报要求：申报人员资格，规定具备什么条件的经才能申报；申报课题的选题范围和要求；课题申报时间和报送形式；课题申请书的填写要求。二是课题评审立项要求：立项的原则，比较具体地规定具备哪些条件的课题可以立项；课题评审的程序和方法。 关于评审程序和方法由组织者对申报的课题先进行资格审查和分类，再由学术委员会以会议的方式进行评审，由有关专家分别审阅课题申请书，并提出评审意见；然后进行集体评议，在集体评议的基础上，采取无记名投票的方式逐项进行表决；最后由课题立项工作的领导机构终审确定。然后自己独立地或者再组织有关

40、专家组成评审小组综合考虑其他有关因素，在专家评审意见的基础上确定立项课题。教育论文撰写步骤郭清莉课题研究是教师从经验型走向科研型专业发展的重要途径，教师在开展教育课题研究时应掌握课题研究的一般方法，会提炼课题研究的成果。教育课题的研究过程可分为以下几个方面：教育课题名称的确定、课题申报书的填写、开题、开展课题的过程性研究、结题。一、问题课题课题选择要有“问题意识”，突出选题的思维视角。（一）没有问题，就没有课题课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组问题。教育课题是教育教学领域中为了实现教育目标而要研究的尚未认识和解决的问题，这些问题有理论的，也有实践的。所以，我们在选择中小学教育科研

41、课题时要有“问题意识”。没有问题，就没有课题，就没有研究。要以“问题”为核心，论证课题研究的背景、现状与趋势、实践意义等；要以“问题”为核心，进行课题论证，包括问题研究目标、研究假设、研究内容、研究方法等等。（二）发现问题、提出问题比解决问题更重要在教育理论和教育实践中尚未认识与解决的问题很多，但是对某个研究者来说，并不是什么问题都可以作为研究课题。研究课题是从一大堆尚未认识和解决的问题中挑选出来的，这就是我们所说的教育科研课题的选择。通过课题选择使研究的目的具体化，使研究活动指向特定的对象和内容，具有指向性、概括性、限定性等特点。1从教育教学的问题及困惑中选题。我们在教学中会遇到各种具体问题

42、，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。这样的问题就可以成为课题。如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。2在教研活动中发现课题教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。3在理论学习中反思出课题我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来

43、，形成课题。4在与学生的谈话中找到课题我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。5在工作总结中形成课题我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。教育科研就是要善于从这些困惑中发现和提出问题，进而产生解决问题的欲望，否则就谈不上选择研究课题。所以，课题选择首先要有问题意识，选择有价值的问题进行研究，才能使研究有价值。我们在选择和确立课题时，要以“问题”为核

44、心，围绕“为什么要解决这一问题，解决的是什么问题，如何解决问题，能否解决问题等”来建构课题。经历这样的反思与磨合过程，相信我们所选择出来的课题应该是比较成熟与可行的。（三）明晰课题名称的表达方式课题名称的标准表达方式是“对影响的研究”。前面“”是研究的自变量，它一般是教育活动中的教学、学习、环境等要素，这种自变量在研究时要可操作。后面“”是研究的因变量，它一般是教育活动中学生的语文素养，这种因变量在研究时要可观察评价。课题研究时，只有弄清名称的标准化表达，才能明晰课题研究的自变量与因变量，才能有目的、有路径地展开具体的过程研究。二、填写课题申报书课题申报书的基本结构一般包括课题题目、文献综述、

45、问题提出、研究目标及意义、研究内容、研究方法、研究步骤、人员分工、预期成果等几部分。其中课题题目、文献综述、研究问题、研究目的和意义尤为重要。申报者从困惑之处提炼出了课题，那么文献综述通过学习、查阅文献，总结概括陈述目前在全国、省、自治区或市，本课题研究内容的基本状况，主要的成果：观点、策略、模式、方法、途径等等，并对已有的研究进行简要评述，寻找研究的空白之处，提炼自己课题的可能创新点。这一部分不能只简单罗列出所查文献的数量、目录。课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。课题内容、教师发展目标。这个部分的陈述，要注意以下两个问题：一是课题研究目标的确定不要过于空

46、泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。三、开题 “凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使教师有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。但由于许多教师过去从未做过

47、课题研究，要申报课题、撰写课题开题报告不知从何人手。四、开展课题的过程性研究当课题申报书制订后，课题研究工作就正式启动了。如何确保课题研究工作的有序推进，一般要注意以下几点：（1）制订推进细化表。包括内容的细化、时序的安排、每次活动主题形式的具体化、成员的分工等。（2）与日常教学相结合。教师的课题研究必须与日常语文教学相结合，这样教师参与的热情会比较高。（3）及时分析课题研究过程中出现的问题。在课题研究过程中，往往会遇到不明白的地方、不能解决的问题，课题组应及时分析，通过查阅资料、专家诊断等方式，寻找解决问题的方法。五、结题主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是

48、研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。1要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告围绕课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。2结题报告的结构要完整要按照各部分的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写。结题报告也不同于经验

49、总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。3语言文字表达要规范结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。不用第一人称写。一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。教育论文撰写的具体步骤金子琦教科研能力是现代教师必备的基本素质之一。撰写教育论文,既是教师教科研能力的一种具体的展示,又是不断提升教科研能力的一种有效的途径和方法。论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教育教学的范畴内就称为教育论文。撰

50、写教育论文的一般步骤第一步:定题选材注重实践性和针对性教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨论或争论一个问题、听其他教师的课得到的一点启发、学生学习中存在的典型问题、对教材教法的一种见解等等都是极好的写作素材。第二步:立意定题注重明确性和新颖性立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定题名。第三步:谋篇布局注

51、重严谨性和技巧性这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。第四步:撰写初稿注重层次性和独特性在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明,这里再谈几点具体要求:(1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不

52、足而妄下结论。(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中,主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。(3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何是写不出好文章来的。第五步:修改定稿注重科学性和规范性教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行

53、文是否规范等等。行文的规范。主要有:(1)结构格式规范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。这些规范的具体要求请参阅课本。要注意,平时写教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文规范。论文完稿以后,最好请别人看看。“自古学者必有师”,多倾听他人的意见,对提高写作水平很有帮助。 撰写论文的一般步骤田惠娟第一步：定题选材 注重实践性和针对性论文的题材从哪里来?主要来自于我们日常工作的实际需要和作者本人的实际感受。当然也可以从论文网站上查找，但是最好是你个人的实践。第二步：立意定题 注重明确性和新颖性立意就是确定论文的中心思想，即主题。

54、主题是作者对材料意义的一种判断，也是作者通过材料要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。它是论文的灵魂。主题确定了，文章的内容就要紧扣主题，突出主题，服务主题。主题确定以后定题名。第三步：谋篇布局 注重严谨性和技巧性这一步的任务是设计论文的结构，确定层次顺序。通俗一点讲，就是先写什么，后写什么，构思一个总体规划或叫框架。具体操作就是列论文提纲。论文的结构等同语文中议论文的结构，有并列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、最常用的是并列式。第四步：撰写初稿 -注重层次性和独特性在准备好充分的材料，拟定好论文提纲的基础上，便可按论文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已作了说明，这里

55、再谈几点具体要求：(1)即事论理。论文毕竟属于议论文文体，议论性是最起码的要求，切忌停留在干巴巴的条文式列举中，也不可满足于教学现象的描述，要着力提升议论的层次，从理论高度阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。(2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中，主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。(3)分清层次。论文不能繁琐冗长，东扯西拉。层次分明、前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。(4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾何见，都是听人说短长”，跟在别人后面人云亦云，无论如何是写不出好文章来的。第五步：

56、修改定稿 注重科学性和规范性论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范论文的初稿完成后要反复检查、修改，不要急于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、行文是否规范等等。论文完稿以后，最好请教专家看看。“自古学者必有师”，多倾听他人的意见，对提高写作水平很有帮助。教育论文撰写步骤吴青云教育课题的研究过程可分为以下几个方面：教育课题名称的确定、课题申报书的填写、开题、开展课题的过

57、程性研究、结题。一、 问题的提出，选题选择能够发挥自己专业特长的题目，选择自己占有资料较为充分的题目，教师论文的选题切口要小。教师在选择论文题目时, 一定不要选择大的题目,“切口小”有利于深入讨论问题,使文章有一定的深度和新意。 课题标准表达方式是“对影响的研究”。前面“”是研究的自变量，课题研究时，只有弄清名称的标准化表达，才能明晰课题研究的自变量与因变量，才能有目的、有路径地展开具体的过程研究。二、填写课题申报书课题申报书的基本结构一般包括课题题目、文献综述、问题提出、研究目标及意义、研究内容、研究方法、研究步骤、人员分工、预期成果等几部分。其中课题题目、文献综述、研究问题、研究目的和意义尤为重要。研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。三、开题 对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使