骨干教师五年发展规划

1、骨干教师五年发展规戈I集美小学叶秋月荀子有云：“学不可以已。”对于教师来说，学习是一辈子的 事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻老师的我， 有梦想、有激情，能创新，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的 要求，虽说还不是一位具有专业水准的优秀老师， 但是通过自己不懈 的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师有 了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为了对自己做出较为 完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得 尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身的潜力，使自己能够快 速的成长起来，特制定以下五年个人的发展计划。一、教师基本情况姓名叶秋月

2、性别女年龄32学历本科是否班主任是专业数学教龄14职称小高职务教师专长无二、个人现状分析1、优势分析（1）对教育事业充满热情，对学生的热爱是我对教育事业挚着追 求的重要支柱。（2）有14年的课堂教学经验，能胜任4-6年级的数学教学工作。（3）职业心态平和，工作责任心强，能正确处理与同事、 学生和家长的关系，这是搞好教育教学工作的基础。（4）能够努力学习现代信息技术，并灵活有效地为教学服 务。（5）喜欢阅读各类有益的文章。2、不足剖析：（1）理论功底较薄弱，虽常阅读一些理论书籍，但对于 理论的理解不足，运用不到位。（2）虽勤于思考，但对于总结和整理工作，还是惰于笔。（3）面对课堂教学缺乏还能更好

3、吗？这样的实际性的 不懈追求，因此，有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理 地处理好自己的教育教学工作， 但还是 拨一拨，动一动此乃惰性思 想在作祟。（4）虽然亲自参与了新课程的实验，但对于课程开发的 研究不够，还只是停留在较浅的层面。（ 5） 个人的文学底蕴不丰厚，数学素养需进一步提高， 综合能力需加强。三、自我定位和总体目标作为一名数学教师， 我想我的定位是个人素养有特长、 课堂教学 有特点、教学研究有特色， 我想成才专家型教师。在五年中能找到自 己课堂教学特点的定位， 能够确定主题自己进行研究， 成为科研名师， 锤炼自己的课堂教学与研究， 成为教学名师，从各方面积极创造条件， 能够

4、在五年内成为集美区数学学科带头人，使自己逐步成为研究型、 开拓型、全能型的教师。四、分阶段目标： 第一、二年课堂教学进一步娴熟，不断丰富自己的文化底蕴。1、在校内有经验的教师结成师徒关系。2、每学期对外公开教学 1 次，参与学校组织的评优课，重点锤炼几 堂精品课。3、理论学习：精读 3 本教育教学理论著作以及一些文学书籍。4、争取参加几次大型的课堂教学公开课或者课堂教学比赛，在其中 提升课堂教学能力。5、参加科研课题的研究。 争取在区级以上报刊发表或获奖 1 篇以上。 第三、四年课堂教学特点能够进一步明确， 教学研究能够有所提高1、课堂教学：能够寻找平台展现自己在课堂教学中的思想，到区里 上展

5、示课，在市里上研究课或者评优课。2、学习：自己与师傅进一步确定学习篇目，丰富自己的理论基础。 精读 3 本，教育教学著作主要放在一些名家教育思想与成长轨迹的研 究上，再读一些富有哲理的文学书籍。3、争取评为区级名师。4、课题研究能够取得取得一定成果。第五年课堂教学思想能够进一步显现，并且能够在一定范围内展示， 自己能够承担组织课题的研究。1、课堂教学：能够有自己的精品的拿手课 1-3 节，并且能够通过各 种平台得到展示。2、在理论学习上能够学有专攻。3、成为集美区数学学科带头人4、在市级以上报刊发表或获奖 1 篇以上。三、措施1、勤于学习，丰富自己的价值追求他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖

6、金。学习，可以使我们 了解前人和他人，了解过去和未来，对照反思自我，从而获得新的生 成。所以，我觉得要做到“三学”。(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治 思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也 要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验， 以达到取长补短的目的。(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知 识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结 构。在平时的学习、工作中，我还要认真地学习一些正确的价值观、人生 观、世界观等理论知识，使自己

7、的人格得到充分的发展。多学习理论 知识，这样我才能在事业中有所发展，有所提高，有所创新。在工作 中，我要和同事们和睦相处，真诚地对待每一位同事。在学生中，我 要做他们的表率， 用我的行动和我真挚的爱来启迪他们全身心地投入 学习。2、认真实践，注重提高，提升专业素养，提高教育教学水平（ 1） 每月阅读小学数学设计、福建教育等杂志，从中 吸取好的养分来充实自己，给自己不断输入新信息、新思想，使课堂 教学常常创新。（2） 多听其他学年的课，了解学科的知识体系，更加熟悉了解 教材。（3） 加强横向学习，向老教师及同行虚心求教，学习她们先进 的教学理念和丰富的教学经验，以求能取长补短。（4）每学年上公开

8、课或者教研课二节以上。（5）争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中 的教学艺术， 力争在五年内形成一套属于自己的教学方法， 成为一名 有自己思想的教师。3、乐于研究，增强科研能力（1）、积极参与教育教学研究与学校课题研究，在平时的教 学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究 问题，最终解决问题，改进教育教学。（2）、知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的 文化素养， 做好读书笔记就能使知识不断积累， 反思是充分挖掘自己 专业发展资源的主要方式， 因而经常做好读书笔记、 写教学反思可以 使自己业务水平再上新台阶。 要坚持用脑子工作， 力争做到反思昨天 在反思中扬长； 审视今天在审视中甄别； 前瞻明天在前 瞻中创新。时刻把工作与思考相结合， 在思考中工作， 在工作中思考， 创造性地开展工作。我积极践行三每公约：每天读书一小时，坚持每 天书写教学反思， 并在此基础上撰写教育教学论文， 力争每学年都有 2 篇以上论文获奖或发表。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有做学习型的教 师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握 发展的主动；才能