五年级下册语文专项训练课外阅读14│语文S版

1、对孩子说你必 吃很多粮食、蔬菜、水果， 很多水和奶，才 增 自己的身高和体重。 住，是土地供 你 养 你 高出土地，你不要忘了随 低下 来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和 痕， 了你站起来，土地一直 卑地匍匐着，在 大的土地面前，你一定要学会 卑。 了生 ，你不得不多吃一些 西， 就不得不 求 的生命的帮助， 就 以避免地 害了它 ，憨厚的猪、忠 的牛、活 的 、 的 都帮助了你的生 ，多少 牲构成了生命的 宇。看似理所当然的 程， 却充 着疼痛和 害。 此，感恩和 悔， 成 你一生的功 ， 或 沉重了些，但沉重之后，你将 得真正的美德。你将吃很多的 ，然后 成内心的深海，并体会那

2、种咸的感情。你将翻 多山，很可能你找不到通向峰 的路径，那么 攀援吧， 多迂回重复的路，使你的 弯曲并有了深度；而当你 于到达一座山 ，你会看到更 那 雪的山峰，于是你知道，你必 不停地出 ，生命就是不停地开始，只有 程，没有 点。你必 很多个夜晚， 此，你 多准 一些灯 。学会把灯高高地 起，不 照亮了自己的夜晚，也 的另一位夜行者提示了路的存在。永 向高 、向 敞开胸 ，你将 得 的胸 和源源不竭的激情。但是孩子，你必 随 把目光从高 收回，看看低 ，学会尊重和 低 吧， 低 的人， 低 的 ， 低 的水域。化作一滴水 入低 吧。最低 的海，最低 的水，养活着 个世界。当然，孩子，我仍然没

3、有 清楚什么；真理的金子是 藏在黑夜的泥沙里的。 此，你必 走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和 吧，当整整一条河流都从你的手指 漫 ，或 你会 一些 光的 粒。第 1页即使注定不会有什么 ，你也必 走向河流，与它一同 源，一同奔流，一同 ，一同化入 茫。 孩子，向自己的河流走去吧1。 是一位 者 我 的 教 ，他 我 了些什么？ 你加以概括。(6 分)2。 “憨厚的猪、 忠 的牛、活 的 、 的 ”作者 什么 些家禽、家畜用上 么好的修 ？3。 “ 此，你必 走向你的河流”“你也必 走向河流”“向自己的河流走去吧” 里的“河流”、 “你的河流”指的是什么？ 怎么理解？（4分）4。 文中有那些

4、是你的父母或者老 不曾 你 的？又有哪些 是你耳熟能 的？ 你感触最深的一句， 系生活 写一段100 字左右的 性文字， 你自己的 点和看法。 （6 分）牙膏一天，我和几个好朋友在河 玩要，忽然 小 那本来又黑又黄的牙 得雪白雪白的了。我奇怪的 她：“小 ，你的牙 怎么 白了？”小 神密地告 我：“我看了 里的小白兔高 儿童牙膏的广告后，就去 了一支，想不到效果 么好！ ”我听了， 心里也痒痒的，（）我的牙 也黄得十分 看，（）我多么希妄能得到一支小白兔高 儿童牙膏呀！回家后，我拿了 就向售 亭跑去。我从阿姨手中接 牙膏，左看右看， 不 手。瞧！牙膏 管上的小白兔好像在 跳跳呢！它雪白的茸毛，

5、 的耳 向上 着。一双又 又大的眼睛炯炯有神，就像两 光的 宝玉。一 的小嘴 得大大的。看着 管上的“小白兔”，我仿佛看 了一只活生生的伶俐活 的小白兔向我走来。第 2页晚上我 开牙膏上的盖子， 出了淡 色的牙膏，一 清香扑鼻而来，舒服极了！我把牙膏 在牙刷上。当我在 牙膏管盖盖 ，那小白兔正冲着我笑呢！我盛了一杯水，把牙刷沾湿，然后用力刷了起来。啊！一股水果般的香甜味滋 着我的口腔，我更加 真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那香甜味 久久地留在嘴里，回味无 ！两个星期以后，“小白兔”牙膏 得（）干（） ，那可 的小白兔（） 瘦了，（）都褪了色，一双 眼睛失去了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏 管被

6、折叠得一 又一 ，上面全是一条条弯弯曲曲的 ，老 ，和它原来那白白胖胖的 子 直是判若两“人”。牙膏，它把自己的一切都无私地献 了人 ，它自己却什么也没留下。 的精神 道不 得我 学 ？晚上，我梦 牙膏 成了一个美 的大姐姐，她 我 ：“ 人幸福温暖，是最快 的事情，没有自私之心的人，是最高尚的人”1圈出第一 中4 个 字，把正确的字写在后面横 上。2 合适的关 ， 填在短文的括号中：不但而且因 所以既又3短文中第 写“小白兔”高 儿童牙膏 来 的外形。用“ _”画出 中的一个比 句。用“ ”画出 的最后一句中的 想部分。4填空“小白兔”高 儿童牙膏 来 ，小白兔的眼睛，两个月后，小白兔的眼睛。牙膏 篇短文 美了_的精神。 孩子 答案第 3页1. 作者告 我 要学会 卑，学会感恩和 悔，要不停地出 ，永 向高 、向 敞开胸 ，并且随 把目光从高 收回，看看低 ，学会尊重和 ，必 走向自己的河流 ( 划 的要点答出一点得 1 分，共 6 分)2. 作者 我 的生命得到了它 的帮助，它 的 牲构成我 生命的 宇，它 得敬重，我 得感恩、得 悔（ 4 分，意思 即可）3. “河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己 生活 生命的体 ，生活的真理往往不是言 所能 授的，只有将自己投到生活的河流中去，才 得真正属于自己的感悟和 。