初一生物教师工作计划范文2

1、工作计划参考范本初一生物教师工作计划范文2指导思想：以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表” 的重要思想为指导，继续坚持“一学三抓”，提高学科教师的素质， 增强为学生服务的意识和能力，结合个性特长、学科特点形成教学特 色，把课程改革作为中心工作，不断提高教学效益，大力推进素质教 育，使 xxx 市生物教育教学更好地面向生物科学领先的二十一世纪。一、主要工作内容和要求：1、加强学习： 提高学习的针对性、实效性，构建学习型组织，发展理论素养， 更新观念，指导实践。1.1 认真学习并贯彻执行全国基础教育课程改革纲要（ 试行） ，充分认识课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和 责

2、任感。1.2 课程理论专著学习：教育新观念、新课程中教师行为 的变化。1.3 专题学习：生物课程标准，有关研究性学习和校本课程开发 的理论。1.4 学习辅导：继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报 告。1.5 学习形式：从各类教师的需求出发，采取“参与式”、“研 讨式”等形式，不定期举办专题学术沙龙，营造良好学习氛围，提高 理论学习的效果。1.6 信息技术学习：不断提升信息素养，增强应用信息技术的意 识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。 （ 信息：常州生物教研网页的建立，省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与，市级多 媒体教学辅助课件的征集和评比，学科教学多媒体资源库的创建。 ）1

3、.7 总结交流：课改学习体会、实践经验和问题探讨。 （ 信息：投 稿XX市基础教育课程改革动态和课程与教学杂志，征集生 物教育教学设计典型案例。 ）2、科五年发展计划：增强目标意识，加强计划实施管理。2.1 遵照学科教研工作的指导思想，明确目标，发挥优势，执行 学科发展八项计划，解决有关认识和实践问题。2.2 生物教学常规：已根据课改精神重新修订，要加强宣传、 详细解读、认真实施、经常检查、不断改进。2.3 学科基地：反思建设状况，针对问题采取措施，真正落实基 地建设要求，围绕课题开展各种形式的活动，向学科教师展示学科基 地研究情况，发挥基地作用。（ 田家炳中学基地课题廿四中学基地课题 ）2.

4、4 研究性学习：初中按生物课程标准中的研究性学习课题 开展教学研讨，突出生物教学特色，使生物教学充满生命活力。高二 要落实大纲、课本中的研究性学习内容，组织教师编写研究性学习的 教学资料。2.5 校本教研：学校教研组是 xxx 市教研工作的基本单位，根据 “XX市中小学教研组建设章程”，加强计划，保证时间，积极开展课题研究，团结合作，定期检查。积极创建市先进教研组3、师队伍建设：建设一支政治思想道德素质高品位 （ 敬业爱岗、热爱学生、团结合 作、勤奋好学 ）（ 动力系统 ） 、文化科学业务素质高水平 （ 观念先进、内 功过硬、善于反思、不断创新 ）（ 操作系统 ）的适应新世代要求的不断壮 大的

5、优秀教师队伍。拥有省内外闻名的、具新世纪风采的、代表 xxx 市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才，创出常州 “品牌”。3.1 尝试导师制培养方法：通过双向选择，为青年教师确定教学 指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年教师健 康成长。3.2 学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题研究，以课堂教 学为舞台，加强课题研究过程中对青年教师的指导，鼓励青年教师投 标课题。3.3 鼓励教师参加硕士等高层次进修。4. 初中课改：4.1 以课标、新教材为主要材料，以专家与自我、集中与分散、 专题与常规相结合的培训形式，结合实际，注意新情况，探讨新问题， 以课题研究为抓手，积极进

6、行课改实验，在教育部课程中心的指导下， 确定研究课题，制定课题计划，各校自选子课题开展研究。4.2 课改研究中心组要调研和分析评估课改情况，加强对课改过 程的调控和指导，以学生学习方式的转变和科学素养的发展为主要目 标，研究教改对策，把握实践方向，调动学科教师课改积极性，引导 教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，协调 校际间课程资源的交流和利用，建立促进教师不断提高的评价体系 （ 依 据教育部有关课堂教学评价的指导性意见，制订适合 xxx 市生物教学 特点的课堂教学评价办法 ） 。4.3 初二教学要体现课改理念，发展学生能力，研究开卷考试特 点和复习教学方法，高质量完成会考

7、任务。5. 高中教研：5.1 树立高中教学整体观念，增强高中教研效益 （ 高中教师要参加 高二和高三的教研活动 ） ，继续组织高中新大纲、新教材的学习和培训。5.2 组织学习高中生物课程标准，明确高中课改方向。5.3 结合课程改革、高考改革，探讨教材疑难问题和“ 3+1+1”高 考方案的教学新问题，牢牢把握教学重点，抓紧教学进度，改进教学 方式，打好基础。5.4 高二：理科实验操作考查工作。5.5 高三：有必修本和选修本的复习教学，有“ 3+1+1”高考方案 的生物单科高考要求，再有选考生物的学生很多，高考提前一个月等 等，这些都是从未有过的任务、困难和问题。为此，要加强学习并领 会高考改革精神和要求，钻研教学大纲和考试说明，根据实际情况及 时妥善调整教学安排和策略，突出主干知识的教学和理解能力的培养， 注重教学的分析反思，避免出现主次不分的教学偏差，科学使用练习 资料。以高三教研中心组为核心，增加高三教研活动次数，开好有关 研讨会，提高教研的针对性和实效性，夺取生物单科高考优秀成绩。6. 生物科技、竞赛培训： 在研究性学习的基础上，特别注意培养生物学科学习有特长有志 趣的学生。6.1 初中的“青少年科学发明和创造评比”