三上写字教案

1、学校：河西堡第二小学姓名：方兰班级：三（3）20142015学年度第二学期成长教育科教学进度表 教者：方兰科目写字教学班级三（3）班教科书名称写字上课日期3月2日每周节数1授课节数15考试次数1周次时 间预定进度页 数实际进度出入原因说明起讫起讫13月2日3月6日注册报到 发放课本23月9日3月13日第一课启导课1133月16日3月20日第二课 写好点画1243月23日3月27日第三课 写好横画1353月30日4月3日第四课 写好竖画1464月6日4月10日第五课 写好撇画1574月13日4月17日复习84月20日4月24日第六课写好捺画1694月27日5月1日第七课 写好提画17105月4日

2、5月8日期中考试115月11日5月15日第八课 写好折画18125月18日5月22日第九课 写好钩画（一）19135月25日5月29日第十课 写好钩画（二）110146月1日6月5日第十一课 学写八字头（一）111156月8日6月12日第十二课 学写八字头（二）112166月15日6月19日第十三课 学写八字头（三）113176月22日6月26日第十四课 学写八字头（四）114186月29日7月3日第十五课 怎样把字写美观115197月6日7月10日期中复习207月13日7月17日考试放假20142015学年度第二学期三年级写字授课目的总的教学目的教 育教养通过本学期的安全健康课的学习，使学生

3、受到以下教育：安全健康是学生综合素质的重要组成部分，健康知识是学校教学的一个重要内容，健康素质依赖于系统的健康教育课程。小学生正处在长身体、学知识、形成行为习惯的重要阶段，是接受健康教育的最佳目标人群。学校是进行健康教育的最佳场所。在九年制义务教育期间，有计划、系统地对小学生进行卫生保健知识的教育，提高学生健康知识的知晓率和健康行为的形成率，不仅可使儿童一辈子受益，而且对其父母、邻里、亲友和社会将产生良好的影响。从培养造就一代新人的角度看，在中国要真正形成人人讲卫生，建立健康的行为和生活方式，树立高尚的道德品质，推进社会进步和精神文明建设，在很大程度上取决于学校健康教育课的质量。通过课堂内外的

4、教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。通过本学期安全健康课的学习，使学生达到以下教育目的：1.促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。3交通安全，让学生了解更多的交通安全知识，培养其遵守交通法规的自觉性。防火，防水，防雷击及用电安全教育。4加强健康卫生教育，要让学生养成不喝

5、生水，不吃不洁净食品，不随意食用野果等习惯。5对学生进行安全防范教育，要教育学生不随意与陌生人说话，更不要随意与陌生人外出。不要到有重大危险风险的地方去玩耍游戏等。遇有突发事件，要做到冷静处理。6要教给学生更多的自我保护知识，如地震中的自我保护及逃生，怎样逃离火灾场所，受到意外伤害后怎样快速处理等。第一课 启导课 学 写 钢 笔 字教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。教学重点难点：学会如何实施自我保护。教学方法：例举法，讨论法。教学目标：1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3、掌握钢笔的执笔方法。教学重难点：掌握正确的执笔

6、方法。教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是二年级下学期的学生了，下学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西

7、。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔。教师巡视指导，纠正错误的坐姿及握笔方法。第二课 写好点画教学目标：1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写点和带点的字。教学重难点：正确使用钢笔写点和带点的字。教学过程：一、复习旧知识同学们，我

8、们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法，教师边示范边讲解。右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第一、二笔都是右下点，第三

9、笔则是提画。四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。三、学生练习书写。教师巡视指导，纠正错误的坐姿及握笔方法。第三课 写好横画教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。教学重难点：正确使用钢笔写带横的字。教学过程：一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，教师边

10、讲解边示范。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。三、学生练习写横。教师巡视指导，纠正错误的坐姿及握笔方法。第四课 写好竖画教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。教学重难点：掌握竖的写法。教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗

11、？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写。教师巡视指导，纠正错误的坐姿及握笔方法。第五课 写好撇画教学目标：1、正确使用钢笔写字。2

12、、学习用钢笔写撇。教学重难点：正确使用钢笔写好撇。教学过程：一、复习导入同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。2、教师指导书写，边讲解边示范。斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。三、学生练习书

13、写，教师巡视指导 第六课 写好捺画教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习捺的写法。教学重难点：正确使用钢笔写好捺。教学过程：一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。2、教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的

14、底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。三、学生练习书写，教师巡视指导 第七课 写好提画教学目标：1、能够正确运用钢笔写字。2、学习笔画提的写法。教学重难点：学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。二、学习新知识1、认识提的特点及写法。 “提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。2、教师讲解几种提的写法，并作示范。平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右

15、上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。三、学生练习书写，教师巡视指导 第八课 写好折画教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写笔画折。教学重难点：正确使用钢笔写笔画折。教学过程：一、复习导入1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。2、师导入新课。二、学习新内容1、认识的特点和写法。 “折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。2、教师讲解折的写法，并作示范。竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿

16、而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。三、学生练习书写，教师巡视指导 第九课 写好钩画（一）教学目标：通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔方法，基本掌握钩画在具体字中的灵活使用。教学重点：认识钩画的形态特征和运笔方法。教学难点：钩画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节作业，表扬优秀作业同

17、学。二、分析学习：1、小组讨论分析：钩有哪些形态，有什么名称？你能书写几种？2、学生自主尝试练习。3、教师表扬肯定学生练习，并做示范，讲述具体写法写法。三、研究阶段：书写要领：1横钩：起笔作横画，至钩处顿笔，向左下钩出，出钩速度较快，似短撇的写法，注意出钩方向。2竖钩：起笔稍顿作竖画，向下行笔，到钩部驻笔，用“三指”向左上方推笔出钩，速度要快，竖钩应直，不能倾斜。3斜钩：起笔稍顿，向右下弯曲行笔，到钩处驻笔向上方，即下一个笔画的方向钩出。钩应挺直，注意倾斜的大方向，中间弯度不能太弯或太直。4竖弯钩：起笔稍顿，向下行笔，转弯圆转，不要写成直角，然后向右写横，略有弧形，出钩向上方钩出。干净利落，圆

18、转美观。5。笔画练习：将基本笔画练习遍。 四、范字举例与练习： “室”字：点写法同“主”字第一点，第二点向下，写横钩时，注意横画倾斜度，出钩注意方向，再写短横、撇提、点，要注意角度，最后写“土”。“穷”字：上宽下窄，下面“力”的横折钩不要写成直角。“可”字：体现长横，“口”部偏上，不要写成正方形，竖钩要直，出钩注意方向。“戈”字：先写短横，倾斜度比较大，再写斜钩主笔，最后写斜撇和点，都要注意倾斜方向。“兄”字：“口”部不要写得太大，也不要写成正方形，再写斜撇，最后写竖弯钩，转弯要圆转。7。写字病院： “室”字：横钩顿笔转弯过圆，最后一笔横画太长。“穷”字：第一点笔画不到位，横钩转折时顿笔太重，

19、下部“力”的横折钩不应写成直角。“可”字：“口”部写成了正方形，竖钩写成了竖弯钩。“戈”字：斜钩写得太弯就没有精神了，主笔没写好，就失败了。 “兄”字：把“口”写成了正方形，撇画太弯，竖弯钩写得方折。五、书法创作：天 长 杳 无 隔 月 影 在 寒 水 第十课 写好钩画（二）教学目标：通过学习，使学生了解钩画的形态特征和运笔方法，基本掌握钩画在具体字中的灵活使用。教学重点：认识钩画的形态特征和运笔方法。教学难点：钩画在具体字中的灵活使用教学过程：一、引导阶段：点评上节作业，表扬优秀作业同学。二、分析学习：1、小组讨论分析：钩的形式变化很多，你还能书写几种？2、学生自主尝试练习。3、教师表扬肯定

20、学生练习，并做示范，讲述具体写法写法。三、研究阶段：书写要领：、弯钩：顺势落笔，向下曲势行笔，至钩出驻笔向左上方钩出。注意弯度不应太弯。、横折钩：起笔作横，折处顿笔，行笔作竖与竖钩写法相同为横折竖钩；行笔竖画向左斜下，驻笔向左上出钩为横折斜钩；竖画行笔带弯势，呈左包状为横折弯钩。书写时注意区别。、竖折折钩：起笔稍顿作短竖，轻顿后作横，折处稍顿，竖画向左斜下带弯势，驻笔后向左上方钩出。注意不应写成直角。、心钩：入笔轻，行笔取曲势回抱，至钩出驻笔向字中心钩出。应写得扁一些，注意点的呼应关系。 四、范字举例与练习： “子”字：第一笔顿笔上提、转折处顿笔写撇，再写弯钩，最后写长横。 “却”字：左右平分

21、、左高右低，左部短横、短竖、短横，撇、提、点注意角度，右部竖画要直。 “舟”字：第一笔短撇，第二笔竖撇较长，第三笔横折钩的横画应短一些，竖钩应直，最后写长横。 “亏”字：先写短横、长横，再写竖折折钩，不要写成直角。 “思”字：上部“田”不应写得太大，两边竖画要斜一些，下部“心”注意三点变化，钩画有弯度。 五、写字病院： “子”字：弯钩写成了竖钩，横画写得太弯了。 “却”字：左部第二横写得太平直，右部横折钩写成了直角。 “舟”字：字形倾斜，钩要写直。 “亏”字：短横、长横写得太平、太直，竖折折钩写成了直角。 “思”字：上部“田”写成了正方形，下部心钩弯度不自然，三点呆板。 六、写字创作： 孤 舟

22、 蓑 笠 翁 独 钓 寒 江 雪 七、课后作业：范字摹写遍，临写遍。目 旦 叶 且 叮 甲 申 号 田 由 只 央 兄 另 叹 四 生 失 禾 丘 付 仗 代 仙 们 白 仔 第十一课 学写八字头（一）教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习八字头的写法。 教学重难点：重点：上下两部分的写法合理搭配。难点：“公、分”等的写法。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们来学习八字头的写法。二、探求新知。 1 、观察八字头。有什么特点？（写“八”字时，撇短直，捺起笔在撇的上方，长伸。“八”作字头宜开张舒展，覆盖其下。有时变成反八字头，点

23、和短撇要相称，短撇起笔要高于点，行笔向左下，较直。）2、出示例字“公、分”3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习的写法，示范书写，强调协调。三、书写实践与练习指导。 1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“公、分”字的难点易错处。2、布置练习作业“公、分”，教师巡视辅导学生练习。（注意双姿、用笔方法） 板书设计 范例“公、分“ 第十二课 学写八字头（二）教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写八字头的字。3、学习观察上下结构的字。教学重难点：重点：上下两部分的写法合理搭配。难点：“六、兴”等的写法。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学

24、的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们来学习八字头的写法。二、学习新知识1、出示字：“六、兴” 学生观察是什么结构？2、上下两部分位置有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空。提醒“六、兴”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“六、兴、共、具、其、兵、真”等字。（双姿、用笔方法） 第十三课 学写八字头（三）教学目标：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写八字头的字。3、学习观察上下结构的字。教学重难点：重点：上下两部分的写法合理搭配。难点：“兰、单、半”等的写法。教学过程：一、复习旧知，导入

25、新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们继续学习八字头的写法。二、学习新知识1、出示字：“兰、单、半” 生观察。2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示，搭配要合理。4、指导学习找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空。提醒“兰、关、单、半”的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“兰、关、单、半”等字。（双姿、用笔方法） 第十四课 学写八字头（四）教学目标：1、学习八字头的写法。 2、培养良好的写字习惯，指导学生观察比较字的结构。教学重难点：重点：上下两部分的写法合理搭配。难点：“其、弟”等的写法。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们继续学习八字头的写法。二、学习新知识1、出示字：“其、弟”等字。 生观察是什么结构？2、它们有什么特点？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。4、指导学习找出规律： 三、书写实践与练习指导。 1、指导书空。提醒“兵、真”两字的难点易错处。2、巡视辅导学生练习“谷、并、首、其、弟、单、前、半、”。（双姿、用笔方法） 十五课 怎样把字写美观教学目标：1、正确书写“王、国、泡、真”四个字