教学平台需求分析与报价方案

1、学院精品课程建设管理与教学平台北京奥龙飞腾科技有限公司二?一?年一月五日北京奥龙飞腾科技有限公司(AoIongSoft)是专业从事软件开发销售的高新技 术企业。同时获得了双软认证和软件行业的各项其他证书，为高校教育、普教 发展整体化软件应用提供良好完善解决方案。并成功的在多所高校实现了数字 化校园平台。公司经过多年的开发和研究，现已拥有 AoIong 研究生教育信息管理系统、 AoIong 高校综合教务管理系统、 AoIong 学生工作管理系统、 AoIong 中学教务 管理系统、 AoIong 高校办公自动化系统、 AoIong 图书馆自动化管理系统、 AoIong 精品课程建设管理与教学平

2、台、 AoIong 流媒体视频服务平台系统、 AOLONG- 数字化图书馆系统、 AoIong 课件录制编辑出版系统、 AoIong 在线考 试系统等系列软件产品。通过公司的严格规范管理，和软件强大的应用功能和 合理的价格，受到了教育、政府、军队行业及国内著名的网络公司在内的客户 的青睐。同时本公司的产品与国内及国外的软硬件公司进行了捆绑销售。公司 拥有强大的研发队伍人员近 40 名，其中研究生占 60%，为公司的软件研发及升 级提供了强大的后盾。在现代信息技术领域的激烈市场竞争中，公司凭借一批优秀的经营管 理人才和成功的市场管理运作，与我国的 IT 市场共同发展，取得了业界领先 的市场地位。

3、随着信息时代网络技术的日趋成熟，我公司已发展成为拥有 IT 主 流市场技术的信息系统提供商。我们的近期目标是：在行业领域内成为最好的 软件提供商。经过公司全体员工的努力开拓和不懈努力，我们已成功地为中科院研 究生院、北京大学医学院、中国矿业大学、北京联合大学、天津师范大学、南 京航空航天大学、上海中医药大学、河北大学、首都师范大学、沈阳大学、长 春大学、长春理工大学、厦门商学院、山东曲阜师范大学、内蒙古党校等高校 用户提供研究生教育管理系统软件、教务管理软件、图书馆管理软件、流媒体 服务平台系统及磁盘阵列等所需的设备软件及一揽子服务。并和国内外等知名 的软硬件开发厂商建立了良好的合作关系。公司

4、成立以来凭借多年来专业领域 内的服务经验，对我国的行业计算机信息化的现状和发展需求有较好的把握。我们拥有一支朝气蓬勃的员工队伍，我们坚信系统设备是产品，服务也是产品， 坚持以高品质的产品和优质的服务奉献给用户，赢得赞誉。“创新、诚信、专业”是我们的企业精神。我们仍要不断地更新服务 理念，提供全方位、一体化、更优质的服务，回报给用户。公司下设市场部、技术服务部、财务部、商务部。公司市场部负责给 公司的客户提供专业的软件整体应用解决方案，专门为客户提供从咨询、方案 论证、安装、培训、售后服务到技术升级等全方位一体化的服务；而公司技术 服务部、财务部、商务部作为市场部的坚强后盾，全力支持公司的销售市

5、场开 拓；公司全体形成了一个“以客户为中心”的高效运作机制，为我们的行业户 提供优质的服务。公司在上海，苏州，昆明等区域设有分公司和办事处，可以 为客户及合作伙伴提供更好的服务于支持。昔日的辉煌使我们坚定了我们更好的为客户服务信心，也为我们为客 户提供更全面的解决方案奠定了基础。公司还与国内外著名的计算机公司如 IBM、HP、联想、方正等软硬件设备供应厂商建立了广泛、良好的长期合作伙 伴关系。赢得了用户的一致赞誉。公司将会配合经验丰富的系统系统集成商为客户提供更具实用性的行业软件建设方案、使客户节约大量的成本。1、平台 设计 思路奥龙精品课程建设管理与学习平台作为一种软件工具，主要是用来从“课

6、 程建设管理”与“教学网站开发”两条主线帮助各高等院校改善、优化学校的 精品课程建设工作。平台的设计目标如下：帮助建立学校个性化的精品课程网站平台，从而使政策新闻发布、课 程资源管理、课程推荐管理、校级课程在线评审以及教师在线培训、精 品课程申报等各个子系统获得了一个集成化的系统环境；帮助学校实现课程建设培训、精品课程申报、精品课程推荐、校级课 程评审的信息化，使各项管理性的工作都能够通过网络来完成，极大地 简化主管部门的管理工作，方便教师的课程申报以及评审员的评审，实 现了评审数据的统一管理与归档；以自助课程开发的方式帮助教师解决申报网站与课程网站的制作问题， 使每位教师都能够通过简单的操作

7、在十几分钟内生成自己的申报与课程 网站框架，所生成的课程的美观程度要求到当前省级精品课程的中等以 上水平；在完成网站框架生成之后，教师可以通过互联网在任何时间、任何地 点对申报与课程网站的教学内容和各类教学素材进行编辑、上传与维护， 方便教师工作时间的安排，从而在教师的时间和精力投入上为课程建设 质量的提升奠定基础；在以上设计目标的基础上，奥龙要求所开发出来的平台具有足够强的扩展 性，以保证在平台开发出来之后，可以针对不同高校的个性化需求来调整、增 加所需要的栏目功能模块，从而真正做到精品课程建设管理、开发、评审与维 护等各项功能的“量身定制”2、平台系统结构图平台的系统结构图如下所示:3、平

8、台的功能配置奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版的功能配置如下:平台子系统名称下属功能网站平台集成框架系统基础信息设置模块管理日志信息管理模块数据库备份与维护模块院系构架管理模块交流信息集成管理模块外部链接管理模块FTP文件管理模块管理用户信息管理系统管理员信息管理模块课程建设教师账号管理模块评审专家账号管理模块政策新闻发布系统政策信息发布管理模块新闻信息发布管理模块教师在线培训系统培训课程管理与发布模块课程建设在线帮助模块辅助工具上传下载模块课程申报与推荐管理系统校级精品课程申报与推荐管理模块申报网站建设管理系统申报网站模板管理器申报网站栏目管理模块申报网站信息管理模块课程网站自助开

9、发系统课程基础信息设置模块课程网站模板管理器课程栏目管理模块单页面信息模块多信息列表模块文件上传下载模块视频资源管理模块网络课堂建设模块教学队伍信息管理模块课程链接系统在线答疑系统课程资源管理与发布系统课程分类信息管理模块课程成果展示设置模块在评课程公示设置模块校级课程在线评审系统评审标准设置管理模块评审课程分配管理模块专家在线评审模块评审结果管理与导出模块奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版教学功能列表下属功能功能说明课程班级管理模块对学习本课程的相关班级或群组进行管理。学生用户管理模块对学习本课程的学生用户信息以及学习状况信息进行管理，精品课 程教学平台的学生用户跟课程挂钩，不由平

10、台统一管理。教师教学功能授课教案管理管理各个班级个性化的课程教学内容。教学控制管理设置学生学习进程的管理与控制模式。课程学习统计统计学生对课程学习的学习次数、登陆次数、作业状况、综合练习、 考试成绩等信息。常见问题管理对在课程中学生可能经常会遇到的问题进行内容组织与发布。在线作业管理教师可以在线给学生布置作业，安排综合练习，并进行学生作业的 批改。在线答疑管理学生在遇到问题的时候可以请求答疑，教师可以在线回答学生所提 的问题，班级全部的答疑资源共享。在线考试管理安排课程中的各类考试，设定考试试卷，在学生考试结束后进行评 卷并打分，对不合格者可以安排补考或重修。课程结业管理设置学生课程成绩综合考

11、评的算法，统计学生的课程结业成绩，并 能导岀EXCEL成绩总表。学生学 习功能查看授课教案查看本课程个性化的授课教案、教学计划等。个人学习统计统计学生学习次数、登陆次数、作业状况、综合练习、考试成绩等 信息。查看常见问题查看学习中经常会遇到问题，实现自主学习。完成在线作业学生可以在线完成教师布置的作业以及综合练习，并获得每一次的 作业成绩。在线提交问题学生在学习过程中提交自己所遇到的问题，教师可以在线回答。:在线测试考试学生按照教师的要求参加在线考试，获得课程结业考试成绩。在线学习讨论同一个班级的同学可以一起交流讨论学习中所遇到的问题。综合成绩查看在整个学习过程中，学生都可以实时查看自己各项考

12、评内容的分数， 便于进行自身学习状态的控制。课程教 学统计 模块课程教学总体统计统计一门课程的教学概况，包括课程更新率、教师人数、班级数量、 学生人数、访问量等等。教师教学状况统计统计教师的登录情况、教学素材更新情况、在线学习指导数量、作业布置情况、考试安排情况等等。学生学习状况统计统计学生课程登录情况、学习进度、在线时长、作业成绩、考试成 绩，以及综合考评等。4、平台主要功能介绍奥龙精品课程建设管理与教学平台 V3.0版，根据精品课程管理部门，院系 管理者，课程建设教师，课程评审教师之间的关系将平台分为四大主要功能系 统，分别为：精品课程建设管理子系统、精品课程院系管理子系统、精品课程 开发

13、维护子系统、精品课程在线评审子系统。通过以上四大子系统，可以帮助高等院校解决在精品课程建设过程中遇到 的相关问题，如：学校对精品课程的建设规划与管理问题、精品课程建设的规 范与标准问题、教师精品课程建设经验不足等问题，最终提高学校精品课程建 设整体水平。（1）平台门户网站介绍平台门户主要展示学校精品课程的建设情况，同时也是对外公布各种公告、 通知、消息的窗口。更是各种用户登录“精品课程建设管理与学习平台”管理 后台的入口。平台门户网站的界面、栏目、布局都是根据每个学校的要求个性化定制的， 主要功能包括：平台信息发布管理：管理员或教师通过后台编辑器发布的各种系统公告、 信息、有关通知等。最新信息

14、会自动在平台首页显示。平台信息的搜索：由用户指定标题、关键字等搜索条件，系统对所有已发 布信息的标题进行搜索。精品课程立项申请：申请精品课程建设的老师可通过此处注册自己的帐号， 填写相应的院系，系统会自动向上级用户提出申请。经建设管理部门批准 后，教师便可用此帐号登录进入后台，进行精品课程的建设。建设成果展示：管理员在后台对每门精品课程级别的设置，此栏目将会在 前台按照设置的课程级别进行分类展示。评审推荐：让评委一目了然了解学校当年申报各级别的课程。意见反馈：互动模块，供学生对精品课程提出意见或建议，架起师生之间 沟通的桥梁。友情链接：与其他学院或机构建立互换网站链接。浏览统计：记录平台访问的

15、浏览量，便于进行流量分析统计。（2）教务部门课程建设管理系统精品课程建设管理系统是整个平台的核心模块之一，主要包括用户设置审 核、精品课程相关信息的发布与管理、站内信息的定向发送、课程资源的管理 与发布、课程建设在线培训、精品课程的推荐管理、申报网站的建设管理、精 品课程的评审管理等功能。通过这些功能可以帮助高校相关职能部门解决一系列在精品课程建设管理 过程中所面临的问题。具体功能阐述如下：精品课程建设管理系统后台界面院系及院系负责人管理：建设管理部门可以对平台进行院系设置，并 添加学校相应院系与院系相关负责人。平台所有精品课程会按照院系自 动归类。精品课程创建管理功能：课程教师在前台相应课程

16、立项申请页面注册 个人及课程信息，系统管理员进行审核并创建通过审核的课程。创建一 门精品课程只需通过 创建课程名称和添加课程负责人两步操作即可完成 对课程的创建。精品课程推荐发布管理：系统管理员可以通过此模块对各院系推荐的 精品课程进行立项审核，并对每门精品课程是否在平台门户发布进行控 制。申报网站栏目管理功能：鉴于精品课程申报的实际要求和流程，省级、 国家级精品课程都采取了统一的申报材料和网上评审制度。因此，申报 网站的栏目由学校精品课程管理部门根据国家精品课程申报要求进行统 一设置，课程建设教师登陆精品课程自助开发系统后将自动生成好管理 部门设置的栏目，教师依次填写各栏目的内容即可完成精品

17、课程网站中 申报网站的制作，这样保证了学校整体精品课程申报材料的规范性和准 确度，提高了工作效率，直接实现申报内容的网络化管理。精品课程评审管理功能：系统管理员能够添加评审员帐号并将待评课 程进行合理分配。评审员的评审结果的会自动提交到系统管理员后台， 系统将进行数据统计并可以方便快捷的导出评审 Excel 数据文档。平台信息发布管理：此模块可实现对精品课程建设政策文件、经验介 绍、建设指导、新闻信息及软件工具的发布与管理。站内短信发送功能：实现系统管理员、院系管理人员、课程教师之间 的直接网上信息交流及信息管理，支持站内消息群发。（3）各级院系课程建设管理系统精品课程的建设与管理工作是一项系

18、统工程，需要学校主管部门、各院系 和课程负责教师之间相互配合，通力协作。因此，在精品课程管理与学习平台 中，我们充分考虑到如何发挥院系的积极作用，促使精品课程工作更直接、更 迅速的得以推动和实施。通过精品课程院系管理系统，各院系可指定院系精品课程负责人。这将对 校级、省级精品课程的推荐评选阶段发挥中间桥梁作用，也将促进和调动各院 系参与精品课程申报、建设工作的积极性，对学校主管部门、院系和教师都受 益匪浅。这样，在精品课程推荐阶段的原来在学校、院系、教师之间通过依靠电话 通知、纸质文件、电子邮件等方式实现的推荐管理工作，全部都可以通过该功 能集成化地实现。该系统具有精品课程的申报管理、申报课程

19、的推荐管理、定向站内信息的 发送等功能，简要介绍如下：精品课程申报管理功能：教师随时随地都能够进行申报材料的网上提 交，同时实现院系管理部门对申报数据的信息化管理，方便了相关资料 的自动化查询与统计等；另一方面，以这些资料信息为基础，实现了课 程申报网站的自动生成。精品课程推荐管理功能：实现院系管理部门直接通过网络向学校精品 课程管理部门推荐本院系申报精品课程，并可对本院系精品课程进行管 理工作。定向信息发送功能：实现院系管理人员与教师、院系管理人员与主管 部门之间的直接网上信息交流及管理。（4）精品课程自助开发系统精品课程自助开发系统属于平台的教学资源开发模块，针对精品课程建设 教师对精品课

20、程的教学设计、系统规划、素材组织经验不足、对多媒体技术与 网络应用技术掌握有限、课程网站技术实现能力不足等方面的问题，提供了精 品课程网上申报功能、申报网站的内容编辑功能、课程网站自助建站等一站式 功能服务。便于教师高速度、高质量、高效率的进行精品课程建设工作。为了方便教师对精品课程的统一管理及维护，本平台特意把申报网站及课程网站的后台整合在一起，在制作过程中可任意切换进行编辑精品课程自助开发系统后台界面班级管理界面班级学生管理界面教师通过本系统可轻松完成精品课程申报网站及精品课程网站的制作:1、申报网站的制作：当课程负责教师登录后首先看到的是申报网站管理界面，并且申报网站的栏目已经自动生成好

21、了，教师只需要根据规定栏目填入相应 的内容即可，申报网站栏目一般包括：课程负责人、主讲教师、教学队伍、 课程描述、自我评价、课程建设规划、学校政策措施、课程录像等；2、 课程网站的制作：课程网站在整个精品课程制作过程中占有举足轻重的作 用，精品课程中优秀与特色的教学资源都是通过课程网站来充分展示的。 为了使教师做出更高质量的课程，提高制作效率，方便后期对网站的数据进行维护、管理，系统设置了 “课程管理建设指引”功能，帮助教师解决在课 程网站制作中存在的问题，使每一位教师都能够通过三步轻松的生成自己课程 网站框架：第一步：课程网站栏目设置： “奥龙精品课程建设管理与学习平台”为帮 助教师提高做课

22、效率，设计了课程网站栏目初始化的功能，所生成的栏目是奥 龙根据多年来制作精品课程的经验并结合学校的特色规划出来的。首次登录时系统已经将课程网站栏目生成好了。但考虑到每位教师在精品 课程建设过程中都有着不同的个性化栏目与功能的要求。因此教师也可以根据 自己的课程特点对栏目及相应属功能进行修改、删除，整个过程只需要十几分 钟。第二步：课程网站内容的录入： 通过后台的文本编辑器，教师在文本素材 录入时只需要常规的复制粘贴即可。编辑器中还可以方便的插入其它教学素材， 并实现图文混排的效果，只要是会使用 OFFICE 的教师就能轻松掌握。可以实 现的功能有：文本教学素材的体现 教学内容目录树结构的呈现

23、课程教学录像的在线播放 课程教学动画的展示课程外部资源的链接WORD 整体直接导入EXCEL 表格的整体导入后台文本编辑器界面第三步：课程网站模版的选择：在完成以上两步操作后，教师可以在网站 模板选择区根据个人喜好选择适合自己课程网站的首页模版。精品课程模板库界面（精品课程网站模板我们会根据学校实际要求，结合学校特色进行个性化定制）模版有两种风格，分别是引导页风格和首页模块调用风格。引导页风格 的界面以图片为主，只显示课程栏目，而首页模块调用风格则可以通过设置 使部分重点栏目在首页显示，这样既考虑到了内容较少课程首页空旷的问题, 也使内容丰富的课程能自由的根据教师的意愿对栏目首页的调用进行调整

24、， 从而使模板的布局能够更好的适应课程特点。精品课程模板选择及首页板块设置界面完成以上三个步骤后一门漂亮的精品课程就已经制作完成了。平台使用帮助和音视频讲解教程： 为了保障课程教师在开发过程中能够随 时得到课程建设帮助，我们在教师登录后台提供了完整而清晰的文本操作说明 书和音视频讲解的教程。教师登录后可以随时在线观看帮助或下载观看音视频 操作讲解。5) 精品课程在线评审系统精品课程在线评审系统能够将所有待评审课程分配给指定评审员账号，实 现评审员的在线评审及评审结果的提交，信息化的管理过程使得评审结果的查 询、统计与导出非常方便。它集成了学校设置的精品课程评分标准，同时提供 课程申报网站与课程

25、网站的审阅功能，方便评审时网站和评审界面的切换查看。 解决了以往评审结果的提交与统计要依靠管理部门安排专人，工作过程复杂、 效率低、数据出错率高的问题。第三部分精品课程教学平台的应用精品课程教学平台在继承了学习平台所有功能基础上，针对课程网站专门 增设了针对学习者的分班教学与学习状态控制功能，以及针对教师的课程教学 管理功能，从而形成了一套全新而实用的网络教学系统。教学平台所生成的课程网站中具有“课程负责教师”、“课程学习用户”、 “课程浏览者”三大类用户。其中，“课程学习者”必须通过用户注册和分班 之后才能参与课程的学习，而“课程浏览者”享有与学习平台具有相同的学习 方式。课程网站具体的教学

26、实现过程如下：课程内容建设：课程负责教师负责完成课程基本教学内容的建设，包 括按章节或讲规划好的通用电子书、讲义以及题库等，这一方面与学习 平台的工作内容相同；学习用户注册：只有课程网站的注册学习用户才能够参与课程的引领 式学习，学习者账号可由课程负责教师导入到系统中，也可以由学生注 册教师批准后产生；创建教学班级：教师在课程网站中创建班级或者特殊的学习群组，然 后将已经注册了的学习者用户划归到不同的班级或群组，从而形成了学 习者的分班；建立班级环境：在一名学生被划归到一个班级之后，在他的平台集成 操作环境中就可以看到该门课程以及其所属的班级，并可以点击进入该 班级的教学环境，包括针对该班级的

27、通知公告、班级成员、统计数据， 以及该班级个性化的教学内容、自己的课程学习状况参数等；组织个性化教学内容：教师在该班级的管理环境中，上传针对该班级 的个性化教学大纲、教学计划、教学讲义、常见问题，从课程题库抽取 每一章的个性化练习以及创建整门课程的综合练习与测试，从而实现了 该班级教学内容的个性化，这些内容都将显示在该班所有班级成员的课 程学习环境中；组织日常学习：班级成员基于课程网站的通用电子书、讲义，以及教 师为该班级设置的个性化学习计划、学习内容进行课程学习，并完成各 章练习与综合练习，遇到问题的时候，可以通过在线答疑功能向教师提 交问题，教师在线予以解答，并使整个班级的成员都可以看到所

28、解答的 问题，从而实现了答疑教学资源的共享；进行学习控制：教师可以通过该班级的教学控制功能，控制学生在合 格完成每一章的练习之后，才可以参与下一章的练习，直至最后才能参 加综合考试，学生每一次的练习成绩都将被系统自动记录，并按照教师 设置的分值分配规则进行综合计算，形成该名学生的平时成绩；实施课程考试：针对班级的不同，教师利用课程题库系统生成每个班 级个性化的课程结业考试试卷，教师可以要求每个班的学生在一个时间 点统一参加考试，也可以设置成为任何一名学生在完成了每章的练习和 课程的综合练习之后，就可以直接参与结业考试，系统可以创建多套结 业考试试题，随机提供或指定给某一名学生进行考试；完成学习

29、考评：基于教师设置的课程结业成绩计算规则，以及每一名 学生网络学习的平时成绩和课程结业考试的成绩为基础，系统就能够自 动计算出每一名学生的课程结业成绩，这一结业成绩就可以出现在教师 的教学管理栏目和学生自己的学习状况控制面板之中了，这时，教师还 可以将该班所有学生的成绩导出成 Excel 表格，以满足传统教学模式下 数据统计的要求；课程补考重修：对于一个班级结业考试不及格的学生，教师可以提供 补考的机会给他，补考的实施过程与实施课程考试的过程一样，只不过 是只有结业考试不及格的人员才能够看到属于自己的补考试卷，并且在 成绩统计表中，会标注出该名学生是“补考及格”的；对于需要重修的 学生，教师需

30、要脱离这个班级的教学另行组织，也就是说需要另行创建 一个“重修”的班级群组，再将需要重修的学生划归到这一新群组，然 后重复以上的网络教学过程。奥龙精品课程教学平台不仅能全面帮助各高等院校改善、优化学校的精品 课程建设工作，更能够通过强大的网络教学功能使教师实现基于网络的课程教 学，是传统课堂教学的一种有效的补充手段，也可以成为通识课程、选修课教 学的一种直接而高效的实施手段。一、售后服务承诺1 提供7 X 24小时优质、迅速的售后服务和技术支持。在保修期内负责免费维修；保修期外，也会按照合同规定的价格及服务给予用户最完善的服务。2 免费提供平台配套的产品资料，包括系统安装使用手册、系统功能模块

31、说明书、用户使用手册、帮助文档。3 在调试通过验收后，提供三年免费升级，提供平台终身技术支持和咨询服务。4 如国家精品课程建设指标发生变化，免费进行必要升级。5 故障响应及修复：接到故障电话 4小时内派技术人员远程支持，远程支持无法解 决的问题 24 小时内上门支持，在 48 小时内解决问题。紧急问题在 46 个小时内解决。二、培训（1 ）系统管理员培训：提供不少于 4 小时的免费培训。培训目标：管理员能够从技术上支持平台在学校内部的使用。掌握系统配置、管理， 以及日常维护操作率；培训内容：系统安装、维护培训、项目实施培训；用户管理、配置 管理等管理功能培训，常见问题培训。（2）老师应用培训：

32、提供不少于 4 小时的免费培训。培训目标：了解系统的主要功能及系统结构；掌握网上备课（网络课程制作、精品课 程制作）操作；掌握网上教学的功能，能够使用系统从事教学活动，更新维护网站内容； 培训内容：精品课程制作、网络课程制作；学习活动管理操作。一、价格优惠：1. 精品课程建设管理与教学平台市场销售价人民币 万元整，现优惠价 格为人民币万元;二、其它优惠政策：1. 平台课程门数不限，学校申报模板 3套，课程模板30套2. 平台免费设计制作具有学校专业特色的个性化精品课程门户网站，价值 4000元/套;3. 平台免费提供为期三年的版本系统功能升级与技术支持服务；三、增值收费服务收费增值服务的价格政

33、策课程建设等级费用类别费用项目收费标准单位校级、省 级精品课 程整体建 设方案组织管理费用项目管理体系的建立元/门教师精品课程制作培训课程网站素材收集整理课程网站素材质量控制课程制作进度与质量控制课程的整体检验与测试课程网站整体 设计课程网站使用平台已有模板进行制作一次性素材录入费用文本性教学素材的录入A4、五号字体word文档不超过50页省级、国 家级精品 课程优化建设组织管理费用项目管理体系的建立元/门教师精品课程制作培训课程网站素材收集整理课程网站素材质量控制课程整体进度与质量控制课程的整体检验与测试课程网站整体 设计与功能开 发课程网站栏目规划栏目表现形式的优化设计与开发课程网站个性化

34、首页设计与制作各类程序性功能开发与嵌入素材制作与一 次性录入文本性教学素材的录入图片、动画素材的录入ppt教学素材的转格式录入音视频教学内容的灌版定制服务精品课程建设管理与学习平台首页设计元/个起个性化模板的定制与入库元/个各类新功能的定制开发根据需求另行计算一、基本运行环境配置及参数支持以下操作系统：Windows 2000 Server .Win dows Server 2003.Red hat 8.0/9.0 等主流Linux 操作系统Sun Solaris 9.0/10支持以下数据库：MySQL数据库SQL数据库Oracle数据库平台可以分布式部署：Web服务器和数据库服务器可以分开部

35、署提供流媒体服务器集成，以增强流媒体访问的性能采用B/S （浏览器/服务器模式）架构，基于 Web技术开发，客户端无需其他软 件，采用浏览器即可使用。基本运行环境配置是指甲方平台按照下表所示负载要求所给出的基于理论 计算的运行环境配置。奥龙精品课程平台技术特点符合教育部网络教育技术标准集CELTS系统充分考虑到通用设计标准，完全遵循教育部网络教育技术标准集 CELTS无需安装客户端软件，通过IE浏览器可以直接浏览编辑精品课程，支持多个老师在同一时间共同编辑同一门课程，并能自动或提示安装相应插件。精品课程平台技术特点，主要包括以下几项:律软件的开发环境1.硬件环境：普通PC机型、CPU 2.40

36、GHz、512MB内存2. 操作系统：Microsoft Windows XP (Service Pack 2)、Microsoft Windows Service R23. 软件环境：IIS 6.0、PHP Versio n 5.1.6、Mysql 5.0.22、Ze nd3.0、prototype 1.4.0、JavaScript 5.6、phpMyAdmin、FCKEditor 2.3、Serv-u 、Flash 8.0、Fireworks8.0、ASP 3.0、VBScript 5.50、IE6.0、Access 2003+软件的运行环境1. 硬件环境：普

37、通PC机或服务器、133MHz或更高主频的Pentium兼 容CPU、64兆(MB )随机存储器更高内存、2GB硬盘并提供1GB的 自由空间或更大硬盘空间2. 操作系统：Windows 2003系列版本3. 软件环境：IIS 6.0、PHP Versio n 5.1.6、Mysql 5.0.22、Ze nd3.0、phpMyAdmin 、prototype 1.4.0、JavaScript5.6、FCKEditor 2.3、Serv-u 、ASP 3.0、VBScript 5.50、IE5.0 或 以上版本、Access 2003+ 软件的编程语言：PHP Ver

38、sion 5.1.6、JavaScript 5.6、Html 4.0北京奥龙飞腾科技有限公司精品课程建设管理与教学平台北京奥龙飞腾科技有限公司二?一?年一月五日北京奥龙飞腾科技有限公司（AolongSof是专业从事软件开发销售的高新技 术企业。同时获得了双软认证和软件行业的各项其他证书，为高校教育、普教 发展整体化软件应用提供良好完善解决方案。并成功的在多所高校实现了数字 化校园平台。公司经过多年的开发和研究，现已拥有Aolong研究生教育信息管理系统、 Aolong高校综合教务管理系统、Aolong学生工作管理系统、Aolong中学教务 管理系统、Aolong高校办公自动化系统、Aolong

39、图书馆自动化管理系统、 Aolong精品课程建设管理与教学平台、Aolong流媒体视频服务平台系统、 AOLONG-数字化图书馆系统、Aolong课件录制编辑出版系统、Aolong在线考 试系统等系列软件产品。通过公司的严格规范管理，和软件强大的应用功能和 合理的价格，受到了教育、政府、军队行业及国内著名的网络公司在内的客户 的青睐。同时本公司的产品与国内及国外的软硬件公司进行了捆绑销售。公司 拥有强大的研发队伍人员近 40名，其中研究生占 60%，为公司的软件研发及 升级提供了强大的后盾。在现代信息技术领域的激烈市场竞争中，公司凭借一批优秀的经营管 理人才和成功的市场管理运作，与我国的 IT

40、 市场共同发展，取得了业界领先 的市场地位。随着信息时代网络技术的日趋成熟，我公司已发展成为拥有 IT 主 流市场技术的信息系统提供商。我们的近期目标是：在行业领域内成为最好的 软件提供商。经过公司全体员工的努力开拓和不懈努力，我们已成功地为中科院研 究生院、北京大学医学院、中国矿业大学、北京联合大学、天津师范大学、南 京航空航天大学、上海中医药大学、河北大学、首都师范大学、沈阳大学、长 春大学、长春理工大学、厦门商学院、山东曲阜师范大学、内蒙古党校等高校 用户提供研究生教育管理系统软件、教务管理软件、图书馆管理软件、流媒体 服务平台系统及磁盘阵列等所需的设备软件及一揽子服务。并和国内外等知名

41、 的软硬件开发厂商建立了良好的合作关系。公司成立以来凭借多年来专业领域 内的服务经验，对我国的行业计算机信息化的现状和发展需求有较好的把握。我们拥有一支朝气蓬勃的员工队伍，我们坚信系统设备是产品，服务也是产品， 坚持以高品质的产品和优质的服务奉献给用户，赢得赞誉。“创新、诚信、专业”是我们的企业精神。我们仍要不断地更新服务 理念，提供全方位、一体化、更优质的服务，回报给用户。公司下设市场部、技术服务部、财务部、商务部。公司市场部负责给 公司的客户提供专业的软件整体应用解决方案，专门为客户提供从咨询、方案 论证、安装、培训、售后服务到技术升级等全方位一体化的服务；而公司技术 服务部、财务部、商务

42、部作为市场部的坚强后盾，全力支持公司的销售市场开 拓；公司全体形成了一个“以客户为中心”的高效运作机制，为我们的行业户 提供优质的服务。公司在上海，苏州，昆明等区域设有分公司和办事处，可以 为客户及合作伙伴提供更好的服务于支持。昔日的辉煌使我们坚定了我们更好的为客户服务信心，也为我们为客 户提供更全面的解决方案奠定了基础。公司还与国内外著名的计算机公司如 IBM、HP、联想、方正等软硬件设备供应厂商建立了广泛、良好的长期合作伙 伴关系。赢得了用户的一致赞誉。公司将会配合经验丰富的系统系统集成商为客户提供更具实用性的行业软件建设方案、使客户节约大量的成本。1、平台 设计 思路奥龙精品课程建设管理

43、与学习平台作为一种软件工具，主要是用来从“课 程建设管理”与“教学网站开发”两条主线帮助各高等院校改善、优化学校的 精品课程建设工作。平台的设计目标如下：帮助建立学校个性化的精品课程网站平台，从而使政策新闻发布、课 程资源管理、课程推荐管理、校级课程在线评审以及教师在线培训、精 品课程申报等各个子系统获得了一个集成化的系统环境；帮助学校实现课程建设培训、精品课程申报、精品课程推荐、校级课 程评审的信息化，使各项管理性的工作都能够通过网络来完成，极大地 简化主管部门的管理工作，方便教师的课程申报以及评审员的评审，实 现了评审数据的统一管理与归档；以自助课程开发的方式帮助教师解决申报网站与课程网站

44、的制作问题， 使每位教师都能够通过简单的操作在十几分钟内生成自己的申报与课程 网站框架，所生成的课程的美观程度要求到当前省级精品课程的中等以 上水平；在完成网站框架生成之后，教师可以通过互联网在任何时间、任何地 点对申报与课程网站的教学内容和各类教学素材进行编辑、上传与维护， 方便教师工作时间的安排，从而在教师的时间和精力投入上为课程建设 质量的提升奠定基础；在以上设计目标的基础上，奥龙要求所开发出来的平台具有足够强的扩展 性，以保证在平台开发出来之后，可以针对不同高校的个性化需求来调整、增 加所需要的栏目功能模块，从而真正做到精品课程建设管理、开发、评审与维 护等各项功能的“量身定制”2、平

45、台系统结构图平台的系统结构图如下所示:3、平台的功能配置奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版的功能配置如下:平台子系统名称下属功能网站平台集成框架系统基础信息设置模块管理日志信息管理模块数据库备份与维护模块院系构架管理模块交流信息集成管理模块外部链接管理模块FTP文件管理模块管理用户信息管理系统管理员信息管理模块课程建设教师账号管理模块评审专家账号管理模块政策新闻发布系统政策信息发布管理模块新闻信息发布管理模块教师在线培训系统培训课程管理与发布模块课程建设在线帮助模块辅助工具上传下载模块课程申报与推荐管理系统校级精品课程申报与推荐管理模块申报网站建设管理系统申报网站模板管理器申报网站栏

46、目管理模块申报网站信息管理模块课程网站自助开发系统课程基础信息设置模块课程网站模板管理器课程栏目管理模块单页面信息模块多信息列表模块文件上传下载模块视频资源管理模块网络课堂建设模块教学队伍信息管理模块课程链接系统在线答疑系统课程资源管理与发布系统课程分类信息管理模块课程成果展示设置模块在评课程公示设置模块校级课程在线评审系统评审标准设置管理模块评审课程分配管理模块专家在线评审模块评审结果管理与导出模块奥龙精品课程建设管理与教学平台高职高专标准版教学功能列表下属功能功能说明课程班级管理模块对学习本课程的相关班级或群组进行管理。学生用户管理模块对学习本课程的学生用户信息以及学习状况信息进行管理，精

47、品课 程教学平台的学生用户跟课程挂钩，不由平台统一管理。教师教学功能授课教案管理管理各个班级个性化的课程教学内容。教学控制管理设置学生学习进程的管理与控制模式。课程学习统计统计学生对课程学习的学习次数、登陆次数、作业状况、综合练习、 考试成绩等信息。常见问题管理对在课程中学生可能经常会遇到的问题进行内容组织与发布。在线作业管理教师可以在线给学生布置作业，安排综合练习，并进行学生作业的 批改。在线答疑管理学生在遇到问题的时候可以请求答疑，教师可以在线回答学生所提 的问题，班级全部的答疑资源共享。在线考试管理安排课程中的各类考试，设定考试试卷，在学生考试结束后进行评 卷并打分，对不合格者可以安排补

48、考或重修。课程结业管理设置学生课程成绩综合考评的算法，统计学生的课程结业成绩，并 能导岀EXCEL成绩总表。学生学 习功能查看授课教案查看本课程个性化的授课教案、教学计划等。个人学习统计统计学生学习次数、登陆次数、作业状况、综合练习、考试成绩等 信息。查看常见问题查看学习中经常会遇到问题，实现自主学习。完成在线作业学生可以在线完成教师布置的作业以及综合练习，并获得每一次的 作业成绩。在线提交问题学生在学习过程中提交自己所遇到的问题，教师可以在线回答。:在线测试考试学生按照教师的要求参加在线考试，获得课程结业考试成绩。在线学习讨论同一个班级的同学可以一起交流讨论学习中所遇到的问题。综合成绩查看在

49、整个学习过程中，学生都可以实时查看自己各项考评内容的分数， 便于进行自身学习状态的控制。课程教 学统计 模块课程教学总体统计统计一门课程的教学概况，包括课程更新率、教师人数、班级数量、 学生人数、访问量等等。教师教学状况统计统计教师的登录情况、教学素材更新情况、在线学习指导数量、作业布置情况、考试安排情况等等。学生学习状况统计统计学生课程登录情况、学习进度、在线时长、作业成绩、考试成 绩，以及综合考评等。4、平台主要功能介绍奥龙精品课程建设管理与教学平台V3.0版，根据精品课程管理部门，院系 管理者，课程建设教师，课程评审教师之间的关系将平台分为四大主要功能系 统，分别为：精品课程建设管理子系

50、统、精品课程院系管理子系统、精品课程 开发维护子系统、精品课程在线评审子系统。通过以上四大子系统，可以帮助高等院校解决在精品课程建设过程中遇到 的相关问题，如：学校对精品课程的建设规划与管理问题、精品课程建设的规 范与标准问题、教师精品课程建设经验不足等问题，最终提高学校精品课程建 设整体水平。（1）平台门户网站介绍平台门户主要展示学校精品课程的建设情况，同时也是对外公布各种公告、 通知、消息的窗口。更是各种用户登录“精品课程建设管理与学习平台”管理 后台的入口。平台门户网站的界面、栏目、布局都是根据每个学校的要求个性化定制的, 主要功能包括：? 平台信息发布管理：管理员或教师通过后台编辑器发

51、布的各种系统公告、 信息、有关通知等。最新信息会自动在平台首页显示。? 平台信息的搜索：由用户指定标题、关键字等搜索条件，系统对所有已发 布信息的标题进行搜索。? 精品课程立项申请：申请精品课程建设的老师可通过此处注册自己的帐号, 填写相应的院系，系统会自动向上级用户提出申请。经建设管理部门批准 后，教师便可用此帐号登录进入后台，进行精品课程的建设。? 建设成果展示：管理员在后台对每门精品课程级别的设置，此栏目将会在 前台按照设置的课程级别进行分类展示。? 评审推荐：让评委一目了然了解学校当年申报各级别的课程。? 意见反馈：互动模块，供学生对精品课程提出意见或建议，架起师生之间 沟通的桥梁。?

52、 友情链接：与其他学院或机构建立互换网站链接。? 浏览统计：记录平台访问的浏览量，便于进行流量分析统计。（2）教务部门课程建设管理系统精品课程建设管理系统是整个平台的核心模块之一，主要包括用户设置审 核、精品课程相关信息的发布与管理、站内信息的定向发送、课程资源的管理 与发布、课程建设在线培训、精品课程的推荐管理、申报网站的建设管理、精 品课程的评审管理等功能。通过这些功能可以帮助高校相关职能部门解决一系列在精品课程建设管理 过程中所面临的问题。具体功能阐述如下：精品课程建设管理系统后台界面? 院系及院系负责人管理：建设管理部门可以对平台进行院系设置，并 添加学校相应院系与院系相关负责人。平台

53、所有精品课程会按照院系自 动归类。? 精品课程创建管理功能：课程教师在前台相应课程立项申请页面注册 个人及课程信息，系统管理员进行审核并创建通过审核的课程。创建一 门精品课程只需通过创建课程名称和添加课程负责人两步操作即可完成 对课程的创建。? 精品课程推荐发布管理：系统管理员可以通过此模块对各院系推荐的 精品课程进行立项审核，并对每门精品课程是否在平台门户发布进行控 制。? 申报网站栏目管理功能：鉴于精品课程申报的实际要求和流程，省级、 国家级精品课程都采取了统一的申报材料和网上评审制度。因此，申报 网站的栏目由学校精品课程管理部门根据国家精品课程申报要求进行统 一设置，课程建设教师登陆精品

54、课程自助开发系统后将自动生成好管理 部门设置的栏目，教师依次填写各栏目的内容即可完成精品课程网站中申报网站的制作，这样保证了学校整体精品课程申报材料的规范性和准 确度，提高了工作效率，直接实现申报内容的网络化管理。? 精品课程评审管理功能：系统管理员能够添加评审员帐号并将待评课 程进行合理分配。评审员的评审结果的会自动提交到系统管理员后台， 系统将进行数据统计并可以方便快捷的导出评审 Excel 数据文档。? 平台信息发布管理：此模块可实现对精品课程建设政策文件、经验介 绍、建设指导、新闻信息及软件工具的发布与管理。? 站内短信发送功能：实现系统管理员、院系管理人员、课程教师之间 的直接网上信

55、息交流及信息管理，支持站内消息群发。（3）各级院系课程建设管理系统精品课程的建设与管理工作是一项系统工程，需要学校主管部门、各院系 和课程负责教师之间相互配合，通力协作。因此，在精品课程管理与学习平台 中，我们充分考虑到如何发挥院系的积极作用，促使精品课程工作更直接、更 迅速的得以推动和实施。通过精品课程院系管理系统，各院系可指定院系精品课程负责人。这将对 校级、省级精品课程的推荐评选阶段发挥中间桥梁作用，也将促进和调动各院 系参与精品课程申报、建设工作的积极性，对学校主管部门、院系和教师都受 益匪浅。这样，在精品课程推荐阶段的原来在学校、院系、教师之间通过依靠电话 通知、纸质文件、电子邮件等

56、方式实现的推荐管理工作，全部都可以通过该功 能集成化地实现。该系统具有精品课程的申报管理、申报课程的推荐管理、定向站内信息的 发送等功能，简要介绍如下：? 精品课程申报管理功能：教师随时随地都能够进行申报材料的网上提交，同时实现院系管理部门对申报数据的信息化管理，方便了相关资料 的自动化查询与统计等；另一方面，以这些资料信息为基础，实现了课 程申报网站的自动生成。? 精品课程推荐管理功能：实现院系管理部门直接通过网络向学校精品课程管理部门推荐本院系申报精品课程，并可对本院系精品课程进行管 理工作。? 定向信息发送功能：实现院系管理人员与教师、院系管理人员与主管 部门之间的直接网上信息交流及管理。（4）精品课程自助开发系统精品课程自助开发系统属于平台的教学资源开发模块，针对精品课程建设 教师对精品课程的教学设计、系统规划、素材组织经验不足、对多媒体技术与 网络应用技术掌握有限、课程网站技术实现能力不足等方面的问题，提供了精 品课程网上申报功能、申报网站的内容编辑功能、课程网站自助建站等一站式 功能服务。