八年级班主任工作总结第二学期

1、八年级第二学期班主任工作总结转眼间，八年级的工作结束了。本学期，本人担任八年级（1）班的班主任工作。本期的工作即将结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作（一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，亲临现场让 学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼保健操时间一到不用 老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。（二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手， 是自我管理体现最明显的一 部分。在选择班干时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；

2、品学兼优，管理能力强；有 较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最大限度地 展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部， 一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学 关系形成动态平 衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们班委会、团支部及各类组 织负责人就是 在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高， 工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动 走在同学前面，切实起 到了模范作用。（三）实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负 责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事 也

3、有他们的一部分。过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。 班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的 建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。 营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习 目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定 期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚

4、力强。班级真正成为一个和谐向上的 集体。（五）、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的 表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持 联系，本期对每一个最少进行了一次家访，了解学生在家的学习情况，将学生在校的表现通知家长， 共同商量对策。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使 自己在各方面得到提高。城南学校 林珍和2013-6-20 篇二：八年级下学期班级工作总结2013-2014 学年度第二学期八（ 2）班级工作总结 一学期以来，我本着关爱学

5、生，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成 了本学期的班务工作任务。现将本人本学期班务工作总结如下：1、加强班级管理 , 培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 , 随着课时和知识复杂程度的加重 , 很容易产生两极 分化 ,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。在这个学期里 , 一方面 , 我主要加大了对学生自治自 理能力培养的力度 , 通过各种方式 , 既注意指导学生进行自我教育 , 让学生在自我意识的基础上产生进取 心, 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力。2、积极抓好学困生的转化工作。 学困

6、生的教育和管理历来是班主任工作的难点 , 却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重 要的一环。在这方面 , 我作为班主任及时对后进生加强心理疏导, 帮助他们消除或减轻种种心理担忧 , 让他们认识到自己的价值。同时 , 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 , 使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦，3、做好和家长联系的工作。每一次月考之后 , 我及时和学生家长联系 , 让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了 解了学生在家的情况、学生的家庭情况。4、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作 , 它关系到学生的人身安全 ,关系到学校的声誉。 交通安全工作就显得尤为重

7、要 , 每次放假时我经常提醒学生注意 , 不能有丝毫的放松。5、积极主动地和各科教师联系 , 协调学校各方面的教育力量 , 发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课教师协商 , 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系 , 在处理师生矛盾时 , 尽量避免了激化矛盾 , 在这方面 ,我平时注意到多教育学生 ,让学生懂礼貌 , 尊重老师 的劳动 , 树立老师的威信 , 增进师生情谊。二、工作中的不足及努力的方向 :1、班风学风虽然大有改进 , 但离班主任预期的目标还有一定的距离 , 个别学生学习的积极性不够 , 部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高 , 转化学生数较少

8、 , 转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强 ,组织能力弱 , 虽经帮助与辅导 , 但仍需进一步培养。4、认真学习先进的班级管理经验 , 向其他优秀的班主任学习。5、进一步狠抓班风、学风建设 , 形成良好的学习氛围。6、与任科老师通力合作 ,积极配合 , 从作业、课堂表现等方面着手 ,努力提高各学科的成绩。7、进一步开展后进学生转化工作 , 扩大前一学期的转化成果 ,为学生后续的学习生活打下良好的 基础篇三： 2013 2014 第二学期八年级班主任工作总结2012 2013 学年度第二学期八年级（ 3）班班主任工作总结 打鱼民校：罗树义一、本学期完成的主要工作 :1、积极配合学校

9、、年级、各科室做好教学督导迎检工作。2、加强对学生的思想教育 ,培养学生良好的道德品质 , 努力培养合格人才。为了配合学校团总支 和政教处的工作 , 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会, 利用班会课对学生进行身心教育 , 帮助学生澄清思想上的模糊认识 , 提高学生的思想境界。我还充分利用课 余时间和有关学生促膝谈心 , 及时对学生进行针对性的教育。3、加强班级管理 , 培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 , 随着课时和知识复杂程度的加重 , 很容易产生两极 分化,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。在这个学期里 ,一方面 ,我

10、主要加大了对学生自治自 理能力培养的力度 , 通过各种方式 , 既注意指导学生进行自我教育 , 让学生在自我意识的基础上产生进取心 , 逐渐形成良好的思想行为品质 ; 又注意指导学生如何进行自我管理 , 培养他们多方面的能 力。4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点 , 却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重 要的一环。在这方面 , 我作为班主任及时对后进生加强心理疏导 , 帮助他们消除或减轻种种心理担忧 , 让 他们认识到自己的价值。同时 , 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处 , 使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦。5、做好和家长联系的工作。每一次测

11、验之后 , 我及时和学生家长联系 , 让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了 解了学生在家的情况、学生的家庭情况。6、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作 , 它关系到学生的人身安全 ,关系到学校的声誉。 交通安全工作就显得尤为重要 , 每次放假时我经常提醒学生注意 , 不能有丝毫的放松。7、积极做好课间操、上好每一节体育课, 增强学生的体质 , 提高学生的学习效率。8、积极主动地和各科教师联系 , 协调学校各方面的教育力量 , 发挥好纽带作用。 凡事都主动地同任课教师协商 , 倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系 , 在处理师生矛盾时

12、, 尽量避免了激化矛盾 , 在这方面 ,我平时注意到多教育学生 ,让学生懂礼貌 ,尊重老师的劳动 ,树立老师的威信 , 增进师生情谊。9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求 , 做到坚决服从、动作迅速、 部署到位、落实有策。二、工作中的不足 :1、班风学风虽然大有改进 , 但离班主任预期的目标还有一定的距离 , 个别学生学习的积极性不够 部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高 , 转化学生数较少 , 转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作能力不强 ,组织能力弱 , 虽经帮助与辅导 , 但仍需进一步培养。 三、下一步的整改措施 :1、认真学习先进的班级管

13、理经验 , 向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设 , 形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。4、与任科老师通力合作 ,积极配合 , 从作业、课堂表现等方面着手 ,努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力 , 增强班级凝聚力 , 形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作 , 扩大前一学期的转化成果 ,为学生后续的学习生活打下良好的 基础2013 年 7 月 12 日篇四：初二班主任工作总结20082009 学年第二学期初二(5) 班班主任工作总结杨春秀今年我继续担任了 07- (5)班的班主任工作，作为初二下学

14、期，许多学生开始在思想上出现了 极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条 条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之 际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实 际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的 现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自 己，培养自己良好的行为习惯。现将20082009 学年第二学期班主任工作总结如下：首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、

15、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同 学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪 正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地 学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演 讲会、主题班会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标， 树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以

16、及劳动、卫生、体育等其他类型活 动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生 的个人竞争，也锻炼了学生的能力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学 期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理 学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及 时的纠正，找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论

17、，使学生在大家的关注中将此消灭。必要 时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试 以后，对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系，坚持利用放学后或节假日到学生家中 做家访，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将干部轮换制运用于班级管理当中，班级继续实施值日班长和 值周班长制度，设班主任助理，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积 极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力

18、。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底， 取得了比较优秀的成绩，教室保洁在检查中总是满分，获得文明班级多次。三是在政教处和团委组织 活动中也取得了优异的成绩 。第六，积极开展学雷锋活动和爱心活动。结合学雷锋活动月开展“学雷锋、做好事”等活动，对 学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神。开好主题班会，出好黑板报宣传栏，学 习、宣传雷锋精神实质，结合学习、生活实际开展一次大讨论，重点讨论现时期如何学雷锋，要求人 人发言，分组讨论。号召成立“爱心小组”，以自愿形式，多次开展文明卫生宣传活动；对行为偏差 生和学习困难者，采用结对子活动，让班

19、干部、团员进行帮教辅导； “爱心小组”争取让需要帮助的 每位学生得到最大的帮助，争取让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。“爱心小组”还可以面 向全校，走向社会做好人好事，如维持校园环境卫生，看望孤寡老人和烈属等第七，积极开展一帮一活动，分析希望生成因，鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而 在全班形成良好的竞争机制，就是落后学生的成绩明显提高，使全班学生共同进步。第八，狠抓卫生习惯和文明礼仪教育，抓班级常规管理。我在开学初，我与学生一起再次学习 中学生守则中学生日常行为规范及值周班长负责制和值日班长负责制，确立了值周 班长和值日班长轮流顺序，利用班会课，教给学生工作的方法，并制定了奖惩

20、措施。为了能充分调动 学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让 班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力， 培养了更多优秀的小干部。而非班干部每天轮流担任值日班长，在增强责任感的同时 ，也培养和发现了新人。值日班长每天像老师一样负责一天学习、纪律、卫生、生活、文明礼仪等各方 面的工作，并且认真做值日记录，早上抄格言并组织早读，中途督促纪律卫生，下午总结当天的情况。 同学们通过值日体会到了老师和班干部的辛苦增强了学习和纪律等方面的自觉性，这是一项值得继续 实行的制度。第九，学校教育与家庭教育相结合。平时

21、，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长 沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同 时，向家长解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，形成家长、教师、学生三位一体的教 育模式。要多主动到学生家中去了解情况，做好家访记录，指导学生做好初三毕业后的选择。第十，能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的安全教育，做 到天天讲、时时讲，提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力，严格杜绝安全事故的发生。 结合安全教育，还增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，把“禁毒防艾”工作纳 入工作重点，与学科教育、法

22、制教育等内容相融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展。举办了 有关主题班会，出了多期黑板报专刊，还写了很多广播稿。当然也有问题存在：1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时 还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。 2 、 过分强调生地(生物和地理)毕业会考，忽视了其它学科，这给大部分学生一种错觉，即这个学期只 要把生物和地理学好就行了，生地会考过关就行了。3、过分相信一部分平时学习能力突出，成绩优异的学生，缺乏对他们的有效监管。特别是对他 们平时较强的科目过问较少，导致他们产生自以为是的心理，课堂听讲不如以

23、前认真，课后也没有去 及时复习，从而使得他们现在有相当科目处在一知半解的境地，当然考试成绩自然是不会理想的。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量 最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。 在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。2009 年 6 月 19 日20082009 年第二学期初二(5) 班“一帮一”工作总结杨春秀由于我班 57 名学生有多数学习成绩和学习习惯都不好，两极分化严重。为了全面提高教学效率， 促进全体学生都有较大的进步，尤其是促进基础相对较差的学生不掉队而赶上来，同时史“

24、小老师” 们也在在整个帮教助学过程中，培养责任感，他们在进一步自己的学业成绩，最终达到共同进步，班 上成立了 “一帮一”互助小组。主要是帮助学习成绩处于后列的学生补习课程；帮助有违纪行为的同 学改正错误行为；帮助有思想负担的同学调整心理状态。在活动中，我班采用“三好学生”或班干部当小老师的办法，对纪律表现及学习较差的后进生进 行帮助、扶持。对后进生或中等生在思想纪律学习生活各方面进行引导、帮助、启发、督促。为了便 于帮教，我将学生按结队情况编排了座位，并经常在课间和放学后指导小老师及受帮学生明确辅导什 么、怎样辅导，制定帮教助学计划，使工作切实到位，帮助的时间为课余时间，方式灵活多样。小师 傅

25、们利用课间、中午和下午放学之后等一切可以利用的时间或找他们谈心制定计划，或讲解重点难点， 或抽查背诵。期中期末开“一帮一”总结表彰会，各科优秀生介绍学习经验，学习进步快的受助对象 介绍提高学习成绩和改变落后作风的经验、教训。班级精选部分介绍学习方法经验及学习心得的文章 供其他学生学习借鉴。这些学生受表彰的，其中有些在受助之前是纪律学习后进生，经过帮教助学之后，学习纪律作风都有较大的进步。有的同学非常热心，还 “一帮多”或“多帮一”，如肖妍妍、贺佳颍、刘静、熊宇驰、韩毅等同学就是这样的好典型。当然，这一活动也存在一些问题，帮助他人的同时成绩得到了很大的提高。 一是学生功课多，在校可以用来帮助别人

26、的时间不多；二是一些家长担心好学生与后进生接触会 变坏。但我认为这一活动利大于弊，值得推广，在这次生地会考复习过关中其到了很大的作用。2009 年 6 月 19 日篇五：初二第二学期班主任工作总结2010 学年第二学期班主任工作总结 本学期，本人继续担任 204 班班主任。在校长室、党支部的正确领导下，在德育处的工作指导下， 紧紧围绕学校工作重点责任主题教育，有条不紊地开展班级常规管理工作。工作中既取得了一些 的成绩，也存在很多的问题与不足。为使今后能更好地开展工作，现将本学期班主任工作做如下总结：一、班级基本情况初二（ 4）班共 58人，男生 30 人，女生 28 人，住校生 5 人（2 男

27、 3 女）。大部分来自农村地区， 成绩基础相对较差，纪律观念也不是很强。针对这种情况，本学期继续开展了班风学风教育，重点抓 好学生行为规范的养成教育。二、具体工作措施和方法（一）树正气抓好班风学风教育 一个优秀的班集体，没有正确的舆论导向是不行的。组班之初，我就意识到班级树立正气的重要 性。首先要统一学生的思想，班级主要开展了规章制度学习，明确学校对班级和个体的规范要求。在 班风学风教育的基础上，学生统一思想，形成共识，讨论制订出了班级公约学生行为规范考核 办法班级卫生制度等规章制度，使班级管理有章可循，有规可依，使每一个学生知道，作为 204 班的学生该做什么，不该做什么。在班级常规管理中，

28、我有意识地将班风学风教育贯穿管理的整 个过程。班级一旦出现一些不好的现象和苗头，我会第一时间作出反应，并利用班队活动课、自修课、 早读课、午休时间开展班风学风教育，或批评，或引导，或提醒，或告诫，做到“小错必议，大错必 说，无错也讲，引以为戒”，坚决不让歪风邪气抬头，不让不正之风占上风。优良的班风学风和正确的舆论导向，为创建良好的班集体奠定了良好的基础。经过两个学年的努 力，班级呈现出了良好的氛围，学生的精神面貌与入学时相比，有了很大进步和提高，也得到了任课 老师的肯定和好评。（二）行规范抓好行为规范教育 俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，城镇学生无论行为习惯还是自我管理意识都比较差，更 缺

29、乏吃苦耐劳的精神。为规范学生的行为习惯，制订了一系列的班级“规矩”，使每一个学生知道， 作为 204 班的学生该做什么，不该做什么，人人做到一清二楚。针对这些问题，我就处处留心，从小 事入手，对出现的问题及时处理，绝不拖拉推延。我提出了“态度决定高度，行动决定一切”的目标， 要求学生人人争当四中优秀学子，班级成为年级的排头兵。因为善于查找问题的关键，有的放矢，注 意对症下药，班级常规管理工作很快走上了正规。 两个个学年过去了，本班学生的行为习惯也有了很大变化，学生的规范意识也慢慢加强了，正逐 步走向规范。（三）建骨干抓好班干部队伍建设 班干部是班主任的得力助手，在班里起着示范和带头作用。一个班

30、集体的面貌如何，很大程度上 是由班干部的素质决定的。在班级管理中，我比较注重班干部的选拔和培养，定期召开班干部会议， 和班干部进行交流、沟通，经常倾听他们的意见、建议，共同探讨班级管理方法，并加强对他们的方 法指导，培养他们一种责任感和自主管理意识。在管理中，充分发挥“小干部”的管理作用，先后尝 试开展了“班干部值周制”、“班干部每天汇报制”、“班干部例会制”、“班干部问责制”等，明 显取得了比较好的管理效果。通过培养指导，一批具有一定组织管理能力，又有较高素质的班干部突颖而出，在班级管理和学 校组织开展的各项活动中都发挥了带头和核心作用，体现出了较强的凝聚力和组织能力，在学生中也 具有较高威

31、信，得到了大家的认可。（四）明责任抓好班级常规管理工作 结合学校开展的“责任”主题教育活动，努力抓好班级常规管理工作，并取得了良好的效果。 1、以“四项红旗竞赛”为主线，着力抓好班级常规管理工作。根据学校“四项红旗竞赛”的要求，制定目标，突出重点，狠抓落实，努力抓好班级的纪律、卫 生和“三操”工作，做到全程管理，及时反馈、评价、总结、激励。本学期的“四项红旗竞赛”均获 得优秀，一次被评为“纪律优胜”，一次被评为“三操优胜”，男生 304 寝室被评为“洁净美”寝室。2、以“学雷锋活动”为载体，积极开展责任教育。在三月份“学雷锋活动月”中，班级组建了 11 支学雷锋小分队，活跃在校内外，定期开展学雷 锋活动，如开展“勇担社会责任，爱心照亮人生”主题教育活动、学习帮教活动、“走进横潭敬老院” 向孤寡老人