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文档简介

1、2016-2017年度八年级期中考试试卷分析（上学期）实验中学 喻富强一、2016下学期期中考试思想品德试卷命题风格，坚持能力立意，着眼社会热点、学生认知盲点、理解难点，注重情感态度价值观引领，试题风格清新，题量与板块比例适中，符合学生认知和年龄特点。试题凸显了思想品德学科的社会功能，起到了扬正气、促和谐的作用。兼顾道德、法律、国情三板块；整合个人成长、国家发展、社会进步三方面内容于一体；开篇至结尾，在中学生道德认知、情感、意志、行为四方面着力，增强了他们的民族自豪感与自信心，强化了的担当意识与能力。尤其是对一些社会热点的回应，甚至巧妙设计辨论、分析，明了是非，引发了思考，将思想品德学科的学习

2、精神引向广阔的生活空间，使学生更加注重学以致用。二、该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第四课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。三、从统计分析来看，我校平均分为81.42，其中2班参考人数55，均分82.69，最高分93，最低分59，优秀31人，优良50人，及格54人；3班参考人数55，均分82.89，最高分996，最低分66，优秀24人，优良52人，及格55人；4班参考人数54，均分81.06，最高分90，最低分58，优秀23人，优良5049人，及格

3、52人；5班参考人数52均分82.79，最高分93，最低分55，优秀25人，优良49人，及格51人；6班参考人数51，均分81.78，最高分96，最低分58，优秀22人，优良45人，及格50人；成绩呈现的特点是：处于85分以上总体占近一半，6084分以下占一半多。四、主要问题。1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。3、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。4、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，教材不熟悉。5、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。五、今后努力方向。1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。4、教师应把握好每一堂课的教学质量，重视作业反馈，了解

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