五年级语文下册期中知识点整理复习专项练习2021

1、五年级语文下册期中知识点整理复习专项练习2021班级：_ 姓名：_ 拼音集训1. 看拼音，写词语。 shui jio po zhng shng b hu long sh fu zhng i ni ni nn kn 2. 看拼音写词语c tu y y mng l tu bi zo shng j xi h s jn li p bi rn xn dn w qun l 3. 读拼音，写词语。 shui jio gu j jun lin xing tng wi mo mo dn qng mi j fng sh yng shng sh 4. 看拼音，写词语。ru xu sn sh dun lin nin

2、ln j ju jun lin mu hu t sh sh xn zhn xn 5. 看拼音，写词语。shun zh zn jng shng b zhng i chung lin bn dng lng zho tio wng 词语补充6. 先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。（_）群（_）队 心（_）神（_） 不可（_）（_）面面（_）（_） 应接（_）（_） （_）（_）而飞1.桂花开了，飘来阵阵清香，让人（_）。2.每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得（_）。7. 补全四字成语，并完成练习。举世（_）名 内（_）外患 民不（_）生不（_）声色 路不拾（_） 负（_）请罪他是个很沉稳的

3、人，干什么事都（_）形容社会风气好，路上没有人把别人丢失的东西捡走的词语是：（_），它的近义词是（_）。以上词语中形容国家动荡或百姓无以为生的是：（_）（_）8. 把词语补充完整，再选词填空。（_）心（_）力理（_）气（_）完（_）归（_） 攻（_）不（_） （_）无（_）胜 理（_）当（_）1我们选学习好的人当学习委员，是（_）的。2指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是（_）。3班长（_）地说：“你这样做，是不对的。”4形容团结一致，共同努力的词语是（_）。9. 将下列词语补充完整，并按要求完成练习。呕（_）沥（_） （_）智（_）谋 （_）（_）人和 应接（_）（_） 美（_）不（

4、_） 畏（_）畏（_） 孤掌（_）（_） （_）（_）半解1.与“一个巴掌拍不响”意思相近的词语是_。2.用画横线的词语造一个句子_。10. 先补充词语，再选词填空。大显（_）（_） 与众（_）（_） 如饥（_）（_）呕心（_）（_） 真情（_）（_） 千篇（_）（_）1.体育是你的强项，运动会上你可以_，为班级增光了！2.在一些电视剧中，_的情节使人感到乏味。句子对对碰11. 按要求完成句子。1.松鼠有时也捕捉鸟雀。 它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）_2.它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词造句）_3. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说

5、法，保持意思不变）_12. 按要求写句子。1.敌人放毒气。把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。（用合适的关联词语将这两句话改写成一句话）_2.人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改成陈述句）_3.鲁班带着凿子、锯子、斧子和木工用具去拜师学艺。（用修改病句）_4.王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。”（改为第三人称转述句）_5.银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳地飞行。（缩句）_13. 句子变变变。1根据要求用“骄傲”写句子。骄傲（形容自高自大）_骄傲（形容自豪）_2气球升上天空。（扩句，最少扩两处）_3白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）_4圆明园建筑宏伟。圆

6、明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词将两句话合并为一句话）_5有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。（写出这句话的主要意思）_14. 按要求写句子。1这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）_2松鼠是小动物。（扩句，至少扩两处）_3桂花很香。（改为夸张句）_4喂，到淮商超市怎么走？（改为礼貌用语）_5我们做事要成功，就得有恒心，不怕花时间和力气。正如一句谚语说得那样：“_，_。”15. 按要求写句子：1.桂花真香。（改成夸张句）_2.白鹭实在是一首韵在骨子里的散文诗。（改成反问句）_3.牛郎织女是我国古代四大民间传说。（修改病句）_4.他对随行人员说：

7、“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭”（改为转述句）_5.年年坚持植树造林。能使武汉变成绿色的花园城市。（用关联词语连成一句话）_课文内容填空16. 根据课文内容填空。1.王师北定中原日。_。2._，直把杭州作汴州。3.我劝天公重抖擞，_。4.黄昏的空中_白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种_。那是_的形象化，而且具有了_。5.不饱食以终日，_，6.将相和一文中，将指_，相指_，将相不和是因为_，将相和好是因为相_，将_。17. 根据课文内容填空。1.人们走搭石时，声音很美：_的声音，像_；画面也美：_，_，给人_。2.文中乡亲们和“搭石”一样有着_、_的美好品质。18. 课本回

8、放。1.红日初升，_。河出伏流，一泻汪洋。_，鳞爪飞扬。2.将相和由完璧归赵、_、_三个故事组成。3.余尝谓读书有三到，谓_、_、_。4.示儿中最能表达陆游爱国情感的诗句：_，_。5.我国是一个诗歌的国度，诗人常常用诗歌来表达自己的情怀。林升的诗句“_，_”通过描写连绵的青山、层叠的高楼、日夜不歇的歌舞，表达对南宋统治者醉生梦死的愤慨；宋代诗人朱熹的诗句“_，_”借景喻理，说明只有多读书，才有源头活水不断注入；龚自珍的诗句“_，_”希望当朝统治者能够振作起来，打破常规选拔有用之人；林杰的诗句“_，_”写了七夕的晚上，望着碧蓝的天空，就好像看到了牛郎、织女在鹊桥上相会，给人以无限的想象空间。6.

9、看到有同学贪玩，不珍惜时间，我会用东晋葛洪的名句“不饱食以终日，_”来劝告他（她）。19. 根据课文内容，完成练习。1在人物描写一组中，摔跤选自朱光耀的儿童小说_，他像一棵挺脱的树选自老舍先生的_，两茎灯草选自清代_的讽刺小说_。作者运用了_、_和_等方法刻画了人物形象。2草船借箭一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在_造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操_，最终完成了任务，表现了诸葛亮_。3古诗中包含了多种感情。“童孙未解供耕织，_”表达的是对小孩子的喜爱之情；“_，南望王师又一年”的爱国之意；“_，唯见长江天际流”表达了作者心中的不舍。20. 积累应用。（1）冰心奶奶在忆读

10、书中对读书的观点是_、_、_。（2）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”句中用了四个“立刻”，运用了_的手法，旨在表现 _ 。省略号既省略了母亲_，又省略了儿子_。（3）爱国在哪里？爱国在蔺相如将和氏璧_（成语）时的眉宇间；爱国在陆游“_， _。”的临终叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我_，_！壮哉，我_，_！”的祝愿中。课外阅读21. 课外阅读。我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。A水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远

11、远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。（这句话运用了比喻的修辞方法，形象地写出了秋露的样子。）月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每每夜幕降临，他们就载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗

12、大的喉咙在弹奏大提琴，青蛙像男高音似的唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰人们听着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。C柳条儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。1解释下面的词语。垂涎欲滴：_2用“”画出第自然段的中

13、心句。这段话的结构是()。A分总B总分C总分总3批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。参考文中（A）处的批注，在原文B、C两处，任选一处加上批注。答：我选（_）处，批注是：_4用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。_5这篇短文表达了作者怎样的感情？_22. 阅读短文，回答问题。 藏在拐杖里的爱父亲是一个粗线条的人，脾气有些（浮躁 暴躁）；母亲则是一个细致入微的人，性格又很固执。这样的两个人在一起，总有吵不完的架。这种状况一直持续到父亲在一起意外事故中摔伤了腿。事故并不是很严重，但父亲却有一段时间不能行走自如，必须拄着拐杖走路。我看见他在一瞬间消沉下去,苍老了许多,脾

14、气也收敛了一些。而母亲也变了,从没看见她照顾一个人如此细心：每天给父亲端茶送水,陪父亲聊天；天气晴朗的时候,还会搀扶着拄拐杖的父亲到屋外散散步。母亲用她温柔执著的耐心一点点化解了父亲心中的失意。对于父母前所未有的和平状态,我看在眼里颇为惊讶。心想,或许是因为父亲是整个家庭的支柱,他不能倒下的原因吧。医生曾说,一个月之后父亲就可以离开拐杖的支撑了。可是一个多月过去,父亲的腿伤似乎仍不见好转,离开拐杖他就无法走路。母亲着急了,怕是伤口恶化,非要带父亲去医院检查。父亲这才悠悠地说：“拄拐杖的这一个多月,我好像又回到了年轻时与你相处的岁月。真希望每天在你的搀扶下去黄昏的夕阳中漫步,跟你平静地说说话。其

15、实腿伤早就好了,只是害怕丢掉拐杖就失去了你的搀扶。”我看见母亲的眼圈红了,我的心也湿润了。原以为吵了几十年的夫妻之间哪里还有爱情可言,其实它原来就深深地藏在父亲的拐杖里。第二天,母亲精心地藏好那支（弥补 修补）了裂痕的拐杖,在温馨美好的夕阳中,又和父亲走在了屋外那条小路上。父亲步伐稳健,面带笑容。而母亲的手,正搀在父亲的臂弯里。1结合语境，从括号内选择恰当的词语，在下面画上横线。2联系上下文，理解下列词语的意思。行动自如：_前所未有：_3文中“我”父母亲的关系，前后发生了很大的变化：父亲摔伤之前，他们经常_；父亲拄拐杖后，他们_相处；父亲丢开拐杖后，他们_ 。4请简要概括第自然段的内容：_5对

16、“我的心也湿润了”这句话，你的理解是：_6作者为什么用“藏在拐杖里的爱 ”作为题目？谈谈你的想法。_23. 课外阅读。却说那妖精，原来行者第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变作一个老公公，真个是：白发如彭祖，苍髯赛寿星。耳中鸣玉磬，眼里晃金星。手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼

17、法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢

18、虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“我是个做 虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神，道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你

19、与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果

20、然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁（选自西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”）1上文节选自西游记中的著名故事：_。2解释下面加点的字词。可不唬了师父（_） 行者掣出棒来（_）把孙大圣也当作个等闲的（_） 他就现了本相（_）3填空。那白骨精第一次变作一位年轻的女子，第二次变作_，第三次变作_，这三次都被孙悟空识破，第三次被孙悟空打回了原形，化作一堆骷髅，他那脊梁上有一行字，叫作“_”。4判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）白骨精诡计多端，欺骗他人。（_）（2）孙悟空火眼金睛，本领高强。（_）（3）唐僧慈悲心肠，明辨是非，对徒弟要求严格。（_）（4）猪

21、八戒不分真假，糊涂而自私。（_）24. 阅读理解。中国第五大发明汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，

22、根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在语音学上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇

23、息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独

24、特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。1根据下列意思从文中找出相应的词语。（1）经过长时间停不下来。（_）（2）没有相同的或没有可以相比的。（_）2下列各项与原文内容不符的一项是（ ）A汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。B我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的C文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。D科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。3“它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。”从这一句中提炼一个短语填在横线上。

25、完成2013年央视节目中国汉字听写大会的宣传标语：“书写的_，民族的未雨绸缪。”4选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么？ _5你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。 _6汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。鸟 固 虎 采 转 看 象形字：_会意字：_形声字：_25. 课外阅读。三轮车夫深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中

26、裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。车夫想了想，说：“这样吧，你们谁

27、肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”“别啰唆，上不上？”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠这个挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。要不是为了女儿，她是怎么也舍

28、不得花20块钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不容易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到车夫已经迅速调转了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。1第一自然段中画“ ”的句子表面上写街灯带来温馨，从全文看，它的含义还有_。2读下面句子，写出人物的内心想法。（1）“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。_（2）她把心一横：“20就20。”_3车夫不要车费这一结尾既出人意料，又合乎

29、情理。请你从前文中找出这样安排的伏笔（至少两处），用“”画出来。4从车夫的言行中可以看出他是一个_的人。5如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想，怎么做？请写一写。_作文26. 快乐习作。生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻呢？请你写一写，题目自拟。注意把这个人当时的样子写具体，不少于500字。_27. 习作。在成长过程中，你是不是有很多心里话想对别人说？请你以“ ，我想对你说”为题，把你的心里话写出来吧。要求：把题目补充完整，语言要通顺，不少于400字。_28. 习作。都说“童年不同样”，童年时，你一定经历了许多趣事！请回想一件事情，把它写出来，要把事情的经过

30、写清楚，记录当时的真实感受。题目自拟。不少于450字。提示：多姿多彩的生活中，总有这样的时刻给我们带来难忘的回忆和不同的感受，可能让人快乐，可能令人自豪，可能让人感动，可能令人难过请你选择自己亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再写一篇简单的习作。_答案1、摔跤 炮仗 伤疤 喉咙 师傅 障碍 扭捏 难堪2、辞退 压抑 忙碌 颓败 噪声 机械 褐色 龟裂 疲惫 忍心 耽误 权利3、摔跤 诡计 眷恋 胸膛 外貌 矛盾 轻蔑 讥讽 输赢 赏识4、瑞雪 损失 锻炼 年龄 拒绝 眷念 谋划 特殊 施行 崭新5、拴住 尊敬 伤疤 障碍 窗帘 板凳 笼罩 眺望6、成 结 旷 怡 计 数 俱 到 不 暇 比

31、翼 心旷神怡 不可计数7、闻 忧 聊 露 遗 荆 不露声色 路不拾遗 拾金不昧 民不聊生 内忧外患 8、同 协 直 壮 璧 赵 其 备 战 不 所 然 理所当然 攻无不克 理直气壮 同心协力9、心 血 足 多 政 通 不 暇 中 足 首 尾 难 鸣 一 知 孤掌难鸣 我们在学习上，不能满足于一知半解。10、身 手 不 同 似 渴 沥 血 实 感 一 律 大显身手 千篇一律11、1.松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。 2.这个小女孩儿既聪明又漂亮。 3. 松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。12、如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。 人生中的问题是解不完的

32、，不然，真是太平淡无味了。 鲁班带着凿子、锯子、斧子去拜师学艺。 王明对老师说，是他不对，请老师批评他。 飞机飞行。13、小明每次成绩有进步，就有点骄傲。 身为中国人我感到无比骄傲。 五颜六色的气球慢慢地升上了蓝蓝的天空。 白鹭本身就是一首很优美的歌。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 流星体运动速度是火箭运动速度的6倍。14、这清白的梅花，是玷污不得的。 可爱的松鼠是一种聪明的小动物。 桂花香飘十里。 叔叔，请问，到淮商超市怎么走？ 滴水能把石穿透 万事功到自然成15、桂花香飘十里。 白鹭难道不是一首韵在骨子里的散文诗吗？ 牛郎织女是我国古代四大民间传说之一。 他对随行人员说，让随行人员乘快艇返回。他在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 只有年年坚持植树造林，才能使武汉变成绿色的花园城市。16、家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 不拘一格降人才 偶见 恩惠 清澄 生命 不弃功于寸阴 廉颇 蔺相如 廉颇嫉妒蔺相如 顾全大局 知错就改17、嗒嗒 轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 画一般的美感 默默无闻 无私奉献18、其道大光 潜龙腾渊 渑池之会 负荆请罪 心到 眼到 口到 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 问渠那得清如许 为有源头活水来 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牵牛织