5111课堂教学标准_共4页

1、精心整理精心整理新授课标准项目标准教学设计认真研究课程标准和教材；目标明确；重难点突 出；重视学生已有知识水平和生活经验。充分利 用教材和各种学习资源设计教学方案。教学技术能根据教学活动需要，科学、合理的利用现代教育技术手段；能继承简便、实用的传统教学手段。教学方式教学方式的选择有利用课堂教学目标的实现；努 力为学生提供动手实践、自主学习、独立思考、 合作交流的空间和时间。学习环境根据教学内容创设恰当的学习情景，激发学生主 动参与活动的兴趣。使学生始终保持高昂的学习 兴趣。为学生提供动手、动脑、动口讨论、质疑、 探究、合作、交流的机会。课堂调控能有效地调控学生的活动过程和思维过程，能根 据教学

2、设计组织教学活动， 并对课堂活动过程进 行有效的引导，做到放得开，收得拢；能发现、 利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促 进学生发展，师生相长。精心整理精心整理能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样化、个性化的评价方式激励学生的学 习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。完成教学任务，学生积极主动参与学习活动；达 到预定的教学目标，形成并掌握所学知识和技能； 学生身心愉悦，形成正确的世界观和价值观。复习课标准标准认真研究课程标准和教材；目标明确；重难点突出；重视 学生已有知识水平和生活经验。充分利用教材和各种学习 资源设计复习方案。能根据教学活动需要，科学、合理的利用现代教育

3、技术手 段；能继承简便、实用的传统教学手段。教学方式的选择有利用课堂教学目标的实现；努力为学生 提供动手实践、自主学习、独立思考、合作交流的空间和 时间。根据教学内容创设恰当的学习情景，激发学生主动参与活 动的兴趣。使学生始终保持高昂的学习兴趣。为学生提供 动手、动脑、动口讨论、质疑、探究、合作、交流的机会3过程评价教学效果项目教学设计教学技术教学方式学习环境精心整理精心整理能有效地调控学生的活动过程和思维过程，能根据教学设 计组织教学活动， 并对课堂活动过程进行有效的引导， 做 到放得开， 收得拢；能发现、利用课堂上生成的课程资源, 创新教学活动，促进学生发展，师生相长。能通过课堂教学过程评

4、价，引导、调控教学活动；能采用 多样化、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心, 引导学生创新与实践。学生积极主动参与学习活动，通过复习能够形成完整的知 识体系，综合能力有明显提升。讲评课标准标准数据分析准确，讲评目标明确；问题查找深、细、全面；讲评思路清晰，重难点突出，充分利用各种 资源设计讲评方案。能根据讲评课需要，科学、合理的利用现代教育技术手段；能创新使用传统教学手段。讲评方式的选择有利用课堂教学目标的实现； 努力 为学生提供动手实践、自主学习、独立思考、合作 交流的空间和时间。根据讲评内容创设恰当的学习情景，激发学生主动 参与活动的兴趣。鼓励学生积极参与讲评活动全过3课堂调控过程

5、评价教学效果项目教学设计教学技术教学方式学习环境精心整理精心整理课堂调控过程评价教学效果项目教学设计教学技术程。能有效地调控学生的活动过程和思维过程，能根据 教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有 效的引导，做到放得开，收得拢；能发现、利用课 堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发 展，师生相长。能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样化、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。学生积极主动参与学习活动，通过讲评能够帮助学生解决认知盲点和误区，综合能力获得明显提升。练习课标准标准认真研究课程标准和教材；练习目标明确；针对性强；体现层次性，典型题

6、例选择有梯度。重视学生已有知识水平和生活经验。充分利用教材和各种学习资源设计练能根据教学活动需要，科学、合理的利用现代教育技术 手段；能继承简便、实用的传统教学手段。精心整理精心整理教学方式的选择有利用课堂教学目标的实现；努力为学教学方式生提供动手实践、自主学习、独立思考、合作交流的空间和时间。根据教学内容创设恰当的学习情景，激发学生主动参与 活动的兴趣。使学生始终保持高昂的学习兴趣。为学生 提供动手、动脑、动口讨论、质疑、探究、合作、交流 的机会。能有效地调控学生的活动过程和思维过程，能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导, 课堂调控做到放得开，收得拢；能发现、利用课堂上

7、生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展，师生相长。能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采过程评价用多样化、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。学生积极主动参与学习活动，参与面广；通过练习学生 能够熟练掌握所学知识，能够解决较为复杂问题，综合 能力有明显提升。实验课标准项目标准站禹、丄认真研究课程标准和教材；目标明确；重难点突出；重视学生教学设计已有知识水平和生活经验。充分利用教材和各种学习资源设计精心整理精心整理实验方案。能根据教学活动需要，科学、合理的利用现代教育技术手段；能创新使用传统教学手段。教学方式的选择有利用课堂教学目标的实现；努力为学生提供 动手实践、自主学习、实验探究、独立思考、合作交流的空间 和时间。根据教学内容创设恰当的学习情景，激发学生主动参与活动的 兴趣。使学生始终保持高昂的学习兴趣。为学生提供动手、动 脑、动口讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。能有效地调控学生的活动过程和思维过程，能根据教学设计组 织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开, 收得拢；能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动, 促进学生发展，师生相长。能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动；能采用多样 化、个性化