24时计时法教学设计

1、2424时计时法水土小学童春香教学内容：西师版小学数学第五册教科书 P116例1,练习21第1-3题 教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解 24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一 时刻。2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活里的应用，能熟练地 把普通计时法和24时计时法互相转化。3、帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点： 引导学生在合作探究中认识、理解 24时计时法，会正确运用24时计时法表示一天中的某一 时刻，明确两种计时法的异同。教学难点：学会普通计时法和24时计时法的相互转换。教具学具准备：电脑、大屏

2、幕、课件、学生用钟面。教学过程：一、复习引入孩子们，上学期我们学习了认识钟表。看看钟面上显示的这些时刻你还认识吗？一天里有几个7时？（两个）所以我们要在 7时的前面加上上午、下午来区别这两个 7时。 像这样用上午、下午等时间词计时的方法就是我们以前学习的12时计时法。（板书）下面我们来看一个有关时间的小故事。小李和小王为什么会产生这样的误会？在生活中，为了避免类似误会的发生，交通、广播电视、邮电等部门就采用了一种既简明又 不易出错的计时法，24时计时法。（板书课题）二、探究新知1、 比如，机场办理登机手续的时间是15:0516:05,大风车播出的时间为这里的15:00、16:05、 18:00

3、、18:40都采用了 24时计时法。2、24时计时法是怎样计时的呢？下面我们就一起来研究。请大家在小组长的带领下自学数学书 116页下半部分内容。看清自学要求：1、请小组长组织阅读116页下半部分内容，并仔细观察书上的钟面。2、 小组长组织小组成员一起动手拨一拨。在钟面上一边拨、一边数，把一天的24 时从0时一直数到24时。3、完成自学题单。3、 汇报1、刚才我们动手在钟面上拨了一天的时间，哪个同学愿意展示一下你是怎样拨的？下 面的孩子我们跟着这位小朋友一起来拨一拨、数一数。2、哪个小组的孩子愿意和大家分享一下你们组的自学结果。下面的小朋友的判断。2小题。孩子们，我们再来感受一下一天里时针在钟

4、面上是怎样走的。刚才时针从凌晨0时出发走到了中午12时，走完了第一圈。板书：第一圈。一天的时间结束 了吗？好，时针第二圈的旅行开始了。时针第二圈的旅行结束了。（边说边板书：第二圈）一天的时间也就结束了。这一圈，时针从中午 12时走到了晚上12时。前面的12时计时法用到了上午、下午等时间词，在刚才数的过程中用到了上午、下午这些时间词了吗？（没有）对，用24时计时法计时就不需要时间词了，你知道为什么吗？揭示：像这样从0时、1时、2时到24时的计时法就是24时计时法。（贴钟面）3小题。你能举个例子吗？我们一起来验证一下。哦，也就是说第一圈的数加上12就是第二圈的数。4、 孩子们，你们真会学习。下面我

5、们来挑战一下自己。你能将这些时刻改写成24时计时法 吗？哪个孩子来汇报一下你改写的结果？5、孩子们，刚才用了什么窍门将这些 12时计时法改写成24时计时法的？如果要将12时计 时法改写成24时计时法你有什么窍门吗？6、12时计时法与24时计时法有什么不同呢？7、对口令12时计时法与24时计时法之间经常互相转换。下面老师说一种计时法的时刻，你们对另一 种计时法的时刻。同桌也像这样对一对。8教学例1第（1）题通过大家的自主探索，我们学会了用 24时计时法表示一天的时刻。你能有 24时计时法说一 说下午咱们什么时候上第一节课，什么时候放学？晚上你什么时候睡觉？哪位孩子来说一说？大家都养成了早睡早起的

6、好习惯。第（2）题下面这些时刻你能在钟面模型上拨一拨吗？15时。哪位孩子来展示一下你是怎样拨的？说说你怎样想的？21时。19时30分。刚才的15时、21时、19时30分都表示钟面上第二圈的时刻。三、全课小结通过这节课的学习，你学会了什么？四、巩固练习1、练习二一第1题大家的收获还真不少。看看下面这些钟面上的时刻你会表示吗？齐读题目。在这个题目要求里有哪些词语需要我们特别注意。指名回答学生独立完成、集体订正。问第 3个钟面为什么是23时？3、练习二一第2题看到大家学得这么棒，小动物们想请大家帮他们找找朋友。愿意吗？学生独立完成。集体订正。4、练习二一第3题芳芳是个珍惜时间的好孩子，她给自己制定了一个作息时间表，我们一起去看看。可是不知是哪位小马虎把时间给打乱了，你能把做这些事情的正确时间帮芳芳连起来吗？学生独立完成。集体订正沁园春雪北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿 失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡