篮球竞赛30S计时器设计数电课程设计

1、 长沙学院 数电课程设计说明书 篮球竞赛30S计时器设计 题目 系（部） 专业（班级） 姓名 学号 指导教师 起止日期 数字电子技术课程设计任务书(13) 设计内容及要求 设计工作量 、 、 、 、X? 1 2 3 4 老 注 备 天 第 夭 二 第 天 三 第 夭 四 第 夭 五 第 室见 日 月 年 主观 部导 zf 系 日 月 年 系(部): 专业: 指导教师: 长沙学院课程设计鉴定表 姓名 学号专业班级 设计题目指导教师 指导教师意见： 评定等级：教师签名：日期： 答辩小组意见： 评定等级：答辩小组长签名：日期： 教研室意见： 教研室主任签名：日期： 系（部）意见： 系主任签名：日期：

2、 说明 课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类； 目录 数字电子技术课程设计任务书(13)2 长沙学院课程设计鉴定表3 摘要5 计时器概述5 设计原理及设计图7 74LS192引脚图管脚及功能表7 实验结论12 心得体会12 参考文献13 摘要 电子课程设计是电子技术学习中非常重要的一个环节，是将理论知识和实践能力相统一的一个环 节，是真正锻炼学生能力的一个环节。在许多领域中计时器均得到普颯应用，诸如在体育比赛，迫时 报警器、游戏中的倒时器，交通信号灯、红绿灯、行人灯、交通纤亳控制机、还可以用来做为各种药丸, 药片，胶囊在指怎时间提醒用药等等，由此可见汁时器在现代社会是何其

3、重要的。 在篮球比赛中，规 左了球员的持球时间不能超过30秒，否则就犯规了。本课程设讣的“篮球竞赛30秒讣时器”，可用于 篮球比赛中，用于对球员持球时间30秒限制。一旦球员的持球时间超过了 30秒，它自动的报警从而判 定此球员的犯规。 本设计主要能完成：显示30秒倒汁时功能：系统设置外部操作开关，控制汁时器 的直接淸零、启动和暂停/连续功能：在直接淸零时，数码管显示器火灯；计时器为30秒递减il时其计 时间隔为1秒：计时器递减计时到零时，数码显示器不火灯，同时发岀光电报警信号等。整个电路的 设讣借助于EWB5.12仿真软件和数字逻辑电路相关理论知识，并在EWB5.12下设计和进行仿貞，得到 了

4、预期的结果。 计时器概述 随着社会文明的进步和科学技术的发展，先进的电子技术在各个近代学科门类和技术领域占有不可 或缺的核心地位。在我国现代化建设的发展进程中，数字电子技术在国民经济和科学研究各个领域的应 用也越来越广泛。而计时器恰恰是数字电子技术的一个重要组成部分，计时器是一个用来实现计数功能 的时序部件，它不仅可以用来计脉冲个数，还常用来做数字系统的左时、分频，执行数字运算，以及其 他特泄的逻辑功能等等。 汁时器的种类很多。按构成计时器的各触发器是否使用同一个时钟脉冲 源来分，可以分为同步汁时器和异步计时器。根据计时制的不同，可以分为二进制、十进制和任意进制 计时器。根据汁时器的增减趋势，

5、又可以分为加法、减法和可逆计时器。还有可预置数和可编程序功能 计时器等等。目前，无论是TTL还是CMOS集成电路，多有品种较齐全的中规模集成汁时器，使用者 只要借助于期间手册提供的功能表和工作波形图及管脚图排列，就能正确地使用这些器件。 主要参考器件： NE555 74LS161 (1) 74LS192 (2) 设计原理及设计图 30秒定时器原理框图由图2.1可知，30秒左时电路主要由秒脉冲发生器、计数器、译码显示电路、 报警电路和辅助控制电路五部分组成。英中，秒脉冲发生器和讣数器是系统的主要组成部分。秒脉冲发 生器产生的信号是电路的时钟脉冲和左时标准，是整个泄时电路的动力基础，采用555集成

6、电路组成的 多谐振荡器构成。计数器完成30秒计时功能，而控制电路完成计数器的直接淸零、启动汁数、暂停/ 连续计数功能，译码显示电路讣时显示功能、报警电路完成定时时间到报警功能。本设讣的秒脉冲发生 器采用555集成电路，计数器采用两片74LS192芯片组成30进制递减计数器，译码显示电路用CD4511 进行译码和共阴极七段数码管显示器组成，报警电路在设计中用发光二极管和蜂鸣器组成 使用74LS192芯片的减数器原理和淸零， 其工作原理如下： 则计数器在预宜数的基础上完成加计数功能，当加il数到9时，CO端发岀进位下跳变脉冲；若时 钟脉冲加到DCP端，且UCP=1,则计数器在预苣数的基础上完成减计

7、数功能，当减计数到0时，BO端 发借位下跳变脉冲。但是本次设计只用到74LS192的芯片，所以我改用时钟信号源代替了 555时钟信 作升关 号发生电路。 LD 功能 1 X X X 清零 0 0 X X 置数 0 1 t 1 加法计数 0 1 1 t 减法计数 30秒定时器原理框图 1表2-174LS192功能表 本次设计仅使用到74LS192芯片 74LS192引脚图管脚及功能表 74LS192是同步十进制可逆计数器，它具有双时钟输入，并具有 涓除和置数等功能，其引脚排列及逻辑符号如下所示: Voc Po MR TCD tQj Pl P2 P3 両冋冋而而Fl冋Fl LniZJLdLdLdL

8、lJUJLiJ Pl CH Q CPo CPU C2 Q3 GIO (a) (a)引脚排列 15 二 10 11 14 P0 Q0 P1 Ql P2 Q2 P3 Q3 CPu TCu CPd TCd PL MR 3 2 6 7 12 13 (b)逻辑符号 图中：PL为垃数端， CPu为加计数端, CPd为减计数端， TCu为非同步进位输出端， 为非同步借位输出端， P0、Pl、P2、P3为计数器输入端， MR为淸除端,Q0、Qk Q2、Q3为数据输出端。 啓（6表, MR PL CPU CPD MODEX作桓式 H X X X Fmet (Asym)清除 L L s X Preset (Asy

9、n.)预孟 L H H H No Ch日2保持 L H 7 H Count Up加计数 L H H T Count Down减计魏 H二高电平L=低电平不定C高或陆电平）二由氐一、高”电平旳跃变 英功能表如下所示 输入 输III TTR pZ % P3 P2 Pl PO Q3 Q2 QI QO 1 X X X X X X X Q Q 0 0 ? 0 X D C B A D C D A 0 1 1 X X X - 加计魏 G 1 i X X X X 減 11 主要设计电路如下所示 首先关闭S2A,然后关闭S3A两个开关就可以观察到U3, U4两个现象管的时间静止在00,而此时就 完成了课程设汁里

10、而所说的手动淸零，此时再关闭电源就能实现现象管的关闭。 Key - A SQA uii a 7432N LS1 4 BUZZfcR 1000 Hz A % 1) QtJ 1 - - 5 VtS EX_DIG_R DCD HEX 7432N U8A U15A A l-73?N CA * 7昭 USA rCI 7432N 74O2N trmr 7432W 7432N U19A U14A 7432N r- U仃A 当使用暂停和继续计时功能时电路如下 此时关闭可开启“暂停开关”当此开关开启时候时间计时停止，此时可一暂停比赛，而再次闭合这个 开关时候就能实现时间的继续倒数 S3A Key - A HEX

11、 DIG R S1A Key - A n U8A 俪 丄 U18A s I i.i m USA rCZ 7432N U14A 7432N 43 BUZZER 1000 Hz 5V Z432N U7AL_ U6A 呃 U /U I 7432N 7432N IJ19A 7432N U17A 当时间到达00时刻，电路自动停止并警报时候的电路 首先开始仿真，开始仿真之后再闭合S1A开关，当时间到达00时刻就能看见时间静止在00,而此时 “BUZZER就会发出警报喇叭的声音。 实验结论 30秒篮球计时器其实只需要进行单一的递减汁数，所以在设计的过程中通过比较我选择了同步加 减计数器74LS192的级联同

12、时实现倒数计时和暂停以及继续计数。 设计中通过两片74LS192的级联来实现一个30秒的计数，当低位片从9到0时，髙位减一位， 心得体会 本次课设是本人到目前为止觉得最有意义也是收获最大的一次实习。身为电子系的学生，设讣是我 们将来必需的技能。而这次课设恰恰给我们提供了一个应用自己所学知识的平台。 从通过理论设汁, 到仿真软件仿真，整个过程都需要我充分利用所学的知识进行思考、借鉴。可以说，本次课设是针对前 而所学的知识进行的一次比较综合的检验。总的来说，这次课设虽然累，但非常充实。 通过本次制作过程，我学会了单片机方而的很多知识，进一步加深了对单片机相关知识的了解，我 们制作的作品调试成功后，

13、个位数字与十位混乱，经过老师的指导，我调换LE引脚，最后取得了功在 完成单片机课程设计后我们发现我们还有许多不足所学到的知识还远远不够以至于还有一些功能不能 被动完成。但通过学习这一次实践增强了我们的动手能力提髙和巩固了单片机方而的知识特别是软件方 而。从中增强了我们的团队合作精神并让我们认识到把理论应用到实践中去是多么重要。 在这次实习中，正确的思路是很重要的，只有你的设计思路是正确的，那你的设计才有可能成功。 因此我们在设汁前必须做好充分的准备，认真查找详细的资料，为我们设计的成功打下坚实的基础。 如果说前而电路的理论设计是一件多么令人头痛的事，那么安装、焊接过程则是一个考验人耐心的过程, 对电路的安装、焊接、分析、调试要一步一步来，不能急躁。因为是在仿頁软件上较理论上还是存在一 立的差距，仿真能出来结果的在实际电路不一泄就能出来，这就需要我们有耐心，寻找一个比较正确的 调试方法。要做好本次的课程设汁，熟练地掌握课本上的理论知识是前提。这样才能对试验中岀现的 问题进