案例-3生命与健康校本课程开发

1、曲阜师范大学附属中学校本课程开发立项 申请书 课程名称：生命与健康 课程组负责人：王爱君 填表日期：2008年9月 曲阜师范大学附属中学教学委员会 2008年6月印制 课程名称 生命与健康 课程组成员基本情况 姓名 年龄 职称 研究专长与相关成果 王爱君 38 中教 一级 侧重于高中生物STS教育、新课程理念等方面的研究 1.论文珍爱生命，生物学教学1996年第2期 2论文生物与农业生产，中学生物学2000年第 5期3.论文生态农业,生物学通报2001年第6 期4.论文学习课程标准，重塑教师形象，生物学教 学2004年第2期 5.论文浅议如何写好教后记，生物学通报2008 年第11期 马欣 2

2、7 中教 二级 曾参加生物与环境关系”的课题研究1.论文病毒益处 多,中学生物教学2003年第8期2.论文饮食 与健康，曲阜师大报2004年第2期 李木 J 八、 26 中教 二级 侧重于人体解剖与生理方面的研究论文初中生的早餐调 查,中学生报2008年第3期 课程开 设的必 要性 现代中学生普遍存在忽视健康、生命意识淡薄的现象，为改善这一状 况，亦为弥补现行中学生物学教材的不足，结合本校的传统和优势，以及 学生的兴 趣和需要，开发适合本校的生命与健康课程。旨在唤醒学生 “关注健康，珍爱生命”的意识，理解生物科学、技术和社会的相互关 系，增强学生对家庭和社会的责任感，促进学生形成正确的人生观和

3、价值 观；有利于提高学生的生物科学素养，培养学生的实践能力，尤其是发展 %生的和怜疑客台匕刃 课程开 设的可 行性 学生在初中阶段已学习了部分人体结构与生理健康知识，在此基础 上，结合健康教育活动，开设生命与健康课程，简单易懂、水到渠 成。课程注重与学生的生活实际相联系，多以案例的形式深入浅岀地讲 解，让学生感到实用、有趣。课程结合生物学及医学热点，介绍了生命科 学在医学领域中的应用、常见疾病的产生原因及诊疗等人们感兴趣的新概 念、新知识，对将来的高考亦有帮助，适用于高中学生学习，偏重于选择 rm 工订宀 4A F AA 44 aU 授课时 间、对 象 一学年高一学生 知识与技能： 1. 知道

4、食物中的营养成分及作用；理解平衡膳食、健康饮食的基本理念； 7解营养缺乏症类型。 2. 了解一些常见疾病治疗与预防知识。 3. 了解常用药品的作用及用药常识。 4. 知道青春期发育特征，了解性知识及相关保健知识。 5. 了解生物科学技术在医学方面的应用和发展前景。 6. 学会管理药箱，初步掌握部分常见病的治疗及预防措施。 7. 提高实验操作技能，如显微镜的使用，装片的制作，常用仪器的使用 等。 过程与方法： 1. 尝试从生活现象中提岀问题，做岀假设。 2. 掌握进行问题探究的一般方法和步骤。 3. 学会利用多种手段、通过多种途径获得信息，学会对信息的整理与归 纳，提高收集、分析和利用信息能力，

5、提高信息交流能力和语言表达能力。 4. 尝试设计实验，体验及了解实验原则与实验方法，培养创新意识及创新 能 力。 5. 尝试用生物学知识解释生活实际中的现象，并逐步学会用科学知识指导 自己的生活实践。 情感态度与价值观： 1. 树立正确的饮食观念、性观念，提高和改善健康状况，促进健康成长。 2. 培养个性特长和团结、互助、协调的合作精神。 3. 关注健康、珍爱生命，形成正确的人生观。 4. 了解生物前沿科学热点，激发学习兴趣及热情；接触社会，体会到自己 对社会的价值，培养社会责任感、使命感。 课程内容 相关知识 收集素材 课程资源 营养与健康 食物中的 营养成分、细胞 的物质组成与 作用、消化

6、与吸 收、肥胖症、食 物中毒 洋快餐、营 养食谱、多种食 品说明书、营养 不良的资料、学 生自己的三餐 搭配调查表 生物学刊物、营养 学学资料、新闻报道、 网上资源、学生调查、 走访专家等 药品治疗与用 药安全 常用药的 作用、合理用药 时间、年龄、禁 )I、 Hr* 药品说明 书、医生处方 单、家庭药箱、 用药事故事例 生物学教材、医学 资料、调查当地用药事 故、参观附近药店、上 网查阅、咨询药剂师 等。 青少年性教育 人体性器 官知识、生殖与 发育、第二性 征、心理学知识 青春期发 育资料、性教育 视频、学生疑问 困扰 生物学、医学、心 理学资料、新闻报道、 上网查阅、调查学生、 心理咨询

7、等。 常见病的病理 与预防 免疫调节、 神经调节、激素 调节、人体稳 态、病理学知识 感冒、发 烧、肝炎、皮肤 病、高血压、心 脏病、癌症、艾 滋病等的有关 知识、“红丝带 行动”、“国际 无癌日”活动 生物学教材、医学 资料、新闻报道、上网 查阅、学生调查、参加 “远离艾滋病”、抵抗 癌症等社会宣传活动等 生命科学在医 学中的应用及 前景 干细胞、器 官移植、基因工 程、基因治疗胚 胎工程、细胞工 程等前沿科学 试管婴儿、 肾移植、干细胞 移植、妊娠检 测、亲子鉴定、 防疫疫苗等医 学执占 J 八、八、 生物学刊物、上网 查阅等、新闻报道、走 访专家等 课 程 内 容 课 程 实 施 计 划

8、 课时 课程内容 组织形式 教学方法 开课时段 考核方式 1、2、3 课时 专题一营养与 健康 社会调 查、专家咨 询 讨论探究 法、案例教 学法、讲授 法 高一 问卷答题 4、5、6 课时 专题二药品治 疗与用药安全 参观访 问、社会调 查 实验法、讲 授法、案例 教学法 高一 撰写调查报 7、8、9 课时 专题三青少年 性教育 专家讲 解、学生调 查 讲授法、讨 论法、谈话 法 高一 笔试 10、 11、 12、13 课时 专题四常见病 的病理与预防 社会调 查、宣传活 动实践 案例教学 法、讲授 法、讨论法 高一 问卷答题、 撰写调查报 ft 14、 15、 16课时 专题五生命科 学在

9、医学中的 应用及前景 媒体查 询、走访专 家 结合多媒体 讲授法、讨 论法 高一 撰写小论文 17、18 课时 结业测试 试卷答题、 实验操作 试卷测试、 实验测试 高一 笔试、实验 课程安排： 本课程由18课时完成，修完后获得1学分。班级人数控制在50人左右。 所用 场所以生物实验室为主。 对 课 程 评 价 规 划 1.对教师和本课程的评价：以学生问卷、家长问卷、学习效果调查和教师自 评的方式对本课程进行综合评价。 2.对学生学习的评价：以学生自评、学生互评、教师对学生学习过 程、学习态度、学习效果（设试题）等方式进行综合评价。合格者按高中生物课 程标准记录学分。 对学生的评价主要包括以下

10、几部分： （1）学生上课出勤率评价，计为学时学分。出勤率低于60%无学分，超过 90%,计满分。该项目占学业总成绩的20% （2）课业完成情况评价，计为课业学分。占学业总成绩的40%,其中，平 时上课表现20%、学习态度20%、作业完成情况60%。作业的学分又可细分 为：问卷答题20%、调查报告30%、论文25%、实验25%。 （3） 课程结业成绩。计为成绩学分。占学业总成绩的40%。学生校本课程 学业总成绩为以上三项之和。 经 1. 购买医学、营养学、心理学等书籍及相关视频资料等； 2. 购买实验所需材料药品； 3. 调查、参观、走访等所需费用； 4. 宣传活动、成果展示等所需费用。 粗略估算约需3000兀左右。 教研室对申请