我是小音乐家教学设计

1、我是小音乐家教学设计汤海艳设计理念木谏通过创设有效情筑，引导于生通过眩住的认帜齐种乐器表观乎也，选而通过 模仿吉他，卜捉琴，仙丄国号的演奏力武来a步的加秫认识这些乐器卢咅和农 现爪 从而激发他心在课屮跃飯欲试的視观欲望实现最终的教学U的:我是小小 呂乐竦，这样通过袒规咅啊的结合刃:卄阔学生的W野乂能学以至用.从血生 动活泼了这一课議.也能够很好的完成战常任务。教学内零:、学唱姝曲我是小音小和X 表演歌曲我是小音圧家，井进厅编创活动 教学目标：:n学习歌曲我足小音乐家.引导Tt掌揖訂十次好音符的节奏-并能在实践屮运用匚吋导疔工创编动咋乃师生R动的空流.学，以动作来売现休验自己mffi 感.卄进仆

2、太演.激发学生点现咅乐的欲里，培弄学生的创新能丿九.在就屮I（我足小音兀家中感受音乐 a行編创活功-林验做小斉乐教材分析:这足ftill调欢快活泼、雕词简练.席右童趣的羡网儿童跚;【脈曲生动地去达了按Ml个美好的如m坤哄同4汕我牡小咅乐家S歆曲为2/4拍，一投 体结枸*弱起节ft炭薯令I此第啄诃从弱起卄始.叫用翻进血时叶*r绅IMFin伯调流畅.帖结欢悦，即刻点明了 谗我上小咅兀家J弟二乐址思第 乐 诃的变化Sfe.仅玄节奏h作了紧缩的变化.訥二冻勺的血度跳进和忙茫的 连極出现.乱的錠律粗以尿器血奏跡反出的象声词性iW歆1們f绪眈快而更热 烈口笫四乐旬臾出了E、唱二把孩T们煜怙欢唱的悄络推向而

3、就n fi麻再 现了第三乐句的址律，欢iLtr充滴欢乐的气飢中站束教学a难点，1、学习演阳我兄小咅乐家并对歌曲的节姿、曲谱做到很好的学握.2. 即兴创编沽动的很好完成。教学用具,教学过程:一、组织教学：师生问好做一组简单的发声训练。跳音“押,砰”连音“戚”054勃隆54 323 343砰砰砰勃隆1 - III 2 2 2 54 I 3322| 1 砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰II【设tl意图：歌曲的中间部分来作发声练习，即可以练习和谐的声音 又把歌曲中难点解决】电脑演示屮外三位演奏吉他、提琴和圆号的视频。【设计意图】：拓展学生的视野，通过对他们演奏（唱）的视频，培 养对音乐家的崇敬之情。为后面的歌曲学

4、习作铺垫。二、介紹吉他。1. 播放吉他演奏的视频2. 出示图片.名称-楝仿演奏的动作。3. 出示乐器的种类：弹拨器。4. 尝试模仿出它演奏时发的音效。（提示：勃隆砰砰砰）5. 按节奏读第、二；何的歌词。6. 随琴轻声哼唱这两句歌词。【设计意图】：使学牛直观的感受乐器的演奏形式，并通过模仿了解 吉他。尝试自编歌词、在共同讨论的过程中掌握第一二乐句。四、介绍提琴1. 出示图片、名称、模仿演矣的动作。2. 出乐乐器的种类：弹拨乐器。3. 尝试模仿出它演奏时发出的音效。（提示：地隆砰 砰砰）4融琴轻声哼唱这两句歌词。【设计意图】师生共同感受提琴的演奏形式，在共同讨论的过程中掌 握第一、二乐句。五、介绍

5、恻号Ldi示圈片、名称2. 播放圜号演次的视频。3模仿演决的动作。4. M示加器的种类：弹拨乐器。5尖试模仿出它演奏时发出的音效。（捉示：都隆砰砰W）G.按节奏读第、二处何的歌词。随琴轻声哼唱这两切歌词。【设计意图】：通过一系列的听、看、模仿使学生直观的感受乐器的演奏形式.会听辨其音色，并能解决难点。基本能掌握第一二乐句的 节奏和曲调。六、歌曲教学 导语；你们个个都像是小音乐家，演唱、演凑得真棒。计我也忍不住 想唱起来了。请你仔细听，并给我演唱的歌曲取个名7好吗？1.师随伴奏表演唱我是小音乐家 2.揭示滦题。3. 生轻声随琴演唱全曲。4. 师指导唱准跳哟，唱哟。5. 生完整演唱全曲。6. 将牛

6、分成=组，分别表演唱二段乐器。7. 生互评，师点评。&引导学生改编歌词住的地点以及演奏的乐器和乐器演奏的响声 诃，提高学生的创编能力和兴趣 七、课堂小结课后反思: 我是小音乐家杲三年级下册的歌曲，这首歌欢快活泼，富有情链来贯穿整堂课。把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和 谐、轻松、愉快的氛围中学习、感受和表现音乐。同时，体会创编带 来的乐趣。培养学生对音乐的感受力和想象力。在冋顾课堂教学的点 点滴滴中，分析这节课后，我得出了以下启示:兴趣是最好的老师。在课堂教学中唤起学生兴趣是调动学生学习 积极性和主动性的重要前提，因此在导入环节我先带领学生认识世界 上的大音乐家，然后对学生说：他们的表潦精彩吗？美妙音乐让我 们陶醉，今天我们班也来举行一个音乐会吧/接着播放吉他、小提 琴、祛国号的演奏片段，让学生猜猜足用什么乐器演奏的，通过这样 的方式，吸引学生的注意力，激发他们学习的