五年级语文上册 颐和园 3教案 北京版 教案

1、颐和园教学目标：知识目标：学会本课生字及新词，认读生字。能力目标：了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。体会顿号与逗号的不同用法。背诵第7自然段。情感目标：了解颐和园的景物特点以及其地位，产生热爱首都之情。教学重点：1.体会连段成篇的方法。2.了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。 课时安排：2 课时 第一课时教学目标：学会个生字及新词，认读个生字。了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。教学重点：学生能够体会同为游记但记金华的双龙洞与颐和园的写作顺序不同教学过程：一、引入新课出示学生在颐和园中照的照片，说一说你们去过颐和园中的哪些景点。二、新授（一）学习生字。1默读课文，在

2、课文中画出本课要求会认和会写的生字两个同学互相读这些生字，要求读准字音2生字从课文中走了出来，出示会认的生字，你们认识吗？找同学读全班齐读回忆课文中所组的词语全班齐读词语3出示会写的生字分成小组利用部首查字法，把这些生字注上拼音小组内读这些生字，把字音读正确读课文中的词语4记住生字字形自己看生字，找到易写错的地方同学互相交流观察田字格里的生字，说一说怎样写才能漂亮自己练写生字全班进行交流5这些生字你们都认识了，能把课文读得更加熟练吗？自己练习朗读课文请同学读课文全班齐读课文6课文中有哪些词语的意思你还不理解，画下来查阅汉语词典，掌握词语的意思请同学交流这些词语的意思，说一说他们在课文中是什么意

3、思。（二）初读课文。1自己小声读课文，一边读一边想，课文讲了什么？把每一个自然段的内容进行批注同学之间进行交流，订正再读全文，思考记与颐和园在写法上有什么不同小组内交流，请同学发言。2你们在读书过程中有什么问题提出来。认为能够解决的同学之间相互解决最后提出解决不了的三、巩固。朗读课文四、作业。1读课文2写生字词语3、收集有关的资料课后反思：帮助学生比较了记与颐和园的写法的不同，并且进行了分段，还给学生补充了一篇按照游览顺序记叙颐和园的例文，学生更是对写作的顺序一目了然。第二课时教学目标：了解按总述、分述、总结的顺序连段成篇的方法。体会顿号与逗号的不同用法。背诵第7自然段。了解颐和园的景物特点以

4、及其地位，产生热爱首都之情。教学重点：1.体会连段成篇的方法。2.了解颐和园景物特点及其地位，产生热爱首都之情。 教学过程：一、引入新课： 她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界纪录”之中。她，就是北京的颐和园。今天，我们就一起来细细游赏这个美丽的大公园。二、新授。1认真默读每一个自然段，思考：这段写了哪里？景物有什么特点？ 2学习并背诵第7自然段。自由选择最喜欢的一处景点，结合课外资料，变文中语句为自己的语言向大家介绍。要求突出景物的特点；语言简练。 自由默读，思考：这段是围绕着哪一句话写的？介绍了哪些景点？各有什么特点？ 放到全文中体会与其他景点的描写有什么不同？ 师引读，生接读，引导背诵，体会特点。 独立背诵。 3出示两个句子比较，体会逗号和句号的用法不同。帮助学生进行总结用法的不同，练习朗读这样的句子三、巩固。以竞赛的形式训练词语积累。 课后反