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文档简介
1、两个小姑娘教学目标1 认识14个生字,会写6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 树立爱护和保护环境的意识。教学重点认识14个生字,会写6个字。教学难点认识14个生字,会写6个字。教具卡片设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、从课题入手,引发质疑。(1)读了课题后,你们想知道什么?(2)学生互相解疑。二、带着问题学习课文,边读边思考。(1)借助拼音读课文,画出本课要学习的14个字。(2)小组内认、练,全班反馈练习(出示词语卡片)。三、朗读全文,感知内容。(1)自由通读课文。(2)分组讨论:从文中读懂了什么? (3)汇报交流。(4)读句子,说说你喜欢哪句话,为什么
2、?(5)创造性思维训练:结合生活实际说一说,假如你是“奥莉娅和莉达”,你会怎么做?四、互读互赏,激发情感。(1)同桌练习、朗读。(2)选择自己喜欢的自然段,练习背诵。五、延伸性练习:大自然的奥秘,同学们要多去观察、探索,才会有所收获。交流课前查找的资料。通过上下文理解谁和谁到哪里去干什么了?自主朗读,提高阅读能力。板书设计11两个小姑娘休息 疲倦 沉醉 美妙 垃圾 羞愧教学反思教研组长: 教导主任: 校长:教 学 设 计 二 年 级 ( 语文)学科: 教 师: 第 周教学内容两个小姑娘课时共 2 课时 第 2 课时教学目标1 认识14个生字,会写6个字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 树
3、立爱护和保护环境的意识。教学重点理解课文内容,积累词语。教学难点理解课文内容,积累词语。教具设计者二年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习导入1、用自己喜欢的方式读课文。2、边读边标画本课要求会写的6个字。二、识字写字1、自主识字:自学会写字。 读准字音,观察字形。 想一想:你有什么好办法记住它们?2、小组交流:比比谁的办法最巧妙。3、反馈巩固。、开火车读。、送信游戏。、给部件找伙伴游戏。3、鼓励学生用自己的已有知识根据字的特点记字。三理解课文学生自由读课文回答下列问题1 沉醉和一动不动是什么意思?2他们是怎样处理垃圾的?3奥莉娅是怎么回答的?莉达为什么要轻轻地说?4 为什么这句话要用省略号?5 听了莉达的话,她是怎么做的?6 学生分角色朗读课文,三、实践活动。1、每个同学找出别人的突出的优点。2、以班队会的形式开展“快乐银行”活动。自由小组交流:比比谁的办法最巧妙。读课文,动笔画学生读文,讨论问题,回到课文。学生朗读
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