冬夜读书示子聿ppt概要

1、冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿执教 欲穷千里目更上一层楼沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春不识庐山真面目只缘身在此山中只缘身在此山中冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿陆游，陆游， 南宋南宋爱国诗人，爱国诗人，字字务观务观，号，号放翁放翁。陆游。陆游一生不但爱国，而且酷一生不但爱国，而且酷爱读书，经常读得废寝爱读书，经常读得废寝忘食，即使到了多病的忘食，即使到了多病的晚年，仍然还像年轻时晚年，仍然还像年轻时那样发愤读书。他还写那样发愤读书。他还写下了不少教育子女的诗下了不少教育子女的诗篇。这些诗篇不仅饱含篇。这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育体现了诗人深邃的教育思想

2、。今天我们一起来思想。今天我们一起来学习他的这首学习他的这首冬夜读冬夜读书示子聿书示子聿学习古诗的步骤：学习古诗的步骤：v知作者知作者, 解诗题；解诗题；v抓字眼，明诗意；抓字眼，明诗意；v多诵读，悟诗情。多诵读，悟诗情。冬夜读书冬夜读书示示子聿子聿南宋南宋陆游陆游y指示、训示、教育指示、训示、教育 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 南宋南宋陆游陆游古人学问古人学问/无遗力，无遗力，少壮工夫少壮工夫/老始成。老始成。纸上得来纸上得来/终觉浅，终觉浅，绝知此事绝知此事/要躬行。要躬行。 学问：学问：指读书学习，有做学问的意思；指读书学习，有做学问的意思； 无遗力无遗力 ： “ “遗遗” ” ：留；：

3、留； 用出全部力量，一点也不保留；用出全部力量，一点也不保留； 始始 ：才；才； 终终 ：到底、毕竟的意思；到底、毕竟的意思； 绝绝 ：表示程度，极、最的意思；表示程度，极、最的意思； 绝知绝知 ：深入、透彻地理解；深入、透彻地理解； 躬躬 ：亲自；亲自；“躬行躬行” ” ：亲自实践：亲自实践。古人古人学问学问无遗力无遗力1.丢失丢失; 2.漏掉漏掉 ;3.余，留余，留 ;4.死人留下的死人留下的 ; 余，留余，留读书学习。读书学习。诗中指做学诗中指做学问的意思。问的意思。用出全部用出全部力量，一力量，一点也不保点也不保留。留。陆游不遗余力、不遗余力、竭尽全力、竭尽全力、全力以赴全力以赴孙康车

4、胤孙康车胤 囊萤映雪囊萤映雪匡衡匡衡 凿壁借光凿壁借光李密李密 牛角挂书牛角挂书 苏秦悬梁苏秦悬梁 孙敬刺股孙敬刺股古人学问无遗力古人学问无遗力古人学问古人学问无遗力：无遗力：悬梁刺股悬梁刺股 （孙敬（孙敬 苏秦）苏秦） 囊萤映雪囊萤映雪（车胤（车胤 孙康）孙康）凿壁借光凿壁借光（匡衡）（匡衡）闻鸡起舞闻鸡起舞（祖逖）（祖逖）牛角挂书牛角挂书（李密）（李密）韦编三绝韦编三绝（孔丘）（孔丘）程门立雪程门立雪（杨时）（杨时） 古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮不努力少壮不努力 ，老大徒伤悲。，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

5、。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 古人学问古人学问无遗力无遗力，不遗余力不遗余力竭尽全力竭尽全力废寝忘食废寝忘食通宵达旦通宵达旦夜以继日夜以继日悬梁刺股悬梁刺股囊萤映雪囊萤映雪凿壁借光凿壁借光闻鸡起舞闻鸡起舞手不释卷手不释卷少壮不努力少壮不努力 ，老大徒伤悲。，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。陆游青少年青少年时代。时代。 少壮不努力少壮不努力 老大徒伤悲老大徒

6、伤悲 劝劝 学学 唐唐颜真卿颜真卿三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。正是男儿读书时。黑发不知勤学早，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。拓展延伸拓展延伸【注释注释】五更鸡：天快亮时，鸡啼叫五更鸡：天快亮时，鸡啼叫 黑发：年少时期，指少年黑发：年少时期，指少年 白首：人老了，指老人白首：人老了，指老人这首诗告诉我们：这首诗告诉我们：要在青少年时及早努力，要在青少年时及早努力，不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。不要耽误时机，以致老大无成，空自后悔。少壮少壮工夫工夫老始成。老始成。少壮少壮（做事）所（做事）所耗费的时间耗费的时间 。工工 夫夫 功功 夫夫1 当初不会跳绳

7、的这个一年级男生， 仅一星期( )，不仅学会了跳绳， 而且一分钟还可以跳120多个。 2 这个杂技演员真有（ ）。 3 时间不早了，明天有（ ）再来 玩吧！ 4 李小龙的中国（ ）,世界闻名。 冬夜读书示子聿我选择，我快乐工夫工夫工夫工夫功夫功夫功夫功夫你会区分你会区分“工夫工夫”和和“功夫功夫”的不同用法的不同用法吗？吗？A A、“工夫工夫”侧重于表示时间侧重于表示时间 。B B、“功夫功夫”侧重于表示本领。侧重于表示本领。 古人学问无遗力，古人学问无遗力，少壮工夫老少壮工夫老 成。成。始始少壮少壮老工夫工夫少壮工夫老始成：少壮工夫老始成：曹雪芹曹雪芹 红楼梦红楼梦 10年年（“字字看来皆是

8、血字字看来皆是血,十年辛苦不寻常十年辛苦不寻常”）司马迁司马迁 史记史记 13年年徐霞客徐霞客 徐霞客游记徐霞客游记 30年年李时珍李时珍 本草纲目本草纲目 30年年谈迁谈迁 国榷国榷 被盗被盗 30多年多年马克思马克思 资本论资本论 40年年郦道元郦道元 水经注水经注 一生一生 明朝徐霞客在明朝徐霞客在30年的旅行考察年的旅行考察中，遭遇了数不清的艰难险阻：三中，遭遇了数不清的艰难险阻：三次遇盗，四次绝粮，病痛失伴次遇盗，四次绝粮，病痛失伴然而这些都没有能阻挡他坚毅探索然而这些都没有能阻挡他坚毅探索的步伐。终于成就了的步伐。终于成就了60万字的万字的徐徐霞客游记。霞客游记。 明代著名医药明代

9、著名医药学家李时珍，从小学家李时珍，从小立志学医。他翻山立志学医。他翻山越岭，走遍了大半越岭，走遍了大半个中国，访名医，个中国，访名医，尝药草，经过尝药草，经过 二二十几年的不懈努力，十几年的不懈努力，终于写成了药学巨终于写成了药学巨著著本草纲目本草纲目。书本知识。书本知识。陆游有限，肤浅。有限，肤浅。到底、毕到底、毕竟、终究竟、终究绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。绝知绝知躬行躬行要想（要想（ ），就必须（），就必须（ ）。）。只有（只有（ ），才能（），才能（ ）。）。“绝绝”在字典中的解释：在字典中的解释： 1. 1. 断。断。 2. 2. 尽，穷尽。尽，穷尽。 3. 3.表示程度，极、最

10、的意思。表示程度，极、最的意思。 4. 4. 一定的，肯定的。一定的，肯定的。绝知绝知躬行躬行绝知绝知躬行躬行亲自实践亲自实践深入、透彻的理解深入、透彻的理解纸上谈兵纸上谈兵课外链接课外链接 赵国名将赵奢的儿子赵国名将赵奢的儿子赵括赵括，熟读兵书，议论军事，头头，熟读兵书，议论军事，头头是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不住他。当时不少人都夸是道，滔滔不绝，连他的父亲也难不住他。当时不少人都夸奖他，可是赵奢却不以为然。他告诫儿子要多务实际，可是奖他，可是赵奢却不以为然。他告诫儿子要多务实际，可是赵括并没放在心上。赵括并没放在心上。 后来秦国攻打赵国，赵国派老将廉颇去长平抵挡。廉颇后来秦国攻打赵国，

11、赵国派老将廉颇去长平抵挡。廉颇采取修筑工事坚持防守的方法，使秦军得不到作战的机会。采取修筑工事坚持防守的方法，使秦军得不到作战的机会。 这时秦国使用了反奸计，派人到赵国散布谣言，挑拨赵这时秦国使用了反奸计，派人到赵国散布谣言，挑拨赵王与廉颇的关系。赵王中计，召回了廉颇，派赵括去代替他王与廉颇的关系。赵王中计，召回了廉颇，派赵括去代替他的职务。的职务。 赵括一上任就轻率地改变了战术，在秦军的引诱下，出赵括一上任就轻率地改变了战术，在秦军的引诱下，出兵迎战，结果几十万大军被秦军团团围住。平日熟读兵法的兵迎战，结果几十万大军被秦军团团围住。平日熟读兵法的赵括这时毫无办法，急得像热锅上的蚂蚁，只好带着

12、军队拼赵括这时毫无办法，急得像热锅上的蚂蚁，只好带着军队拼死突围。结果赵括被乱箭射死，赵国四十万人全军覆没。死突围。结果赵括被乱箭射死，赵国四十万人全军覆没。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行1、读万卷书，行万里路。、读万卷书，行万里路。朱熹朱熹2、光有知识是不够的，还应当运用；、光有知识是不够的，还应当运用； 光有愿望是不够的，还应当行动。光有愿望是不够的，还应当行动。 歌德歌德 3、实践是检验真理的唯一标准、实践是检验真理的唯一标准 邓小平邓小平4、站在岸上学不会游泳。、站在岸上学不会游泳。 毛泽东毛泽东5、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。、有知识的人不实践

13、，等于一只蜜蜂不酿蜜。 古古.波斯波斯6、百闻不如一见，百见不如一干。、百闻不如一见，百见不如一干。有关实践的名句：有关实践的名句：汝果欲学诗，工夫在诗外。汝果欲学诗，工夫在诗外。 陆游陆游译译 文文古人做学问是不遗余力的。古人做学问是不遗余力的。古人学问无遗力古人学问无遗力,少壮工夫少壮工夫老始成老始成。纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅,绝知绝知此事要此事要躬行躬行。冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿要深切地了解事物，就必须要深切地了解事物，就必须亲自实践亲自实践。从书本上得到的知识毕竟是从书本上得到的知识毕竟是有限的，有限的，年轻时花时间努力，往往到年轻时花时间努力，往往到年老时才会有所成就。年老时

14、才会有所成就。学习内容学习内容 学习任务学习任务 古人学问无遗力，古人学问无遗力，少壮工夫老始成。少壮工夫老始成。 1.我能写出下列词语的意思。我能写出下列词语的意思。学问 无遗力 始 成 2. 我会把这两句诗的意思连起来说。 3.我从前一句体会到学习要做到 ，从后一句体会到学习还要做到 ，这样才能有所成就。纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 1.我能写出下列词语的意思。我能写出下列词语的意思。终 绝 绝知 躬2我会把这两句诗的意思连起来说。 3.我从前一句体会到光有 还不行，从后一句体会到学习还得注重 这样才能真正有学问。 B: 看插图想象：作为一位年长的父亲，

15、他会用什么样的语气对子聿说呢？A：我们会学我们会学：一起想一想：一起想一想：陆游陆游 地对子聿说地对子聿说：意味深长意味深长 循循善诱循循善诱 语重心长语重心长 古人学问无遗力古人学问无遗力, ,少壮工夫老始成。少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅, ,绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 时时 间间 宋宁宗宋宁宗 庆元五年的庆元五年的 。地地 点点 山阴（浙江绍兴）山阴（浙江绍兴） 。人人 物物 （姓名）：（姓名）： （身份）。（身份）。 （姓名）：（姓名）： （身份）。（身份）。第一幕第一幕幕启。室外一片静寂，寒气逼人，翠竹禁不住这幕启。室外一片静寂，寒气逼人，翠竹禁不住这样的天气，不

16、由得打着冷颤。室内，书桌上摆放样的天气，不由得打着冷颤。室内，书桌上摆放着书籍以及文房用品，在昏黄的烛光下，大诗人着书籍以及文房用品，在昏黄的烛光下，大诗人陆游正在苦读着诗书。陆游正在苦读着诗书。陆陆 游游 （情不自禁地拿起笔，边写边吟）冬夜（情不自禁地拿起笔，边写边吟）冬夜读书示子聿：读书示子聿：“ ” ” （诗写完后，有点激动地喊）子聿（诗写完后，有点激动地喊）子聿子聿子聿快快过来！爹爹有话要跟你说。过来！爹爹有话要跟你说。幕落。幕落。v第二幕第二幕幕启。两三分钟后。一个天真可爱的小子聿应声来到书房，幕启。两三分钟后。一个天真可爱的小子聿应声来到书房，站在了陆游的身旁。陆游坐在凳子上，手捧

17、诗书。站在了陆游的身旁。陆游坐在凳子上，手捧诗书。陆子聿陆子聿 （疑惑地）爹爹，您找我有什么事？（疑惑地）爹爹，您找我有什么事？陆陆 游游 （捋了两下长须，夸奖地）好孩子，爹爹知道你爱（捋了两下长须，夸奖地）好孩子，爹爹知道你爱好读书，也读了不少书。刚才爹爹写了一首诗，你读一读，好读书，也读了不少书。刚才爹爹写了一首诗，你读一读，想想爹爹借这首诗，想要告诉你什么？想想爹爹借这首诗，想要告诉你什么？陆子聿陆子聿 （拿起桌上的诗稿，大声读起来，思考片刻后，指（拿起桌上的诗稿，大声读起来，思考片刻后，指着诗稿的前两句）爹爹，这着诗稿的前两句）爹爹，这开头两句开头两句，孩儿知道，孩儿知道了：了： 您说

18、，我讲得对不对？您说，我讲得对不对？陆陆 游游 （用手抚摸了子聿的头）儿啊，你说得不错。（用手抚摸了子聿的头）儿啊，你说得不错。陆子聿陆子聿 （指着诗中的（指着诗中的“绝知绝知”一词询问）一词询问） “绝知绝知”这是什这是什么意思？孩儿不太懂？么意思？孩儿不太懂？陆陆 游游 （和蔼地）问得好哪！（和蔼地）问得好哪！“绝知绝知”的意思的意思是是 陆子聿陆子聿 孩儿明白了！孩儿明白了！陆陆 游游 （指着诗稿中的（指着诗稿中的“躬行躬行”问）问） “躬行躬行”是什么意思？是什么意思？陆子聿陆子聿 （响亮地）这个我知道，（响亮地）这个我知道，“躬行躬行”是指是指 陆陆 游游 （指着诗稿）这首诗的（指着

19、诗稿）这首诗的后两句后两句话，爹爹想要告诉你什么？话，爹爹想要告诉你什么？陆子聿陆子聿 （恭敬地）你是想教育孩儿（恭敬地）你是想教育孩儿 对吗？对吗？陆陆 游游 （脸色郑重）（脸色郑重）赵括带兵作战失败赵括带兵作战失败，你知道为什么了吧？，你知道为什么了吧？陆子聿陆子聿 （眼前一亮，信心十足地）爹爹，我知道了，是因为（眼前一亮，信心十足地）爹爹，我知道了，是因为 陆陆 游游 （语重心长地）儿啊，我是想把毕生的读书心得教与你。（语重心长地）儿啊，我是想把毕生的读书心得教与你。想不到你年龄这么小，就能明事理了，真是让我感到欣慰。想不到你年龄这么小，就能明事理了，真是让我感到欣慰。陆子聿陆子聿 （若

20、有所悟地）爹爹，我一定会努力读书，勤于实践，（若有所悟地）爹爹，我一定会努力读书，勤于实践， 将来做一个事业有成的人。将来做一个事业有成的人。陆陆 游游 （会心一笑）子聿啊，时间不早了，快去睡觉吧。（会心一笑）子聿啊，时间不早了，快去睡觉吧。陆子聿应声下。昏黄的烛光下，陆游坐在凳子上，手捧诗书继陆子聿应声下。昏黄的烛光下，陆游坐在凳子上，手捧诗书继续苦读。续苦读。幕落幕落当堂检测当堂检测完成填空：完成填空：1 1冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿是南宋诗人是南宋诗人 用自己冬夜读书生发的用自己冬夜读书生发的感想来感想来 儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：儿子子聿。他在诗中一共讲了这几个道理：学习

21、学习知识必须要有知识必须要有 、 的精神；一个既的精神；一个既有有 ，又有，又有 的人，才是真正有学问的人。的人，才是真正有学问的人。 陆游陆游教育教育 孜孜不倦孜孜不倦 持之以恒持之以恒 书本知识书本知识 实践经验实践经验 古人学问无遗力古人学问无遗力 少壮工夫老始成少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 2 2、冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿中，赞扬古人刻苦做学问的诗句中，赞扬古人刻苦做学问的诗句是是 ；说明做学问是一件很艰难的事的诗；说明做学问是一件很艰难的事的诗句是句是 。与。与“实践出真知实践出真知”意思相同的诗意思相同的诗是是 。冬夜读书示子聿1

22、 1、抄写并背诵古诗、抄写并背诵古诗冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿2 2、搜集几首哲理诗，并想一想其中蕴含、搜集几首哲理诗，并想一想其中蕴含的道理。的道理。苏教版六年级语文下册苏教版六年级语文下册观观 书书 有有 感感 生中生中共撰写了共撰写了50余部著作，对经学、余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意象把抽象的东西具体化，有的诗寓意 含蓄，具有哲理。含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋南宋著名的理学著名的理学家、教育家、哲学家，是家、教育家、哲学家，是我国历史上继

23、孔子之后的我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一又一位大思想家。他的一 举一而反三，闻一而知十。举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。活到老，学到老。 读万卷书读万卷书 , ,行万里路行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。读书有三到，谓心到、眼到、口到。 无一事而不学无一事而不学, ,无一时而不学无一时而不学, ,无一处无一处而不学。而不学。 百尺竿头百尺竿头, ,再进一步。再进一步。朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感观书有感 鉴鉴 ： 镜子。镜子。

24、徘徊徘徊：来回闪动。：来回闪动。 渠渠 ：方塘。：方塘。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。 半亩方塘像一面镜子被半亩方塘像一面镜子被打开。天光和云影一齐映入打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。水塘，不停地晃动。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。诗歌大意 那方塘的水怎么会这样清澈？那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。因为有活水从源头不断流来。 如许：如此、这样。为：因为。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。诗歌大意 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问

25、渠哪得清如许？为有源头活水来。问渠哪得清如许？为有源头活水来。观书有感观书有感 这首诗是以水塘的形象来打比方的。诗人在前两句将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，“天光”“云影”，比喻书中的内容。方塘容纳天光云影这些宏大之物，也说明心智的也是可以不断开阔的。又进而揭示心智开阔的缘起，正像源源不断的活水使方塘变得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书，不断吸取新的知识而得来的。诗句赏析 “问渠哪得清如许？为有源头活水来” ，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。 诗句赏析 这首诗告诉我们：正像源源不断的活正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。更加敏锐。诗 旨： 方塘如此清澈，是因为有源源方塘如此清澈，是因为有源源不断的活水流进呀！我要想变得英不断的活水流进呀！我要想变得英明有远见，看来要明有远见，看来要。中心思想v这首诗表面描写景物，实际v写了作者微妙难言的读书感受（借景喻理）。暗喻人的心灵澄明，就