二年级数学上册 10的乘法 1教案 沪教版 教案_第1页
二年级数学上册 10的乘法 1教案 沪教版 教案_第2页
二年级数学上册 10的乘法 1教案 沪教版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、10的乘法【教学内容】九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试用本）p20【教学目标】1. 引导学生探索、实践“10的乘法”的形成过程，理解10的乘法含义，培养他们的探究和推算能力。2. 熟练进行10的乘法的计算，牢固掌握法则“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添一个0”；学会计算“乘加”与“乘减”的题目。3. 结合生活实际，培养学生解决问题的能力。【教学重点】理解10的乘法意义，熟练进行10的乘法运算。【教学难点】理解10的乘法意义。【教学具准备】投影片【教学过程】一、自主探索，初步感知1. 师：今天我们要和小兔欢欢一起做跳格子的游戏。2. 学生独立观察、探寻游戏方法。思考：小兔欢欢

2、是怎样做游戏的？如果让你把游戏做完，你将怎样做？3. 交流探寻结果。二、合作探究，建构新知1. 学生独立完成：画弧线、填数、写出几个几。（p20题1）2. 组织交流，强化乘法含义。3. 自主观察，探寻规律。（1）两人合作，推算出几个10的结果。010=0 100=0110=10 101=10210=20 102=20310=30 103=30410=40 104=40510=50 105=50610=60 106=60710=70 107=70810=80 108=80910=90 109=901010=100 1010=100（2）思考：左边一组算式有什么特点？与右边一组算式相比，不同在哪里

3、？（3）思考：交换因数，结果 。（4）想一想：你用什么办法记住10的乘法？ （5）讨论：为什么这组算式的答案一个比一个大10？在算法上有什么特点？4. 实践体验，自建模型（1） 练一练。（p21题2、题3。）（2） 说一说。根据学生描述整理：有10捆铅笔，每捆10支，一共有几支铅笔？建模：10个10就是1010=策略：10与10相乘，只需在10的后面添上一个0。板书：1010=100答：一共有100支铅笔。（题3，方法同题2）三、内化新知，拓展延伸1. 直接写答案。410= 106= 210= 109= 1010=2. 推算师：如果要计算310=？，答案一时想不出来，该怎么办？（可以找它的邻居来帮忙。）3. 拓展（1）尝试算法。（p21题5）（2）介绍算

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论