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文档简介

1、【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。】统编版七年级下册语文第 23 课带上她的眼睛知识点知 识 点一、作者简介刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，至今发表多部中短篇科幻小说， 2015年凭借科幻小说三体获第 73 届雨果奖最佳长篇小说奖，这是亚洲人首次 获得雨果奖。他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。二、理解词义1 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。2 孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。3 心有灵犀：指彼此心意相通。4 天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。三、课文分段第一部分（）：故事的开端。交代故事发生的背景。第二部分（ 2 23 ）：

2、故事的发展。写“我”带小姑娘的草原之旅。第三部分（ 22 44 ）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改变及“落日六 号”的失事过程。揭开悬念。第四部分（ 45 、46 ）：故事的结局。写“我”的生活彻底改变。四、问题归纳1. 第 6 段属于什么描写？有什么作用？1本题运用自然环境描写作用分析法。 写出了大草原的辽阔与生机， 为下文“我” 带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。2. “在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。这句话表明“我”由过去对自然的 漠视到感觉的复苏，

3、暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。3. 第 32 43 段从记叙顺序上看，属于何种顺序？这样写有什么作用？插叙。交代了“落日六号”的失事过程，解开所有的疑惑和悬念，使情节更加 完整，把小说情节推向高潮。4. 结尾段有什么作用？本题运用结尾句 ( 段 ) 作用分析法。以一个安慰着“我”的想法收束全文，深化了主题，暗示小姑娘的经历、品质彻底改变了“我”，“我”会带着小姑娘的 精神更好地生活。5. 文中是怎样刻画“我”的形象的？“我”对于表现文章的主题有什么作用？文中对“我”的性格刻画，多是从对“我”的心理描写和语言描写中体现出来的，“我”毫不介意带上女孩的眼睛，表现出“我”豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩无意中却成为“我”的老师，让“我”眼中的世界与以前有所不同，“我”的转变表明“我”的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气，失去了很多美好的东西，“我”与女孩之间性格的对 比，凸显出文章主题，呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。五、课文主题2“我”在度假旅行过程中，带上了一位因事故而被困在地心深处无法返回地面的女地航员的“传感眼镜”，用她的眼睛开始草

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