永济中学教育信息化建设发展规划

1、永济中学教育信息化建设发展规划单位永济中学一、信息 化工作现 状我校在政府的大力支持下，规划五年的智慧校园，硬件改造建设 基本完成，目前，已有 74 个教室安装了交互式集成多媒体教学设备， 已建成 2 个平板教室，一个创客实验室，四个计算机教室，一个巨屏 多媒体教室， 一个录播教室， 一个巡课室（在建）。学校教学楼各教室、 教师办公室、行政楼各办公室、科技楼各教室、多功能教室、实验室、 计算机教室已做到网络信号全覆盖，主控机房设备更换建设了千兆适 应端口的安全智能交换机、防火墙、防雷措施，有效保障和推动了学 校教育信息化的进程。至今，学校的软件工程也正在如火如荼地规划 建设中。二、学校 教育信

2、息 化工作应 用情况目前，学校积极开展教育信息化工作推广活动，现代教育技术与 教学融合已呈现一个良好局面。 多数教师都能充分利用现代教育设备， 有效应用网上资源进行备课、教学。所有教师都已基本掌握了微课制 作，网上辅导、批改、答疑等网络辅助教学手段。三、信息 化建设规 划及实施 方案一）、指导思想 坚持以统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前为 原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源信息交 换平台和应用软件建设为重点，以教育、教学信息化应用为核心，以 管理体制机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育、教学方式为 手段，以创新教育模式， 提升教育质量为目的， 大力推进教

3、育信息化， 为实现我校教育现代化奠定基础。二）、建设原则我校“数字校园”建设，坚持以人为本，坚持科学发展观，坚持 “统筹规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的建设原 则，秉承“理念先行、以应用服务为导向、充分利用现有硬件条件、 切实提高信息服务水平”的原则，在建设中考虑高性能，易维护、易 管理、有高扩展能力的应用硬件平台、软件平台和数据库平台建设， 实现应用系统可扩展、可持续发展的原则。1. 统筹规划“数字校园”建设是一个庞大的系统工程，具有投资大，建设周 期长的特点，因此建设之前要做好项目分析和规划设计工作，整体考 虑、统筹规划，确保统一的建设标准、统一的技术标准、统一的基础 架构

4、和统一的组织管理。2. 分步实施“数字校园”建设周期长，涉及到需求调研、方案论证、系统选 型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个 过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度 和质量。3. 加强应用“数字校园”建设的核心目的就是 “应用”，实现数据共享与交互， 提高决策的科学性和民主性，形成充满活力的新型管理机制，为广大 师生提供个性化的综合信息服务。4. 整合资源“数字校园”是一个庞大的系统，“数字校园” 建设必须考虑保护 原有的投资， 充分利用现有的信息资源， 充分发挥它们的作用， 因此， “数字校园”综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源，建设

5、集中的信息资源管理机制。三）、建设目标 力争用五年的时间，完善学校基础设施建设和应用系统建设，构 建以现代化数字技术为支撑，以校园网络平台为核心，以技术先进、 扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为基础， 建立公共信息系统，提供先进数字化管理手段，提高管理效率，建立 功能齐全的教学管理系统。通过“数字校园”的建设，构建资源数字 化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建设可共享的优质校本资 源库，实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化，全面提升师 生的信息素养和应用水平，最终建设成优质、安全、绿色、人本的数 字校园。四）、实施模式1. 功能定位、目标明确 我校作为省级示范校，

6、拥有较强的信息技术专业教师队伍和素质 较高的教师团队，所以在数字化校园的建设中，我们要充分利用我们 的优势资源， 力争在五年规划中实现省级一流的数字化示范校。 当然， 在发展中我们也要兼顾随技术进步可扩充升级的原则。2. 统一门户、数据互通建立学生和教师的公共数据库， 运用智慧云平台， 统一数据标准、 建立共享数据库， 通过建立共享数据库， 整合学校内各个系统的数据， 提供集中的数据交换，实现各系统间的资源共享。3. 提高教师信息素养、促进数字化校园应用 教师在应用信息技术进行教学的过程中，不仅应该具备使用他人 提供的教学软件和多媒体设备进行教学的能力，创造性的开展教学工 作，还要求教师具备一

7、定的教学资源开发能力，只有建设一支拥有现 代化教育理念、业务水平高、技术较强的骨干教师队伍，全面提高学 生信息技能和信息素养，才能使数字化学校的建设顺利进行。学校要 立足自身实际，采取多种方式和途径，加强新课程与信息技术应用相 结合的培训，使教师从制作课件演示型的阶段转向以改变传统教学的 方式为重点的课程整合阶段转化，探索基于数字化校园环境的教与学 的问题研究。五）、建设任务（一）基础设施建设1. 网络建设 千兆光纤接入全部教室，学校无线网络全覆盖，并建立规范的校 园网。2. 校园广播系统 学校更新校园广播系统，保证校园广播能用有效地为教学管理、 德育建设、办公管理等各部门服务。3. 校园一卡

8、通建设 建设先进实用的校园一卡通系统，实现学校教职员工和学生在校 园里的各个环节（如考勤、门禁、图书借阅等各方面）都通过一卡通 进行高效管理。4. 计算机网络教室建设 更新计算机教室，使全校师生机比达到 15：1 以上。5. 校园安全监控系统 全校建立校园安全监控和巡课系统，保证没有监控死角，为校园 安全和有序教学提供有力的保证。6. 创客教室建设建设一个先进的创客教室， 配套 3d打印机、小型机器臂、 开源硬 件、无人机等硬件设施。7. 数字化科学实验室建设 启动数字化实验室应用，促进信息技术与课程的融合，培养学生 适应信息时代的学习方法。（二）应用系统建设1. 网络建设 进一步完善学校门户

9、网站，及时发布学校新闻、教学教研活动、 学生活动等内容，实现家校互动。2. 教学平台使用 学校进一步推广使用各种云平台。为教师、学生和学生家长有效 服务。3. 教学信息化资源库建设学校依托省、 市各级教育教学资源平台， 建立校本智慧云资源库， 汇集学校优秀教案、课件、课堂实录、微课等，教育信息资源，为教师备课、上课服务，为学生自主学习服务。4. 数字图书资源系统建设在全校建设一套数字图书资源库系统， 引进数字图书、 电子期刊， 使师生在校内、校外都可对所藏图书进行查询、检索、预借等操作， 实现图书管理的信息化。5. 创客资源平台建设搭建创客资源平台，学习 3d 打印、无人机航拍、机械臂、开源硬

10、 件等创客新内容、新技术，定期竞赛展示，交流创客学习经验，分享 创客成果。6. 网络学习空间建设 推进“网络学习空间人人通”工程，推动教师利用空间提供课堂 实录、远程网络课程观摩、参与网络研修、实现不同区域协同授课、 共享个人备课资料、在线生成闭合课件，推动学生通过空间学习名师 课程、教师推荐的优秀学习资源等， 推动师生通过空间虚拟数字教室， 实现课程预习、作业、考试、答疑、师生、生生间的交流，推动家长 通过班级空间了解孩子最新情况，查看班级公告、查询课程表，提供 免费家庭教育资源，与孩子共同成长，促进学生、家长、教师之间的 沟通交流。（三）教师队伍建设 教师应用培训是整个数字校园建设中不可缺

11、少的一个重要组成部 分，充分利用中国教师研修网、省市教师培训机构、各类高校和其他 教育机构的条件和资源，建立教师信息技术培训体系，采用“五个结 合”，即，面授培训和网络培训相结合、专家指导与行动研究相结合、 理论培训与教学实践相结合、校本培训与专题培训相结合、普及培训 与个性培训相结合的培训方式，从教育理念、现代教育技术能力、教 学设计和信息技术与课程整合的模式和方法等四个层面，强化教师继 续教育，使教师们能够在网络环境中充分运用教学资源展开教学，更 好的实施素质教育。六）、建设措施 在创建数字校园工作中要重过程、重应用、重培训、重实效，通 过信息技术手段提升学校教育、教学和管理水平。具体措施

12、如下：（一）加强教师队伍建设、建立长期培训制度 为适应技术进步的要求，建立长效培训制度，加强广大教师的信 息技术能力培训，提高课堂教学和学生学习效率。通过多种渠道，加 强对全校教职员工的现代教育思想和现代教育理念的培训，促使他们 更新观念、提高认识。通过不同形式的宣传、教育和培训活动，加强 管理人员的信息化意识，提高他们在信息化条件下的管理水平，通过 加强培训，尽快培养一批掌握现代信息技术的高级人才，满足数字校 园建设中对最高层次人才的需求。（二）注重教学应用、提高教学质量 在数字校园建设中，要通过校长重视、骨干引领、全员参与的方 式，逐步提高学校在教学、科研、管理及服务等各个方面的数字化水

13、平。1. 数字化教学资源库建设构建学科齐全、 标准统一、 种类丰富的校园资源库和共建、 共享、 交互的资源管理平台。校本资源库计划，涵盖教育管理库、学科资源 库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造， 实现学校档案、教案、试题、课件、精品课程的管理数字化和网络化， 推动基础课程与信息技术的深度融合，满足学生自主、便捷、高效、 个性化的学习需求。2. 加快各学科与信息技术深度融合 在我校智慧课堂模式研究的基础上，全面推进以学生为中心的信 息化教学平台的建设，通过多样资源、多元平台（视频系列化、微课 多样化、平台多元化），实现无围墙学习，实现教育教学的数字化、个 性化，满足学生自

14、主、便捷、高效、个性化的学习需要。进一步转变 教师教学行为，让教适应学、让教辅助学、让教服务学，实现课堂目 标问题化（主题研究平台） 、课堂资源丰富化（富媒体教材） 、课堂教 学自主化（移动终端设备） 、课堂思维图示化（电子展示平台） 、课堂 反馈可视化（效果测试系统） ，形成更成熟的智慧课堂教学模式。3. 推进基于网络环境的教科研管理工作 建设教科研协作、管理和分析的平台，开发和引进科研资源库、 学术资源库、课程资源库，为优秀教师建立专门资源库和信息发布平 台。（三）实现校园管理数字化、提高管理效率 开发先进的管理信息综合系统， 提高学校教育管理的功能和效率， 以信息化手段改造和优化校务管理

15、工作。开发和完善办公自动化管理 模块、教务管理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系 统、人事管理模块、教职工绩效评价模块、学籍管理和综合素质评价 模块、学校财务和后勤管理模块等，逐步实现多平台网络统一身份认 证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和交流。（四）加强考核管理、保证发挥效益 加强管理、创造良好的建设环境，一是学校要建立数字校园建设 工作领导小组，负责统筹、组织、协调和指挥数字校园建设工作，二 是要进一步完善在数字校园基础设施建设、信息资源建设、人才队伍 建设过程中，所涉及的人、财、物的投入，奖惩、晋职考核等方面的 政策，三是完善数字校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规 章制度，四是完善各种激励政策，调动广大教师的积极性，有计划、 有步骤的建设数字校园。七）、保障措施（一）组织保障 为了加强数字校园建设，学校要统一思想，加强领导，成立数字 校园领导小组，负责研究制定数字校园工程规划、工程实施、培训、 管理应用方案。 通过相应组织机构的建立， 实行统一领导、 分级负责、 责任层层落实到人，确保数字校园建设工作快速、健康、顺利实施。（二）制度保障 学校出台数字校园建设管理、运行管理和安全管理等方面的规章 制度。为数字校园工程建设提供制度保障，有计划、有步骤的建设数 字化校园。（三）经费保障 我校数字校园建设项目以政府投入为主，为此，认真落实数字校