山东教育出版社四年级美术上册《小花伞》教学设计1

1、小花伞教学设计设计背景：小花伞是我们四年级第一学期的教学内容。浸染法是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点、染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻。染纸诞生于民间，因而用色大胆、鲜艳、明快，红、黄、蓝、绿、紫这些色相运用最多。四年级的大部分学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强。因此，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性，通过染纸艺术的色彩美、图案美这一特点，让学生去欣赏、感受民间工艺染纸方法制作的小花伞，就是我这节课要解决的问题。学习领域：美术应用课时：1课时教学目标：1、进一步学习花纹样的设计，并用于

2、伞面装饰。2、运用折剪、绘画等方法或几种方法结合制作伞面和花纹样。通过视频演示学习、了解小花伞的制作过程。3、通过技法学习学会用浸染的方法来制团花。4、通过生活使用品小花伞的模拟制作体验生活的乐趣。教学重点、难点：1、教学重点：用适合自己的方法制作伞面，花纹样。2、教学难点：能否积极主动的把自己的制作意图通过作品表现出来。课前准备：（1）师：范作、彩色纸、剪刀、笔等工具材料。（2）生：彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔墨水及绘画工具（如油画棒、彩笔等）。2、教学意图：伞是我们日常生活中常见的一种工具，它不仅可以遮风挡雨，还可以遮阳，伞面的花纹更是五颜六色、五彩缤纷而深得人们的喜爱。本课的教学主要是让学

3、生在自主探索制作伞面团花中选择适合自己的方法去制作出一把小花伞。教学过程：一、播放音乐，引入课题1、教师播放歌曲小花伞：仔细聆听这首歌曲，听完后说说歌中赞美的什么物品？（生：小花伞）2、引入课题：这就是我们今天要学习的内容小花伞。歌词里写的真好“小小花伞象彩蝶，流动着春色；小小花伞象孔雀，开屏真漂亮。”展示图片：太阳下的海滩上，雨中的街道上，人们打的一把把小伞，象一朵朵鲜艳的花朵，盛开在阳光下和细雨中。3、由这两个图片，引导学生说说伞有什么样的功能呢？（生：遮阳、挡雨）二、微视频演示师：同学们看到这么美丽的小伞，想不想自己动手制作一把呢？（激发学生动手制作伞的欲望）在制作小花伞之前，先了解一下

4、伞的结构：伞面和伞把制作步骤：（1）做伞面 （2）粘伞面 （3）做伞把在做伞面前，先让学生小组讨论课本上的四个伞面是用什么制作方法制作出来的。（生：第一是剪和染的方法；第二是撕和染；第三是剪和画，第四是剪和画。）微视频欣赏：做伞面：1、出示制作小花伞的各种材料。2、展示用浸染法制作的第一步折剪团花，用正方形宣纸对角折三到五次。3、用剪刀剪齐大头一端，然后修建成弧形。在中间部分剪出环纹。4、浸染团花：先将尖头一端在颜料中浸染，折叠后再浸染另一种颜色 ，可重复操作。5、将浸染好的团花展开晾干，然后贴到一张较厚的白纸上，将白纸多余的部分沿着团花轮廓剪下。6、沿着一折痕由团花边缘到圆心剪开一个口子，在

5、开口处使用双面胶上下压叠粘合使之成为锥形，做成伞面。7、用卡纸借助饮料吸管卷成细细的管状，在一端沿着轴线剪开约一厘米开的小口并向两边分开，做成伞柄。8、将伞柄固定在伞面内面尖端处，整理伞面伞柄角度，浸染法小花伞制作完成。粘伞面：用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点，把剪开的这部分重叠粘贴一部分，注意边缘线要与原来的相重叠。做伞把：将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状，在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开，做成伞把，用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。三、学生选择自己喜欢的一种方法制作一把小花伞。（播放轻音乐）小组合作探究，引导学生发现新的方法制作小花伞，教师巡回指导。四、展示学生作品，教师点评和学生互评。发现学生剪出的边缘是向外的一个弧形，象花瓣一样，非常漂亮，让这位学生上台演示自己是怎么做出来的，引导其他学生学习。五、拓展：仔细观察各种不同造型的花伞，如果你是设计师，你会设计出哪些新奇的伞呢？（图有彩虹伞、向日葵伞、足球伞、青蛙伞）鼓励学生大胆发挥想象力，创造出不同造型