下学期作文教学计划范文_第1页
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文档简介

1、下学期作文教学计划 泖港学校预初下学期作文教学计划朱燕一、教学目标 养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材和修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,书写规范、整洁。 二、教学安排1春天来了 训练重点:以春天为描写对象,从多角度观察,能运用多种修辞手法,写出对春天的感受,或者写出发生在春天的故事 参考题目:寻找春的足迹 我爱春天 春天的故事 2少年心事 训练重点:写出自己心事、心情。叙事清楚,过程具体,在叙事中结合神态、动作等描写,着重进行心理描写,表现心理活动。 参考题目:心情故事 这件事真让我 3为生命喝彩 训练重点:就本单元的文章选

2、一篇写出读后感,或者是写一个能体现生命价值的故事。能至少引用一句名人名言,并适当的运用议论、抒情等手法。 题目自拟。 4唐诗精华 训练重点:从本单元所学诗歌中,选一首进行改写,培养想象能力,进行创作性写作。题目自拟。 5谈谈学习方法 训练重点:写一篇说明文谈谈自己的学习方法,可以谈一门学科或同时谈几门学科,能使用恰当的说明顺序、说明方法。题目自拟。 6儿童节记事 训练重点:写自己参加过的一次儿童节的活动,或者叙述一件发生在儿童节让你难忘的事情。 参考题目:儿童节的礼物 那一年的儿童节 的儿童节 7用一件事写人 训练重点:用一件生活中的事,写出一个人的性格和品德。能运用人物描写的基本方法,尤其是

3、人物的肖像描写。 参考题目:我的老师 母亲的 友谊万岁 8读书伴我行训练重点:对自己读过的最受益的书写一篇读后感,或者依据自己的读书细节和经历,写出自己的独特感悟。参考题目:书香伴我成长 读书让我着迷 读 有感三、教学措施: 激发作文兴趣,把学生引入有话要说的境地 兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”因此,要让学生有话说,就要求教师把作文课上得生动活泼,使学生喜欢写作文。 第一,先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物,才能激发其积极地思维,进而产生表达愿望。在教学实践中,让学生观察图画和实物,或者指导学生参观,然后

4、按照教师的指导写作文,这样,学生写出的文章才能有具体内容,有真情实感。 第二,先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动,并写出实践活动的经过和感受。这些活动不但能丰富学生的生活,增长见识,提高认识能力,而且写的文章也会很有条理,语言也会比较生动活泼,具有一定的生活气息。 第三,抓时机写作文。学生写作文的兴趣会因时间、地点、环境的变化而变化,善于抓住有利时机让学生写作文,学生就会感觉不到困难。例如,课间一个精彩的场面,运动场上精彩的表演,课堂上发生一个有趣的“风波”,不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣,“难”字就会不翼而飞,达到练笔的目的。 第四,创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极

5、性,达到作文训练目的而创设的。 开辟两种渠道,引来作文的活力 开辟作文训练的两种渠道是:其一,从生活中学习作文,即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事,花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记,鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样,既丰富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,又有效地进行了练笔。其二,从阅读中学习作文,解决怎么写的难题。包括两个方面: 在课堂教学中指导学生从教科书中学习作文,学习作者是怎样用语言文字表情达意的,结合课内作文,紧扣训练重点,统一要求,严格训练。 指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是教师对学生进

6、行语文基本功训练的例子,要想使学生学到更多的知识,并把知识形成能力,就必须加大课文阅读量。“读书破万卷,下笔如有神”。只有这样才能使学生积累更多的语言材料,增长见识,提高认识水平,才能提高作文能力。 加大阅读量,为写作提供有利保障 多读课外书是写好作文的前提。为了提高孩子的作文水平,将鼓励学生多读书,读好书,并边读边摘抄一些好词好句好段,并经常举行背诵好词好句好段的活动,以提高孩子们的积极性。日积月累就会越来越多,让孩子们能活学活用,这样写出来的文章才会有真情实感,才会生动有趣。 多给学生提供展示的平台 俗话说的好:“好孩子是夸出来的”。为了让每个孩子都体验到成功的喜悦,教师要关注孩子每一个细小的进步,要用发展的眼光看待孩子。比如,多让写的好的孩子在前面念范文,把写的好的文章通过各种方式邮寄出去,多让孩子参加各级

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