市教育局“双减”工作推动落实总结汇报发言材料（一）

1、市教育局“双减”工作推动落实总结汇报发言材料一校内课后服务实现两个“全覆盖”“双减”工作是社会关注的系统性工作，强化学校的教育主阵地作用，研究制定课堂提质、作业减负、课后服务等措施，持续提高基本公共教育服务质量。对于专项整治中发现的相关责任部门履职不力,工作“走过场”等情况，抓问题症结，开展严肃问责。8月31日，市印发市2021年秋季全面开展义务教育阶段中小学生校内课后服务工作方案，督促全市各学校大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。市部分中小学正陆续全面推行课后服务，学生不仅能够在学校里高效完成作业，还能参加各类课外兴趣活动，满足了新时代广大家长对学生校内课后服务的迫切需求。一、主动

2、担当作为，全面抓好推动落实。我们要提高政治站位，把落实双减、工作放到政治监督的高度去谋划。坚决防止、双减、工作中出现形式主义官僚主义，督促落实主体责任，为治理工作顺利推进提供坚强纪律保障。二、创新思路，积极探索，高标准做好“双减”工作各项任务。为满足学生个性化发展需要，很多学校结合实际确定了校内课后服务方式，坚持自愿选择和全面发展原则，充分遵循教育规律和学生成长规律，精心设计安排每日课后服务的内容，将课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，减轻了学生回家后的课业负担，激发了学生参与课后服务的兴趣，又解决了学生放学后无人接、无人看管的难题。针对全校学生开设美育、体育类课程，以及开展劳动、阅读、兴趣

3、小组及其他社团活动，为学生的课后素质拓展提供了更多选择。对于课后服务这一块，很多学校首先是制定了学校的实施方案，然后开设了有作业辅导，还有一个是特色活动课程辅导，那么现在特色活动已经开设了8科，主要的老师是跟校外培训机构合作，然后将他们引进来为我们学生做好辅导，也有部分项目是由我们学校老师来担任辅导老师。三、加强组织领导，进一步增强执行力，迅速行动起来，狠抓责任落实，以实际行动践行忠诚担当。校内课后服务坚持“全覆盖”原则，建立家长申请、班级汇总、学校统一实施的工作机制。学校主动向家长告知服务方式、服务时间、服务内容等，充分征求家长意见，安排课后服务。避免出现对于家长是否参加课后服务的倾向性引导

4、，把选择权完全交给家长，切实解决有需求家长的实际困难。学校课后服务的场地主要利用各班级的原有教室以及学校内其他场地免费为学生提供服务。发挥教育“主阵地”作用，结合实际情况，分区域科学合理做好课后服务，丰富内容，提升质量。要完善好经费保障体制，做好校外培训机构规范治理。要加强宣传教育，营造浓厚氛围，确保全区“双减”工作取得扎实成效。四、下一步，市教育局将加强校内课后服务监管，定期组织对提供校内课后服务的学校和相关机构开展监督检查，坚决严肃处理学校把校内托管服务变成“培训班”“补课班”以及借托管服务名义高收费、乱收费等现象，并积极引导督促学校加强对中小学生校内课后服务问题研究，创新服务形式，稳妥开

5、展课后服务工作，不断提升校内课后服务质量。市教育局“双减”工作推动落实总结汇报发言材料校内课后服务实现两个“全覆盖”“双减”工作是社会关注的系统性工作，强化学校的教育主阵地作用，研究制定课堂提质、作业减负、课后服务等措施，持续提高基本公共教育服务质量。对于专项整治中发现的相关责任部门履职不力,工作“走过场”等情况，抓问题症结，开展严肃问责。8月31日，市印发市2021年秋季全面开展义务教育阶段中小学生校内课后服务工作方案，督促全市各学校大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。市部分中小学正陆续全面推行课后服务，学生不仅能够在学校里高效完成作业，还能参加各类课外兴趣活动，满足了新时代广大家

6、长对学生校内课后服务的迫切需求。一、主动担当作为，全面抓好推动落实。我们要提高政治站位，把落实双减、工作放到政治监督的高度去谋划。坚决防止双减、工作中出现形式主义官僚主义，督促落实主体责任，为治理工作顺利推进提供坚强纪律保障。二、创新思路，积极探索，高标准做好“双减”工作各项任务。为满足学生个性化发展需要，很多学校结合实际确定了校内课后服务方式，坚持自愿选择和全面发展原则，充分遵循教育规律和学生成长规律，精心设计安排每日课后服务的内容，将课后辅导完成作业与培养兴趣特长相结合，减轻了学生回家后的课业负担，激发了学生参与课后服务的兴趣，又解决了学生放学后无人接、无人看管的难题。针对全校学生开设美育

7、、体育类课程，以及开展劳动、阅读、兴趣小组及其他社团活动，为学生的课后素质拓展提供了更多选择。对于课后服务这一块，很多学校首先是制定了学校的实施方案，然后开设了有作业辅导，还有一个是特色活动课程辅导，那么现在特色活动已经开设了8科，主要的老师是跟校外培训机构合作，然后将他们引进来为我们学生做好辅导，也有部分项目是由我们学校老师来担任辅导老师。三、加强组织领导，进一步增强执行力，迅速行动起来，狠抓责任落实，以实际行动践行忠诚担当。校内课后服务坚持“全覆盖”原则，建立家长申请、班级汇总、学校统一实施的工作机制。学校主动向家长告知服务方式、服务时间、服务内容等，充分征求家长意见，安排课后服务。避免出

8、现对于家长是否参加课后服务的倾向性引导，把选择权完全交给家长，切实解决有需求家长的实际困难。学校课后服务的场地主要利用各班级的原有教室以及学校内其他场地免费为学生提供服务。发挥教育“主阵地”作用，结合实际情况，分区域科学合理做好课后服务，丰富内容，提升质量。要完善好经费保障体制，做好校外培训机构规范治理。要加强宣传教育，营造浓厚氛围，确保全区“双减”工作取得扎实成效。四、下一步，市教育局将加强校内课后服务监管，定期组织对提供校内课后服务的学校和相关机构开展监督检查，坚决严肃处理学校把校内托管服务变成“培训班”“补课班”以及借托管服务名义高收费、乱收费等现象，并积极引导督促学校加强对中小学生校内

9、课后服务问题研究，创新服务形式，稳妥开展课后服务工作，不断提升校内课后服务质量。稳步推进“双减”工作落地见效教育局领导发言稿今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。按照“双减”时间表，1年内，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担要有效减轻；3年内，要成效显著，人民群众教育满意度明显提升。依照中共中央办公厅、国务院办公厅今年7月印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称“双减”政策），9月1日开学的新学期，小学生的家长可以选择让孩子接受学校提供的课后服务至下午五点半放学，体育活动是学校提供的课后服务的一项重要内容。此

10、次“双减”政策的出台，对于体育可以说是绝对的利好，因为这让学校体育的发展真正有了时间和空间。“双减”对学校的作业统筹、教学质量以及因材施教等方面提出了全新要求。仅以初中学校为例，学校必须出于“增效减负”的考虑，为学生提供自修辅导服务，也要同时为学生提供发展个性特长、提高综合素养等教育“增值”活动，让需要补短板的学生和学有余力的学生都能在校内“增值”，而这也正成为课后延时服务的应有之义。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学足学好，家长才能不给孩子报班培训。同样，“双减”也给教师带来全新的挑战。面对不同层次的学生，如何有针对性地进行教学和辅导、如何批改作业等等，在校外培训做“减法”后

11、，家长们显然对教师教学质量有了更高期待。做好公共教育供给质量的“加法”，对老师来说，不仅工作量加大了，责任心也将跟着一起做“加法”。“双减”将对中小学的课程实施提出更高要求，首先是课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死磨硬拼”的课程实施来提高分数的方式。如今，家长对孩子的成长期待，早已不满足于单纯的知识积累。如何结合“双减”，在提升孩子综合素质方面做好“加法”，促进孩子全面发展？对应家长的教育需求，“双减”之下，学校要做的加法不应局限于课后辅导，更应该主动向前一步，提供运动、艺术、劳技等多样化课后服务，让学生在校内就能获得知识、技能，实现多元发展。事实上，包含体育、艺术、手工劳动等兴趣小组，这些旨在拓展个人综合素质的“第二课堂”和课余活动，都曾充实过80后、90后家长们在学生时代的生活。如今，他们其实也期待，自己孩子的校园生活也能因“双减”而更加多彩。在大力推行中小学校内课后托管和服务的同时，也可视情况综合采取政府购买服务等措施，引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展，面向中小学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动，以补