青年教师座谈会材料

1、我校三十五岁以下的青年教师有 名，接近半成；三十岁以下的也有 名，占四分之一。青年教师的健康成长不仅关系到学校现在的兴旺发达，更决定着学校未来的发展。学校一向注重青年教师的培养，努力创造良好的工作条件和人文环境。我校的青年教师工作热情高，虚心向老教师取经，创新意识强，成长很快。不少青年教师已在教育教学中勇挑重担，作出了突出的贡献。群众活动的认识高校开展教育实践活动的意义：这是学校当前首要的政治任务，通过教育实践活动，增强政治意识、政权意识、阵地意识；学校开展教育实践活动的主要内容：着力解决高校存在的突出问题，即教室里的问题、办公室里的问题及书记校长室的问题；学校开展教育实践活动的目的：通过教育

2、实践活动再塑高等教育形象，要建设好的领导班子、打造好的教师队伍、培育好的学生、打造一流的学校。党的教育方针十分明确提出了要培养社会主义建设者与接班人，教育工作者应当以此为使命，高校强调政治意识、政权意识、阵地意识是贯彻执行党的教育方针的内在要求，在学校开展党的群众路线教育实践活动，就是要进一步确立党的教育方针在学校工作中的指导地位，进一步增强贯彻执行党的教育方针的自觉性。展党的群众路线教育实践活动就是要突出党和人民群众的血肉联系，密切党与人民群众的关系。走群众路线，在学校里就是走师生路线。了解师生的期盼，办师生之急需。把一切为了学生健康成长作为教育工作的主要追求，要成为我们工作的出发点和落脚点

3、。心中装着学生，工作想着教师，学校以生为本，教学以教师为主体，必须树立以人才培养为中心的理念，全心全意为师生服务，做公仆，讲奉献。业务方面抓好教学常规的几个环节第一，备课参阅足够的素材，教材，教参，优秀教案，相关习题，写详细教案。教学目标，教学方法，重点难点，教学过程的各个环节，老师讲什么，学生做什么，怎么做，如何互动，备教材，备知识，备方法，更要备学生！容量。现在各学科，课时少，任务重，课堂容量要大，如果没有周密的计划，随便讲到哪里是哪里，课堂教学效果，效率就会很低，学生就不会满意，就会说某个老师讲的没意思，听不听都一样！第二，上课。好的表达能力。老师就是指望嘴吃饭的！所以要成为一个好老师，

4、就要有好的表达能力！平时多练基本功，在教学中用心体会学习表达的技巧方法。语言表达逻辑严密准确，科学严谨。语气语调有吸引力，有感染力！有底气不含混。肢体语言运用恰当，声情并茂。逐渐形成自己较为固定的风格。做一个有特色的老师，让学生跟着你听了一段可以后，觉得有章可循，学的顺利，但这并不是单调枯燥。要想培养学生答题严谨规范的习惯。老师首先要严格规范，要明确什么才算规范！要有规范的要求，同时你也要给学生做好示范，怎样做，才算规范。像语言表达的简答题，要落实到语言上。对于要求步骤的题目，怎样才算步骤规范完整，都要给学生做出规范的例子。要特别注意上好习题和试卷的讲评课，和练习的纠错课！学生的习惯培养是很不

5、容易的，不要怕重复，要有耐心！注意及时的记下课堂上的闪光点。这是非常宝贵的，生动的教学素材，对老师的成长和发展很重要。第三，作业。布置：学生作业的布置很重要，要做到这么几点：首先老师要清楚作业和练习目的为什么要让学生做这些，想达到什么目的。然后要给学生提出明确的要求，什么时间完成，做到什么程度。最后还要注意数量适当，对不同层次的学生提出不同的要求。批改：及时反馈，批改讲评要讲透，讲到根上，分析透易错的原因，指出如何才能避免错误。这样批改，学生收获才能大，只有学生们感觉到收获大了，他们才会愿意做作业。第四，学法指导。要对学生进行学科的学法指导，方法不要空泛，必须可操作。例如：基础知识应当如何记忆

6、？典型题目如何积累？如何积累写作素材？应当如何减少做题中失误？学习时间如何安排？第五：听课。以某个老师为主，兼听其他老师的课，我觉得一个年轻教师，应当靠着听上至少三年！很多优秀的老教师，都是这样走过来的，这是帮助你成长的一个最优的途径之一。听课的目的是学习，在听课中，你感觉好的东西，能为你所用的，不管三七二十一，先拿过来为你所用，不要怕模仿，要学习鲁迅先生的拿来主义，开始的时候，你可能只是形似，但时间长了，慢慢的你就会做到神似了，就变成你自己的东西了，如果爱动脑子，又听过多个教师的课，你还能做的更好，能够吸收多个老师的长处，再加上自己的东西，就逐渐会形成自己独特的风格。要学会听课。带着问题听课

7、，效果很好，你想通过听别人的课，解决你的什么问题。班主任工作，学生、家长同事沟通随着学校班主任队伍的年轻化，青年教师如何做好班主任工作便成了摆在学校面前的重要课题。刚从学校毕业出来工作的年青教师，都有可能担任班主任工作。要挑起组织上交给的这副重担，做一个受学生欢迎的班主任，需要花需很多心血的劳动。那么怎样才能当好班主任呢？首先，青年教师要热爱自己的事业，追求自己的理想。青年人都富有理想，有所追求。要追求就追求教师的理想，要热爱就热爱人民的教育事业。青年教师要当好班主任，关键的是要虔诚地爱教育事业，爱班主任工作，爱学生。第二，要大量阅读有关班主任工作方面的理论书籍，不断充实自己的理论知识。班主任

8、工作是一项系统工程，它工作的对象是有思想有感情和有个性的学生。要真正做好，必须要有一定的理论作指导。青年教师要认真阅读有关专著和文章，并且结合自己的工作经历不断地探索班主任工作的规律和科学方法。只有这样，才能在前人的基础上，把育人工作推向一个新高度。第三，要虚心向中老年教师学习，拜他们为师。中老年教师从事教育工作多年，有比较丰富的班主任工作经验，他们的经验和教训都可以供青年班主任学习和借鉴。要主动登门求教，态度谦和。遇到班上发生了棘手的问题，自己一时又无法解决，要向中老年教师请教。第四，要妥善处理好各项关系，创造一个和谐的外部环境。青年教师刚刚当班主任，工作热情高，年青气盛，容易冲动，因此要特

9、别冷静地协调好各方面的关系。对学校领导，要多汇报请示工作，以求取得他们对自己工作的关心和指教。和科任教师要互相尊重，拧成一股绳，共同把班主各方面的工作做好。第五，讲究工作方法。班主任工作表面看起来很平凡，但实际上是很复杂、很高深的育人工作。因此，处理班上的每一件事，青年教师都要讲究工作方法和策略，千万不能鲁莽行事，草率地作出决定。遇事要三思，选择最佳方案，运用最恰当的办法来解决班上发生的问题。青年教师缺少经验，没有老班主任的威严，在学生中很难形成所谓的“权威”，要把班级管理好首要的办法就是沟通，沟通能缓解矛盾，能让彼此的内心得到了解，而且青年教师的优势就在于学生愿意也乐意与其沟通，所以青年教师

10、就需要充分利用自己的优势和学生进行沟通。这样，班级工作才能出现良好的局面。第六，严以律己，为人师表，做学生的楷模。西汉扬雄说：“师者，人之模范也”。这里所指的“模范”是模式和典范。青年教师要当好班主任，为人师表就显得尤其重要。因此，青年教师要时时处处严格要求自己，希望学生做到的，自己先做。要求学生不能违犯的，自己要严于律己。教育学生认真读书，首先自己教课要认真负责，精益求精。青年教师的一言一行都要给学生树立榜样，以自己的模范行动来感染教育学生。只有这样，才能使自己尽快成长为新时代的优秀班主任。对学生负责，我们应该成为学生求知路上的顾问，对待学生，我们始终要记住：“每一个学生都是带着想好好学习的

11、愿望来上学的。他们和他们的家长对老师怀着无比信任的心情。作为教师也应该像他们对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们！做一个能关心宽容别人的人。包括领导、同事和学生。作为一名教师，无论是对待领导还是同事，都必须虚心共事、诚心待人，求同存异，宽宏大量。对待学生更要宽容。一个人要想在事业上取得成功，靠自己的单打独斗是不行的，你需要专业理论的支撑，即继续学习，阅读一些专著，也就是需要专家引领，但更主要的还是同伴的帮助，部门领导的关心，还有学生的支持。要想得到他们的引领、帮助、关心与支持，必须学会和他们处理好关系，要把这种关系看成是一种资源，要合理利用好这种资源，实现资源共享。要知道每一个人总是希望与

12、自己交往的人是一个有品位的人，一个有教养的人，一个在学业上值得敬仰的人，一个值得信赖的人，一个不斤斤计较并敢于承担责任的人，一个能正确对待吃亏的人。良好的人际关系对我们事业的成功能起到很重要的作用。加强学习一个好教师的成长绝对不是随着年龄的增长就会自动地成为好教师的，因为老教师并不等于好教师。我而应是不断努力地主动进取，不断地自我批判，不断地自我的觉醒，从而达到不断的自我完善。青年教师怎样才能主动成长？很简单，那就是在平常的工作中“学习、实践、反思”。待添加的隐藏文字内容3向书本学，向自己学，向同事学。我想在这里对我们学习的目的、内容、方法用不着多讲了，我只讲讲学习时间问题。我们常常抱怨，学习

13、实在重要，就是没有时间学。的确，工作与读书的矛盾是客观存在的。教师每天要备课、上课，批改作业、做学生工作等，稍一松懈，就挤掉了学习时间。其实，只要我们有明确的读书意识，自觉地挤时间读书学习，久而久之，习惯成自然，坚持几年，必有成效。果能如此，提高我们自身素质和教育教学水平，就不会成为一句空话。这里还要特别提出一点，就是在实践中学习。学会反思也是向自己学。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。而教育教学的“反思”，最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业

14、成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”教师，特别是青年教师要善于学习与反思、梳理自己的成败得失，积累点滴的智慧结晶，串成美丽的珍珠项链。“教师因反思而精彩”，坚持写反思可以育德、启智，可以提升自己的教学理念，让我们的工作更高效、更有成就感。在备课中遇到的疑难问题，在讲课中遇到的把握不准的地方，一定要向老教师请教，而且要及时请教！人们常说：学校的发展要靠教师，办学的高质量要靠高素质的师资队伍。高素质的教师除了在职业道德上高标准之外，专业素养也是其中的重要指标，应该说，通过学习和训练，你们

15、已经具备教师专业应该掌握的专业素养和理论知识，懂得一些基本的教育教学原理和规律，但是与教师专业化发展的目标还相距甚远，我们必须还要在教育教学实践中不断更新与充实，还有通过各种方式促进自己的专业成长，以适应不断变化的教育环境，那么青年教师专业成长的途径有哪些？一、向书本寻找。在上学期间，通过书本得到专业知识和教育理论是专业强化的主要方式，走上工作岗位后，这种方式仍然是我们提高专业素养的主要途径之一。因为时代在发展，社会在进步，知识也在以前所未有的速度在更新，我们以前学的东西就有可能不全面，或者说跟不上现代教育的形势，甚至是一些概念的内涵与外延都有可能发生一些微小变化，尤其是教育理论的发展，可谓“

16、日新月异”，教育对象学生的变化，更是“精彩的世界”。如果我们还抱着旧传统，老观念不放，势必不能适应教育发展的需求，势必不能适应教育环境的变化。因此，要想成为一名新时代的优秀教师，就必须精读教育教学理论专著，从中吸取养分浇灌自己的专业之树；就必须有方向有意识地研读专业报刊，从中寻觅先进的教育教学理念；就必须经常浏览专业教育网站，利用互联网的巨大优势，从中获取教育科研前沿的信息和成果。请记住：读书使人变得睿智，书中自有教师专业成长的营养素。二、向同事学习。每个人都有各自的特别之处和独到见解，每个“先入行”的同事都经过了一段时间实践的磨练，也有着与我不一样的教学经历。应该说，我们年轻的教师不缺工作激

17、情，也不缺前行的动力，最缺的就是教育教学实践经验，因此，建议主动向同事学习。首先要主动走进同事的课堂，你可以从中感悟到他人对教材不一样的处理方法，你可以借鉴别人不一样的课堂教学方式，你也可以通过对照自己课堂来审视教学行为的科学性与先进性，其次要时常与同事交流，在交流的过程中，你可以慢慢跨越教学实践中遇到的挑战，你可以吸取到别人的教学智慧并融入你的工作过程之中，你可以在交流的过程中找到解决问题的对策和办法，最后要敢于暴露自己的不足，请同事走进你的课堂，向同事阐述你的观点，以利于扬长避短，收获面对面的指导和帮助，请牢牢记住：善于向同事学习，是教师专业成长的良方，也是教师专业发展的捷径。作一个教师要

18、每时每刻都应意识到：教育教学对自己而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的展现。作为青年人理由对工作的质量有更高的追求，为鹤立于狭小的天地里沾沾自喜是可笑的；要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散，业精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不进则退，永远没有满足之时，更何况我们还年轻，我们的工作还没有尽善尽美。真正对自己负责的青年必定有清晰、长远的人生目标。只有我们对工作充满激情地，才会忙碌而不盲目，放松而不放纵。做人，尊重加强师德修养。早在几千年前，我国著名教育家孔子就指出，“德之不修，学之不讲”，教师“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教育是以人格塑人格的事业，教师在学生的心目中就是他们理想人格的化身，仿效的榜样。所以教师的思想情操，道德风范必将潜移默化地感染学生。逐步地激发学生，把外在的道德规范内化为自己的道德观点。因此，我们必须按照教师的道德水准来严格要求自己，保持自己心灵上的纯洁性和人格上的完整性。必须具有关心他人，助人为乐的高尚情操；热爱集体，团结协作的优良品质；艰苦奋斗，廉洁自律的奉献精神；诚实守信，言行一致的职业