只因为年轻啊_正式[1]2

1、张晓风张晓风思考题思考题片段三片段三1、经济学教授说了哪些话？、经济学教授说了哪些话？“我我”听听了经济学教授的话之后有什么反应？满了经济学教授的话之后有什么反应？满堂的学生又是什么反应？堂的学生又是什么反应？ 2、为什么、为什么“我我”和学生们的反应会如此不和学生们的反应会如此不同？同？ 片段四片段四 1、这个片段写了几件事情？请概括。、这个片段写了几件事情？请概括。 2、找出片段三、四的比喻句，并说说好在、找出片段三、四的比喻句，并说说好在哪里。哪里。 张晓风，张晓风，19411941年生，年生，台湾作家。台湾作家。 有人称其文有人称其文“笔如太笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇阳之热，霜雪之贞

2、，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞有寒梅之香，字字若璎珞敲冰敲冰”。余光中也曾称其。余光中也曾称其文文“亦秀亦豪，清丽洒亦秀亦豪，清丽洒脱脱”，将之列为，将之列为“第三代第三代散文家中的名家散文家中的名家”，皆评，皆评价甚高。价甚高。 作品：作品：张晓风经典张晓风经典作品作品、地毯的那一端地毯的那一端等。等。 写了一件什么事情？写了一件什么事情？经济学教授说了哪些话？经济学教授说了哪些话？“我我”听了经听了经济学教授的话之后有什么反应？满堂的济学教授的话之后有什么反应？满堂的学生又是什么反应？学生又是什么反应？ 因为我已经经历过了那多欲多求的青春，因为我已经经历过了那多欲多求的青春，有了生命短暂的沧

3、桑感慨。有了生命短暂的沧桑感慨。 而学生还太年轻，还不懂得生命的短促，所而学生还太年轻，还不懂得生命的短促，所以他们不会像我一样悲伤。以他们不会像我一样悲伤。为什么为什么“我我”和学生们的反应会如此不同？和学生们的反应会如此不同？我：愣、麻颤惊动、痴坐着泪下如麻、我：愣、麻颤惊动、痴坐着泪下如麻、 又惊又痛泪如雨下又惊又痛泪如雨下学生：不悲伤、正襟危坐、凝然无动学生：不悲伤、正襟危坐、凝然无动短歌行短歌行（曹操）（曹操） 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。春夜宴诸从弟桃李园序春夜宴诸从弟桃李园序（李白）（李白） 夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百

4、代之过客也。夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也。 而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。赤壁赋赤壁赋（苏轼）（苏轼） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。江之无穷。春江花月夜春江花月夜（张若虚）（张若虚） 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（人生在浩茫宇宙中，显得短暂渺小）（人生在浩茫宇宙中，显得短暂渺小） 为

5、了解人生有多么为了解人生有多么短暂短暂，一个，一个人必须走过人必须走过漫长漫长的生活道路。的生活道路。 叔本华叔本华只因为年轻啊，所以只因为年轻啊，所以 请你就片段三的内容补充完标题中请你就片段三的内容补充完标题中作者没说完的话。作者没说完的话。不懂得人生的短促。不懂得人生的短促。面对如此短暂的生命，我们该怎么办面对如此短暂的生命，我们该怎么办呢？呢？ 把把“有限资源有限资源”做做“最适当的安排最适当的安排”，以，以得到得到“最好的效果最好的效果”。对人生而言，也就是：对人生而言，也就是： 把生命中有限的时间投入到有意义的事情把生命中有限的时间投入到有意义的事情当中去，让当中去，让“短暂的短暂

6、的”生命过出最大的价值。生命过出最大的价值。谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。谁就是在无限地延长自己的生命。 库尔茨库尔茨 这个片段写了几件事情？ 大一学生的故事大一学生的故事 渔光曲渔光曲歌词的故事歌词的故事 对对“春色恼人春色恼人”的理解的故事的理解的故事 浮士德的故事浮士德的故事 浮士德为了寻求新生活，和魔鬼墨菲斯托签约，把自己的灵魂抵押给魔鬼，而魔鬼要满足浮士德的一切要求。如果有一天浮士德认为自己得到了满足，那么他的灵魂就将归魔鬼所有。于是墨菲斯托使用魔法，让浮士德有了一番奇特的经历，他尝过了爱情的欢乐与辛酸，在治理国家中显过身手

7、，在沙场上立过奇功，又想在一片沙滩上建立起人间乐园就在他沉醉在对美好未来的憧憬中时，他不由自主地说，那时自己将得到满足。这样，魔鬼就将收去他灵魂，就在这时，天使赶来，挽救了浮士德的灵魂。 生命是一桩太好的东西，好到你无生命是一桩太好的东西，好到你无论选择什么方式度过，都像是一种论选择什么方式度过，都像是一种浪费。浪费。 青春太好，好到你无论怎么过都青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。觉得浪掷，回头一看，都要生悔。艺术特色艺术特色 这是一篇哲理散文，但是它没有板起脸孔说教，这是一篇哲理散文，但是它没有板起脸孔说教，作者通过自己的生活感受亲切平易地述说，作者作者通过自己的生活

8、感受亲切平易地述说，作者更是在文章中更是在文章中把自己对生活和人生的感受借助具把自己对生活和人生的感受借助具体可感的形象表现了出来，形成了哲理、感情、体可感的形象表现了出来，形成了哲理、感情、形象完美结合。形象完美结合。在文中找出这样的通过形象来表在文中找出这样的通过形象来表达感情哲理的句段，理解其中的内涵。达感情哲理的句段，理解其中的内涵。 因年轻就看不出生命如果像戏，也只因年轻就看不出生命如果像戏，也只能像一场短短的独幕剧吗？能像一场短短的独幕剧吗？“朝如青丝暮朝如青丝暮成雪成雪”，乍起乍落的一朝一暮间又何尝真，乍起乍落的一朝一暮间又何尝真有少年与壮年之分？有少年与壮年之分？“急把盏，夜阑

9、灯急把盏，夜阑灯灭灭”，匆匆如赴一场喧哗夜宴的人生，又，匆匆如赴一场喧哗夜宴的人生，又岂有早到晚到早走晚走的分别？岂有早到晚到早走晚走的分别？ 把生命比喻为一场独幕剧和一场宴把生命比喻为一场独幕剧和一场宴会，形象生动地表达出人生短促的无奈会，形象生动地表达出人生短促的无奈之情。之情。 通过将青春在生命中的通过将青春在生命中的位置形象化为珍珠形成过位置形象化为珍珠形成过程中那一段程中那一段“晶光莹润晶光莹润”的幻象，表达出我们只能的幻象，表达出我们只能无奈地，束手无策地看着无奈地，束手无策地看着青春逝去的哲理。青春逝去的哲理。 把无论怎么利用青春都像是用珍珠去换把无论怎么利用青春都像是用珍珠去换

10、衣换食或镶成珠坠都是浪费，衣换食或镶成珠坠都是浪费，表达出青春是表达出青春是一场一场“无论做什么都觉得是浪掷无论做什么都觉得是浪掷”的哲理。的哲理。 珍珠和生命还有另一个类同之处，那就珍珠和生命还有另一个类同之处，那就是你倾家荡产去买一粒珍珠是可以的，但是你倾家荡产去买一粒珍珠是可以的，但反过来你要拿珍珠换衣换食却是荒谬的，反过来你要拿珍珠换衣换食却是荒谬的，就连镶成珠坠挂在美人胸前也是无奈的，就连镶成珠坠挂在美人胸前也是无奈的，无非是使两者合作一场无非是使两者合作一场“慢动作的人老珠慢动作的人老珠黄黄”罢了。罢了。 生命太完美，青春太完美，甚至连一生命太完美，青春太完美，甚至连一场匆匆的春天

11、都太完美，完美到像喜庆节场匆匆的春天都太完美，完美到像喜庆节日里一个孩子手上的气球，飞了会哭，破日里一个孩子手上的气球，飞了会哭，破了也会哭，就连一日日空瘪下去也是要令了也会哭，就连一日日空瘪下去也是要令人爱哭的啊！人爱哭的啊！ 这一段话富有深情地感慨生命，青春这一段话富有深情地感慨生命，青春的完美，进而用的完美，进而用“孩子手中的气球孩子手中的气球”这一这一具体形象比喻生命，青春，表达出青春是具体形象比喻生命，青春，表达出青春是一场一场“无论做什么都觉得是浪掷无论做什么都觉得是浪掷”的哲理。的哲理。 生命生命是一个大债主是一个大债主，我们怎么混都是，我们怎么混都是他的积欠户。他的积欠户。片段

12、三：片段三：只因为年轻啊，所以只因为年轻啊，所以 片段四片段四 ：只因为年轻啊，所以只因为年轻啊，所以 请你就片段四的内容补充完标题中请你就片段四的内容补充完标题中作者没有说完的话。作者没有说完的话。不懂得人生的短促不懂得人生的短促不知道青春太好，好到你无论不知道青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷。怎么过都觉浪掷。 既然青春是一场既然青春是一场“无论做什么都觉得无论做什么都觉得是浪掷是浪掷”的憾意，那是不是说我们的人的憾意，那是不是说我们的人生注定要生注定要“生悔生悔”了呢？作者在文中告了呢？作者在文中告诉了我们答案，请你把它找出来。诉了我们答案，请你把它找出来。 “无论无论诚恳地做了诚恳地做了什么都不必言悔什么都不必言悔”张晓风作品张晓风作品经典语录经典语录人生的栈道上，我是个赶路人。 生命是一项随时可以中止的契约，爱情在最醇美的时候，却可以跨越生死。 对一个人，恨并非最残忍的行径，淡漠才是最具杀伤力的武器。 生命如雨，看似美丽，但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寞，并且以晴天的幻想度日。我们所有的人，都拖延着不去生活，老是梦想着天边一座奇妙的珠瑰园，却偏偏不去欣赏今天就开放在我们窗口的玫瑰。 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。谁就是在无限地延长