幼儿园大班美术教案《长长的…》范本

1、 幼儿园大班美术教案长长的 幼儿园大班美术教案长长的 活动目标： 1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。 2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。 2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔 活动重点难点 1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。 2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。 活动过程： 一、观看视频 师：“什

2、么东西这么长？我们来猜猜看”。 幼：“大象的鼻子”。 师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？” 幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。 二、观看ppt看看这些动物身体的哪个部位长？ 师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。 1、出示长颈鹿图片 师：长颈鹿的什么长？ 幼：脖子长 2、出示大象的图片 师：大象的什么长？ 幼：鼻子长 3、出示猴子的图片 师：猴子的什么长？ 幼：尾巴长 4、出示变色龙的图片 师：变色龙的什么长和什么长？ 幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述） 5、出示大

3、嘴鸟的图片 师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？ 幼：犀鸟的嘴巴长 6、出示小白兔的图片 师：这是什么？小白兔的什么长 幼：小白兔的耳朵长 三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途 师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？ 1、出示变色龙图片 师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？ 幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。 2、出示犀鸟的图片 师：犀鸟的什么长，有什么作用？ 幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。 3、出示大象的图片 师：大象的鼻子有什么用呢？ 幼：可以卷东西，吸水

4、，喷水。可以保护自己 4、出示长颈鹿的图片 师：鼻子长有什么作用？ 幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远 5、出示小兔图片 师：小兔的长耳朵有什么作用 幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。 四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的”想象。 1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？ 幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵

5、变长可以听远处的声音。 2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。 师：什么是长？想一想 a、出示弹簧，拉伸弹簧 师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长 b、请幼儿用绘画的方法表现长 师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长 出示魔术棍 师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？ 幼：卷一下 师：就是我要把它变下形 五、幼儿创作长长的 1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。 师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。 指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己 2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。 3、组织幼儿

6、展示与分享作品 教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？ 活动反思： 这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。 在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。减少不必要的时间浪费。在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，由于时间的关系，我没有根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得非常仓促，提出的问题有