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文档简介
1、那一次,我没有拒绝 那一年,我在一所小学校教书。七月里的一个下午,我们接到村里的通知,要校长把学生都带到山芋地里去,薅豆苗。原来,根据村里的安排,庄稼地里是不能间作种植的。因为间作种植后,地里的庄稼肯定会高矮不一,也就有碍观瞻。如果真有领导莅临指导,人站在公路上一望,满眼里的参差不齐,失去了参观的兴致不说,要是影响到年终考评,可就因小失大了。可有的农户为了多收入那么一点点,全不顾村里的规划与安排,竟然自作主张地在山芋沟底种上了黄豆。大家互相效仿着,于是,山芋地里的黄豆还没长成阵势,就已经是一片灿烂了。但这种灿烂是和上面的旨意严重背离的,如果不加以纠正,领导的权威还怎么维护,以后的工作还如何开展
2、?因此,“最好”的补救办法,就是把那些不该种下也就更不该长出来的黄豆连根薅去。然而,尽管村干部在广播里说了多次,但那些视土地为生命的农民,却并不愿意将自己精心种下的黄豆一颗颗给薅了去。于是,薅豆苗这一光荣使命,就史无前例地落到了农民的儿子我的学生们身上。我们个年级的班主任和校长一起将学生带到了村东头的地里。同事问我怎么办,我故作深沉地说不参与不阻止。校长则是一个完全彻底的老实人,他一边慨叹着命运不公叫他干这种伤天害理的事,一边抛掉了优柔寡断,无可奈何而又态度坚决地直接给学生分配任务。相反,学生们一个个显出十分高兴的模样。这些童稚未脱的孩子,显然还不能明白自己即将开始的行动的意义。个年级的学生分
3、散开来,山芋地头恰似摆了一字长蛇阵,蔚为壮观。更让我始料未及的是,有的学生不待吩咐,就动手薅起来,一边薅,还兴奋得大嚷大叫,如脱笼的小鸟般快乐。我故作愤世嫉俗状,一脸忧伤地看着我的学生用他们小小的手,去薅他们父母种下的黄豆。他们的父母种下黄豆时,是播种了怎样的希望啊!也许,父母们就准备用这地里收下来的黄豆,为他们买几样文具,或是添置一件新衣呢。学生们实在太小,只知道带着一脸的无辜,用他们细嫩的小手,轻轻地薅那些黄豆苗。也许,他们认为,老师带他们做的事,不会有错吧。而那些黄豆苗呢,因为太小,还没有扎下根,轻轻地一薅,就被拔起来,失去了它们赖以生存的土壤。那一个下午,我抱着手,冷冷地看着我的学生们热火朝天地去薅那些只有两三寸高的豆苗,但也仅限于此。这是一种难以言述的悲哀。我的不发一言,并不能使我的悲哀有丝毫地减轻。因为那一次,我完全可以,也应该加以拒绝的。但那时,我没有拒绝,而是选择了顺从和容忍!平日里站在讲台上,我们不是不止一次慷慨激昂过吗?为什么到需要站出来的时候,我们却忘记了自己首先要坦荡为人了?在那个下午,我一度泯灭了自己的良知!如果那时我拒绝了,结果会怎样呢?所有的假设都没有丝毫意义!因为,那个需要智慧需要勇气的时刻,由于所谓的成熟,由于所谓的事不关己高高挂起,由于头脑中根深蒂固的只对上级负责的念头在作祟,我沉默着,固执地沉默着。有的时候,拒绝
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