列方程和算术方法解答对比范文

1、列方程和算术方法解答对比 教学目标1使学生知道一道应用题可以用方程和算术两种方法解答 2知道用两种方法解应用题的区别和联系 3能够根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法 教学重点 用两种方法解答应用题 教学难点 正确选择计算方法 教学过程 一、复习准备 口算 903240.612.631.24 162320.31.28432.5 口答 122720311 4618346 二、新授教学 教学例7 例7张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回1.8元每副乒乓球拍的售价是多少元？ 1读题，理解题意 2学生独立解答 3集体订正，教师板书 用方程解：算术方法解： 解：设每副乒乓球拍的售价是

2、元3 3031.828.23 3301.89.4 328.2 9.4 答：每副乒乓球拍的售价是9.4元 4观察思考：用方程解和用算术方法解应用题有什么不同？有什么相同点？ 做一做 妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？ 1学生独立解答 2思考：两种解法中哪种方法比较简单？ 三、课堂总结 本节课你学习了什么知识？解答时要注意什么问题？ 四、巩固练习 田勇的集邮册每页贴14张邮票，贴了6页，小波又送给他一些，现在一共有92张邮票小波送给他多少张邮票？ 商店运来一些蓝毛衣和85件红毛衣，红毛衣的件数比蓝毛衣的2倍还多13件运来的蓝毛衣有多少件？ 教师

3、提问：如果题目中不指定方法的话，用哪种方法做比较简单？ 选择适当的方法解答下列应用题 1每把椅子32元，每张桌子60元，买3张桌子和4把椅子，一共要用多少元？ 2买3张桌子和4把椅子一共用了308元每把椅子32元，每张桌子多少元？ 教师小结：一般来说，顺思考的题目，用算术方法解比较简便；逆思考的题目用方程解 比较简单 五、课后作业 1世界上最大的动物是蓝鲸一只蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少1吨这头大象重几吨？ 2世界上最小的鸟是蜂鸟一只蜂鸟重2.1克，一只麻雀的体重比蜂鸟的50倍多1克一只麻雀重多少克？ 六、板书设计列方程解应用题 例7张教师到商店里买3副乒乓球拍，付出90元，找回1

4、.8元每副乒乓球拍的售价是多少元？ 用方程解：算术方法解： 解：设每副乒乓球拍的售价是元3 3031.828.23 3301.89.4 328.2 9.4 答：每副乒乓球拍的售价是9.4元 教案点评： 该教学设计从学生已有的知识基础和认知规律出发，在区别对比中，引导学生总结概括，搞清两种解法各自的特点。 例7的教学，使学生体会到方程解法和算术解法各自的特点；学习例7后，通过与做一做进行比较，学生体会方程解法的优越性；最后通过练习，学生进一步体会到列方程解应用题的优越性，提高了学生灵活选择解题方法的能力。探究活动数学魔术 活动目的 1培养学生的逻辑思维能力和推理能力 2培养学生应用所学知识解决实

5、际问题的能力 活动过程 1教师表演魔术 魔术：教师请学生任意选定112中的任一个数，不要说出来教师用教鞭在时钟的字盘上指点，并规定：教师指一下，学生就在原先选定的数上加1比如学生选定的数是10，教师点第一下，学生默念11；点第二下，学生默念12；如此下去，当学生加满20时，就喊“停”这时，奇妙的事情发生了，教师的教鞭恰好指在学生原先选定的数字上 2学生分小组讨论魔术的秘密 3汇报讨论结果 4仿照上面的魔术，学生自己设计一个数学魔术 魔术揭秘 假设学生所想的数是，当学生喊“停”的时候，教师已经指了下，而学生刚好在的基础上加了下，有20，则有20根据魔术的结果，第下应恰好指在上，即第下应恰好指在20上从这个式子去理解，也就是说，第一下应指在19上，第2下应指在18上，第7下应指在13下，第8下应