25.爷爷的芦笛范文

1、25.爷爷的芦笛一、检复1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、这节课你还想知道什么？爷爷的芦笛会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。二、 学习课文1、自由读课文 要求：把你感动的语句划出来，多读几遍，想想为什么？不懂的地方也做上记号。然后小组交流。2、小组交流三、学生汇报想象中海边美景1、你们也感受到了在强强想象里的海边是十分美丽的，是哪儿感受到的？2、理解“更有趣”。什么意思？从这个词中，你知道什么？为什么他觉得芦苇最有趣？3、再读读“一张普普通通的苇叶海水味”，你知道了什么？在

2、强强的想象里，爷爷的小闸屋是个多美的地方啊！而在强强的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛的本领。这么美、这么有趣的事，你能通过朗读表现出来吗？4、朗读 指读评读赛读齐读 大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我们还能听到海水拍击礁石的声音。白天，小屋有海鸟相伴；晚间，星星的影子在水里闪烁。无论是白天，还是黑夜，海边芦苇丛都是美的！这美丽宜人的自然风光真令人陶醉。你们想去吗？ 来到小闸屋1、出示课件2、你告诉大家，看到什么？感受到什么？是啊！爷爷的小闸屋就在这好玩，有趣的地方。强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了看

3、，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？3、出示课件4、这情景与强强脑海里的仲夏海边迷人的风光一样吗？此时你好想说什么？5、自由读这段话，出示语段：“五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。”读着读着，你仿佛还看到了什么景象？读到你有话要说的时候就举手。看到这么柔和的海水，这么平静的海面，这么温馨的海风，谁都想去感受一番。谁能用朗读带我们一起感受？6、朗读 指名读女生读齐读7、我想强强一定和大家发出了一样的感叹。所以他决定做什么有趣的事呢？狂风巨浪袭击小屋三折两卷就能做成一支芦笛，爷爷的确很能干。在空旷的海边吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊！婉转悠扬的音调，还裹着大海的气息！美好时光总是让人

4、觉得短暂，夜晚很快就到了。瞧瞧晚上发生什么了？1、出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。你从这句话中知道了什么？从“狂怒、四溅、喷洒、狂吼”等词中体会海风海浪的凶猛。朗读指名朗读再读 。读得真好，此时的大海与白天时的大海迥然不同，白天的大海是夜晚的大海是文中还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢？学生交流：“又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。”“哗哗”海水一浪接着一浪，永不疲倦。”“呼的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。”把描写夜晚大海的句子连起来读一读，你仿佛看到了一幅怎样的画面？闭上眼睛，去感受夜晚的海。出示课件声音。告诉大家，你

5、此时的感受？假如让你孤身一人住在那样的小屋里，经历风雨交加的夜晚，你会怎样？为什么？2再来看看那位在爷爷面前表现得很勇敢的强强怎样了？找出有关语句交流。 强强裹紧被子，听不到任何回答。 强强吓得钻进 强强焦急起来又钻进了被窝。他怎么啦？ 经受考验1、强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。出示课件那是什么声音？强强说的话谁来朗读。对他的朗读，请同学们评价一下。指读集体读2、此时的强强变得怎样了？是什么使他勇敢起来了？读读这句话，你有什么问题吗？对呀！为什么芦笛声能驱赶恐惧？这时候的强强想起了什么？出示语句：海边的孩子，不沾点海水

6、就长不结实。自由读这句话，你能读懂吗？ 学生提问，学生说，重点理解“海水”。朗读体会。指读齐读四、拓展延伸 同学们，相信大家学习了课文后，强强会在我们脑海里留下深刻印象。独自在爷爷的小闸屋里过夜，历经恐惧，在爷爷的芦笛声中变得勇敢起来。从他身上我们也会知道：只有经过世面，经过风浪，才能使自己健康成长的道理。 1、其实，在我们的生活中，学习上也有类似的事例。课前，叫同学们整理自己经历过的考验，成长故事。现在说给大家听听。2、课文学到这儿，老师心中的感受很深，凝练成一句话：平静的大海，练不出熟练的水手。相信你们的感受也很深，也用简洁的话写出来。3、如果几天以后，强强又独自一个人在小闸屋面临风暴的洗

7、礼，他会有什么反应呢？请你展开想象，以又一个风雨之夜为题，写一篇短文。 板书 爷爷的芦笛 害怕 勇敢 在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味点 评：无论是白天，还是黑夜，都是美的。通过景美、人亲突出小闸屋是个好玩的地方。【欣赏】在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个多美的地方啊！大海辽阔，让人心胸为之舒畅。海水是碧蓝碧蓝的，就在小屋边汹涌起伏，或许我

8、们还能听到海水拍击礁石的声音。白天，小屋有海鸟相伴；晚间，星星的影子在水里闪烁，多诱人的海上景色呀！这美丽宜人的自然风光真令人陶醉。而在强强的眼里，还有比这更有趣的事，就是爷爷那奇异的折芦笛的本领，三折两卷，就能做成一支芦笛，爷爷不是很能干吗？在空旷的海边吹起这样的芦笛，是一种多美妙的感觉啊！婉转悠扬的音调，还裹着大海的气息，最后的号里，又留给我们多少的回味和想象！三、金手指表达方法提示：环境与活动相交融人总是处在一定的环境中，这个环境会对他产生影响，他的行为、心理等的变化也多由环境的改变而发生，所以当我们做写人的文章时，出对他本身的行动等进行描述之外，还应对环境的变化进行叙述，把两者结合起来

9、，使文章生动可感，使读者理解文章中的人物特点。这篇爷爷的芦笛中第8自然段到第13自然段把环境和人物活动紧密融合在一起，写得生动而扣人心弦。你看，第8自然段写大海狂怒了，海风 呼啸，小闸屋也在风浪中摇摆，这种环境下，强强有什么反应呢？他裹紧被子，蜷缩成一团，大声喊着爷爷。你能感受到他内心的恐惧吗？当又一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎时，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。海浪一阵阵袭来，一点也没有平息的意思，在这暴雨之夜，强强紧张、焦急了，于是他想去找爷爷，可大风和茫茫黑夜把他又逼回了被窝，让他在害怕中煎熬。文章就这样一边描述环境，一边把这种环境下强强的反应展现出来。后来，风涛逐渐平息，强强听到了芦笛的音响，他的恐惧也消失得一干二净，觉得自己变得勇敢起来。现在让我们再回顾这几个自然段，想想环境的描写和人物活动之间的关系。如果不写环境的变化，而只有强强的反应，作为读者你能对强强的举动有所理解吗？肯定不能。而如果只写环境却不写强强在这环境里的反应，文章也就缺乏了生活的气息。而两者的完美结合