《拥抱美好未来》说课

1、九年级九年级思想品德思想品德 第四单元第四单元 满怀希望满怀希望 迎接明天迎接明天 第十课第十课 选择希望人生选择希望人生第四框第四框 拥抱美好未来拥抱美好未来 这节课是第十课“选择希望人生”第四框的教学内容（也是本册最后一个教学内容），是前面三框内容的升华，也是整册书的归宿 。 虽然第十课不是重点，但学生面临即将升学或就业，对于学生如何面对自己的未来，有非常重要的指导作用。学生要养成自主学习，合作学习学生要养成自主学习，合作学习的习惯，具备终身学习的意识和的习惯，具备终身学习的意识和能力。能力。课程标课程标准要求准要求两个子目的内容（两个子目的内容（1课时）课时）a.迎接社会新挑战迎接社会新

2、挑战b.终身学习终身学习 持续发展持续发展教材内教材内容安排容安排树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命 通过教师的引导、展示与点拨，学生进行竞赛、小组讨论和自主探究等活动，认识当代对青少年的素质提出了什么要求和认识终身学习的意义，增强查阅资料、归纳总结、自主学习、自主探究、团队合作的能力，树立终身学习的观念。 认识当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求，懂得终身学习的意义；具有与团队合作的能力，具备终身学习的能力。教学目标制定的依据：教学目标制定的依据：主要是根据课标要求主要是根据课标要求和教材内容，再结合和教材内容，再结合九年级学生的知识储九年级学生的知识储备和能力进行设计。备和能力进

3、行设计。终身学习终身学习 持续发展持续发展 终身学习与在校学习的关系终身学习与在校学习的关系 本课探究的是青少年应对新时代的挑战，要具备哪些素质，这就要求青少年必须 “具备终身学习的意识和能力”。而且，受知识和阅历的局限，学生对学习的重要性的认识还很肤浅。因此，帮助学生深刻地认识终身学习的重要性是本课题的重点。根据以往教学中出现的问题和学生的认知水平，学生较难理解两者的辩证关系，故确定其为难点。经过前面的学习，学生掌握了“正确对待理想与现实、理智面对学习压力、未来道路我选择”等相关知识，学会了一些技能，知道对未来要充满信心，懂得增强自身实力是获得成功的重要途径。但对于未来，还要具备哪些素质呢？

4、为什么要终身学习？这些内容将会成为学生的疑点。另外，学生的认知水平、生活经验等方面都有所欠缺，但是好奇心强，容易接受社会新事物。所以，通过本课的教学，学生是可以了解新时代的新挑战，认识终身学习的意义的，学生的疑难，也就可迎刃而解。 讨论法讨论法教教学学小组讨论法小组讨论法自主探究法自主探究法这是根据本课的教学内容和教学资源确定的。为了尽量让每一位学生参与到活动中来。也为了提高学生收集、分析、归纳、整理材料的能力，增强学生自主学习、团队合作的能力。 第四环节：巩固练习（6分钟）4 第一环节：导入新课（2分钟）1 第二环节：讲授新课（30分钟）2 第三环节：课堂小结（2分钟）3412复习上一课内容

5、“未来道路我选择”，教师提问，同学们即将升学或就业，你们已作好了选择，但你们了解当今社会的变化发展吗？从而导入到探究活动“您的知识更新了吗？”412迎接社会新挑战迎接社会新挑战新世纪，新特点新世纪，新特点（活动活动1 1：约3分钟）新世纪对我们提出了新的要求新世纪对我们提出了新的要求a.a.创新精神创新精神（活动活动2 2：约4分钟）b.b.团队精神团队精神（活动活动3 3：约4分钟）c.c.（活动活动4 4：约2分钟）终身学习，持续发展终身学习，持续发展树立终身学习的观念树立终身学习的观念（活动活动5 5：约4分钟）终身学习对个人、对社会的重要意义终身学习对个人、对社会的重要意义（活动活动6

6、 6：约8分钟）养成终身学习的习惯养成终身学习的习惯（活动活动7 7：约5分钟）42活动过程：1）进行小组竞赛你能列举出代表最新知识的名词吗？看哪个小组的代表知道新知识的名词最多。2）结合活动后面的三个问题，引导学生探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出了要求。通过竞赛，活跃课堂气氛。让学生在课前查阅有关资料，这样可增强学生的主动学习能力，提高学生收集、分析、归纳、整理材料的能力。通过这个教学活动，使学生认识到时代特征，从中把握当今社会变化发展的总趋势，感受社会变化对青少年提出了新挑战。412活动过程：1）进行分组讨论，看哪个小组更有创造性地解决问题。2）教师引导学生探讨创新

7、精神还可以表现在哪些方面。 此活动主要是为了培养学生的小组合作意识和合作水平。其次是为了让每位同学参与到活动中来。通过讨论，激发学生的创新思维，体会创新精神的重要意义。鼓励学生在学习和生活中培养创新精神。 412获得国家最高科学技术奖的王选院士多次谈起自己的体会。获得国家最高科学技术奖的王选院士多次谈起自己的体会。我能获得国家最高科学技术奖，是国家的支持、团结合我能获得国家最高科学技术奖，是国家的支持、团结合作的结果，是作的结果，是20年来坚持不懈努力的结果。年来坚持不懈努力的结果。一个成功者必然是一个能为别人照相的人。我看到不少一个成功者必然是一个能为别人照相的人。我看到不少能力出众的人，就

8、是因为不能团结的人，因而很难有大的成能力出众的人，就是因为不能团结的人，因而很难有大的成就。就。我的个人成就远不如同时获奖的黄昆先生。我之所以能我的个人成就远不如同时获奖的黄昆先生。我之所以能够获奖，是因为我领导的团队在报业和印刷业的救赎革命中够获奖，是因为我领导的团队在报业和印刷业的救赎革命中做出了贡献。做出了贡献。小学五年级获得的品德优秀奖是我一生中第一次胡奥将，小学五年级获得的品德优秀奖是我一生中第一次胡奥将，也是永生难忘的一个奖励，我由此懂得了团队精神和人品在也是永生难忘的一个奖励，我由此懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。人生中的重要性。*王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。

9、你赞同他的王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点观点?*王选为什么再三强调团队精神的重要性？王选为什么再三强调团队精神的重要性？*在你生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？在你生活中，发挥团队作用具体有哪些表现？活动过程：1）多媒体呈现王选的体会。2）师生共同讨论交流后面的问题。3）在全班交流后，教师总结团队精神的重要性。此活动主要培养学生的归纳能力。让学生从王选的体会中，归纳出团队精神正反两方面的影响，认识到团队精神的重要性，培养学生的团队意识。 41活动过程：1）老师提出问题：飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应

10、该具备哪些素质呢？2）鼓励学生自由发表意见，教师加以指导，并及时进行总结。目的是让学生通过思考，认识到青少年还应具备的素质：终身学习意识和能力、具有扎实宽厚的科学文化知识、要有开放的胸怀、要有坚强的意志、要有交往的能力使学生可以更加明确自己的奋斗目标，具备这些素质 。412社会发展变化个人应对之策许多现存的行业将消失，新的行业将兴起，失业、转岗的问题不断产生不断学习，了解各种信息，关注未来社会就业市场的发展趋势个人悠闲时间增加学会高品质的休闲生活工作何时能够获得科技含量更高不断学习，适应未来的工作，提高生活质量复合型人才更受社会欢迎扩大知识面，适应社会的需要.1）要求学生课前根据个人的知识填写

11、表格。2）分组讨论，教师加以指导。同时，引导学生了解现代社会对文盲的定义。 3）教师总结，终身学习就是应对社会不断变化发展的应对之策 。 目的是培养学生自主探究能力。通过活动，使学生认识到青少年只有不断学习，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。 412活动过程：1）通过多媒体展示，了解许振超的故事。2）分组讨论课本材料后面的三个问题，教师引导学生深入思考并探讨学习对人生的重要意义 。3）教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。目的是增强学生收集、整理材料的能力。让学生通过了解许振超的事迹，知道许振超的终身学习实现了其个人价

12、值和社会价值，从而理解终身学习的意义。同时，进一步拓展对“终身学习”内涵的认识，树立终身学习的观念。412活动过程：1）教师引导学生反思在校学习的收获 。2）请学生思考并进行讨论。3）教师总结：在校学习是终身学习的基础（教师需要指出在校学习与终身学习的关系：在校学习掌握了知识，增强了获取知识、自主判断与选择的能力，养成学习的习惯等，为将来的学习打下了基础。同时指出，不能因为以后可以学习而忽视在校学习）。通过学生对初中的学习进行回顾和总结，认识到在校学习的意义，懂得在校学习与终身学习的关系，使学生认识到要珍惜在学校学习的机会，引导学生展望未来的生活，养成终身学习的习惯。 412最后，教师指出：无论将来选择怎样的道路，为了个人、为了国家，我们都必须不断学习，终身学习。2终身学习对个人、对社会的重要意义（重点）第十课 选择希望人生四、拥抱美好未来（一）迎接社会新挑战