课题 顺境与逆境

1、LOGOLOGO课题 顺境与逆境 范围 八年级上第5单元LOGO2学习目标1、正确认识顺境和逆境与人、正确认识顺境和逆境与人的成长的关系的成长的关系2、客观地认识挫折和逆境、客观地认识挫折和逆境3、保存积极进取的精神、保存积极进取的精神 状态，状态，学会战胜挫折学会战胜挫折LOGO学习指导 阅读教材相应内容，理解下列考点识记基本观点 考点1 正确面对顺境和逆境 1、什么是顺境 1、顺境对人的成长有何作用LOGO 3、在顺境中我们应当怎么做 4、逆境对人的成长有和作用 5、顺境与逆境有何关系 考点2 正确面对挫折 1、什么是挫折 2、如何理解挫折是普遍存在的LOGO 3、挫折对于意志坚强，积极进

2、取的人有何作用 4、我们用什么方法来战胜挫折 5、坚强 的意志有何作用，如何培养 6、怎样面对人生道路上的挫折LOGO课堂训练一、选择题1、 汶川地震后，11岁的少年张吉万背着3岁半的妹妹张韩，在山间吃力的走着，他们要转移到安全的地方去。爷爷、奶奶年纪大了，父母在外打工，小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任。早上五点出发，已经走了12个小时了。这个普通的男孩用自己平凡的行动，书写“坚强”。他带给我们的启示有（）A. 参与社会生活就要正确认识社会，辩证的分析社会B. 要永远保持积极进取的精神状态，勇敢的面对困难与逆境C. 孝敬父母就要关心父母的健康，分担父母的辛劳D. 要积极参加社会公益活动，服务

3、社会，奉献社会LOGO2、 正如宽阔平坦的高速公路容易造成车祸一样，顺境对于个人的发展也可能产生负面作用。顺境就像一片表面平静而不满暗礁的港湾。这说明（）A 顺境逆境其实难以区分B 顺境危险，要远离顺境C 顺境中我们也要有忧患意识D顺境为我们健康成长提供了有利条件LOGO3、 居里夫人的女儿伊伦娜在父母浓郁的科学氛围的熏陶下，走上了科学的康庄大道，并获得了诺贝尔化学奖；我国著名词人苏轼、苏辙，出生在书香世家，自幼受到其父苏洵的教育和影响，成为北宋著名的此人。后人称颂为“一门父子三词客,千古文章四大家”。身处顺境不因幸运而固步自封，放慢自己行进的步伐，反而应该加快前进的脚步，想自己的目标全速前进

4、。只有这样成功才会和你有个约会。身处顺境我们要（） 努力寻找忧患，拒绝安乐 警惕自鸣得意，避免陷入不利境地 珍惜美好时光，积极进取 新训感激，刻苦学习 A. B. C. D.LOGO 4、司马迁受宫刑后撰写了史记，陈景润“文革”受迫害期间提出了著名的哥德巴赫猜想，贝多芬晚年是从后谱写了命运交响曲。这些事例告诉我们（） A只有逆境才能培养出人才B逆境是磨练人的最高学府 C要自觉寻求逆境，争取成才D逆境对成才只有好处没有坏处LOGO 5、生活在和平、安定的环境里，大多数同学的家庭有着良好的物质生活条件，长辈、亲友等对于我们的学习、生活和成长给予了无微不至的帮助和关怀，这对于我们成长有积极的作用，但

5、也有可能产生负面作用。面对顺境，下列做法正确的是（） A珍惜美好时光，抓住机遇 B.任何人都会在逆境中崛起 C. 要时刻具有危机感，绝不能享受生活 D.顺其自然，不可强求LOGO 6、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”对此理解是正确的是（） 人生的道路总是困难重重 这符合客观规律 人生难免有困难和挫折 每个人都会经历逆境的考验 A B. C. D.LOGO 7、“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”对此理解是正确的是（） 人生的道路总是困难重重 这符合客观规律 人生难免有困难和挫折 每个人都会经历逆境的考验 A B. C. D.LOGO 二、非选择题 1.“好风凭借力，助我上青天。”生活在安定、和平的坏境里，大多数同学都能健康成长。 （1）举例：生活中哪些是有利于我们成长的因素？我们应该以怎样的态度对待这些顺境？ （2）反思：在学习、交往、生活、等方面存在哪些不利于自身成长的因素？分析产生的原因，并提出应对办法。LOGO 2.故事一 八年级学生小勇，家庭条件优越，父母在他的成长道路上总是给予无微不至的帮助与关怀；他谦虚勤奋、勇于拼搏，两年的初中生活，他不断进步，取得了很多成绩。 故事二 八年级学生小飞，家庭条件优越，父母对他的要求总是尽量满足，但他不思进取