教学录像课拍摄与编辑(培训稿)

1、2016年宣州区中小学录像课年宣州区中小学录像课制作编辑培训班制作编辑培训班2016年年12月月10日日一、视频拍摄基础知识1、构图基础构图的概念：对摄像构图的理解有广义和狭义之分。广义：指摄像师从选材、构思到造型体现的创作过程，概括了从内容到形式的全部组合。 狭义：即指镜头的布局与构成。指在一定的画幅格式中筛选对象、组织对象、处理好对象的方位、运动方向，以及线条、色调等造型因素。镜头构图是电视造型艺术的重要组成部分。 摄像构图的根本意义在于积极主动地调度观众的视线，引导观众该看什么，不该看什么。摄像构图要从观众的角度出发，组织好各种镜头的构成，以取得最佳的视觉效果。构图的特点：1、固定画框电

2、视镜头有一个四方的画框，画框内的景物可见，而框外的景物是完全看不见的。2、一次性构图电视镜头的构图必须在拍摄现场进行，而且是一次性完成。3、动态性构图电视摄像记录一个运动过程。4、构图的蒙太奇因素蒙太奇对摄像构图的要求体现在镜头和镜头的组合上，以及场面与场面，段落与段落之间的组合上。一、视频拍摄基础知识2、静止镜头与运动镜头静止镜头：在一个镜头中摄像机机位，镜头光轴，镜头焦距等均保持不变所进行的拍摄，通过这种拍摄方式所拍到的镜头，称为静止镜头。实际上，除画面上对象运动外，我们获得的是一个静态画面。运动镜头：在一个镜头中通过移动摄像机机位，或者改变镜头光轴，或者变化镜头焦距所进行的拍摄，通过这种

3、拍摄方式所拍到的镜头，称为运动镜头。主要可以分为：推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头、升降镜头和综合运动镜头。一、视频拍摄基础知识推镜头：摄像机向被摄主体方向推进，或者变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。此拍摄方法开始时，要先用一个广角的，时间不超过4秒的固定镜头开始（称为起幅），然后慢慢的改变镜头焦距，由远及近的向被摄主体靠近。然后定在主体上3秒（称为落幅）。注意推进的时候速度要匀称，不能过快或过慢。推镜头的目的是为了突出主体人物，突出重点形象，突出细节，突出重要的情节因素。例如，在起跑点拍摄时，需要突出某一运动员。方法是：先用一个广角固定镜头对跑道做一个描述画面

4、，时间一般为3-4秒；然后对准起跑线运动员，用推一、视频拍摄基础知识镜头改变镜头焦距，用均匀的速度向前推进，直至主体在画面里出现得较清楚。最后要定时3秒，关闭拍摄。这样就拍摄一个完整的画面，然后再转拍其他画面。拉镜头：摄像机逐渐远离被摄主体，或变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。拉镜头的拍摄方法及要求正好与推镜头相反，被摄物体由近及远，周围环境由小变大。此镜头在片尾使用居多，起到总结性的效果。摇镜头：当摄像机机位不动，借助于三角架上的活动底盘或拍摄者自身的人体，变动摄像机光学镜头轴线的拍摄方法。一、视频拍摄基础知识一个完整的摇镜头包括：起幅、摇动、落幅三个相互贯连的部分，在

5、摇的过程中要保持速度的均匀。遥镜头的目的是为了将几个主体之间联系起来，也便于表现运动主体的动态、动势、运动方向和运动轨迹，另外还有画面转场的效果。在使用此方法时，注意要稳定和均匀，而且幅度不要太大，一般不能超过180度。一、视频拍摄基础知识移镜头：将摄像机架在活动物体上随之运动而进行的拍摄。用移动摄像的方法拍摄的电视画面称为移动镜头，简称移镜头。摇镜头与移镜头的区别：摇镜头是摄像机的位置不动，拍摄角度和被拍摄物体的角度在变化，适合于拍摄远距离的物体。而移镜头则不同，是拍摄角度不变，摄像机本身位置移动，与被拍摄物体的角度无变化，适合于拍摄距离较近的物体和主体。移动镜头的作用和表现力：第一、移动镜

6、头通过摄像机的移动开拓了画面的造型空间，创造出独特的视觉艺术效果。一、视频拍摄基础知识第二、移动镜头在表现大场面、大纵深、多景物、多层次的复杂场景时具有气势恢宏的造型效果。第三、移动摄像可以表现某种主观倾向，通过有强烈主观色彩的镜头表现出更为自然生动的真实感和现场感。跟镜头：摄像机始终跟随运动的被摄主体一起运动而进行的拍摄方法。升降镜头：摄像机借助升降装置等一边升降一边拍摄的方式叫升降拍摄，用这种方法拍摄到的画面叫升降镜头。综合运动镜头：综合运用以上方式进行拍摄。一、视频拍摄基础知识3、视频拍摄应注意的问题与技巧A、画面的稳定是视频拍摄的第一要素：保持画面的稳定是摄像的最基本的也是最重要的要求

7、，不管是推、拉、摇、移等拍摄方法，总是要围绕着怎样维持画面的稳定展开工作。而影响画面稳定的主要因素来自于拍摄者的持机稳定。掌握正确的持机方法是每个摄像者必备的基本功，有了过硬的基本功才能在拍摄时操作的得心应手，拍摄出高水平的影像作品来。手持摄像机拍摄对姿势的要求站立拍摄：双手紧紧地托住摄像机，肩膀要放松，右肘紧靠体侧，将摄像机抬到比胸部稍微高一点的位置。左手托住摄一、视频拍摄基础知识录像机，帮助稳住摄录机，采用舒适又稳定的姿势，确保摄录机稳定不动。双腿要自然分立，约与肩同宽，脚尖稍微向外分开，站稳，保持身体平衡。跪姿拍摄：左膝着地，右肘顶在右腿膝盖部位，左手同样要扶住摄录机，可以获得最佳的稳定

8、性。在拍摄现场也可以就地取材，借助桌子、椅子、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。姿势正确不但有利于操纵机器，也可避免因长时间拍摄而过累。脚架的使用 保持持机的稳定最好的方法是利用摄录像机三脚架，用带云台的三脚架来支撑摄像机效果最好，不但会有效的防止机器一、视频拍摄基础知识轻的抖动，保持画面的清晰稳定、无重影，而且在上下移摄与左右摇摄时也会运行平滑、过度自然。还有一个好处，那就是可以利用控制摄像机的遥控器和控制云台的遥控器来完成拍摄的全部过程。 在固定场合长时间拍摄一定要使用三脚架，不然那将是个苦差事，把你累趴了也不会拍出好的带子来。三脚架一定要选用坚固的，把它放在稳固、平坦的表面上，

9、尽量远离地震源（如有汽车跑的公路、振动的机械）。如果有风，可以在三角架上加佩重物以加大三脚架的稳定性，比如背包、石块等。 支撑摄像机的常用设备还有独脚架、胸架等，它们更简单、一、视频拍摄基础知识巧、携带方便，山上、石上都可以用，对那些经常出去拍摄的人士来说那可是一个好东东。、眼睛的取景方式许多人受摄影的影响，在拍摄时只睁右眼以取景，这样的取景方式有很大的弊端。摄影与摄像不同，摄影抓住的只是瞬间，而摄像我们应采用双眼扫描的方式，用右眼紧贴在寻像器的目镜护眼罩上取景的同时，左眼负责纵观全局，留意拍摄目标的动向及周围所发生的一切，随时调整拍摄方式，避免因为一些小小的意外而毁了自己的作品，也避免因为自

10、己的“专一”而漏掉了周围其他精彩的镜头 。一、视频拍摄基础知识一、视频拍摄基础知识、用好摇镜头拍摄工作中，摇镜头是最常用的手法之一。当拍摄的场景过于宏大，如果用广角镜头不能把整个画面完全拍摄下来，那么就应该使用“摇摄”的拍摄方式。摇摄分上下摇摄和左右摇摄，就是摄像机的位置不变，依靠变动摄像的角度去拍摄。 上下摇摄：用这种拍摄方法可以追踪拍摄上下移动的目标。这样的场面最好使用近镜头去拍摄，如果运镜恰当，短短几秒，一气呵成，视觉冲击力很强。但是拍摄这样的目标是有难度的，关键是摇拍的速度不好掌握，移动构图有难度。用上下摇摄的方法还常常用来显示一些高得无法用一个整画面完整表现的景物，或是要表现某一景物

11、的高大雄伟。 左右摇摄：以横向圆弧路线摇动摄像机，可以很好的拍摄宽广的全景或者是左右移动中的目标。跟上下摇摄一样，用这种摇摄的方法来追踪拍摄左右移动的目标的关键是要掌握好摇镜头的速度，要跟拍摄目标的移动速度保持同步。 摇摄时要注意构图平衡，目标的行走空间要大于其多余空间。要想结束拍摄，可停止摇动追踪目标，镜头不动停止两三秒钟，让目标慢慢从画面上消失。运镜要平稳：不管是上下摇摄还是左右摇摄，动作应该做一、视频拍摄基础知识得平稳滑顺，画面流畅，中间无停顿，更不能忽快忽慢。要注意不要过分移动镜头，也不要在没有需要的情况下移动镜头。摇摄过去就不要再摇摄回来，只能做一次左右或上下的全景拍摄。恰当的摇摄速

12、度：摇摄的时间不宜过长或过短。根据以往的经验，用摇摄的方法拍摄一组镜头约10秒左右为宜，过短播放时画面看起来像在飞，过长看是又会觉得拖泥带水。D、摄像聚焦操作 实际操作过程中，一般都是将变焦距镜头推到广角位置（W）再进行聚焦，因这时景深范围大，可以很容易地将焦点一、视频拍摄基础知识聚实。我们通过取景器观察图像的清晰度情况，直到满意为止。聚实焦点之后，再推拉变焦拉杆将镜头调整 到所希望的构图景别上，焦点在变焦过程中不会变化。而采用摄远位置（T），对焦较为困难。特别是在近距离拍摄时，一定要将镜头调节为焦距最大的位置。一、视频拍摄基础知识二、教学录像拍摄应注意的问题录像课拍摄与一般的视频拍摄在场所、

13、对象和过程等方面是不同的，因此，我们要做好相应的各方面工作与准备，在此拍摄的前、后及整个过程之中，应注意以下相关问题。1、课前准备事项、场所的选定：根据教学任务的不同选择恰当的场所（该场所应具有教学任务完成所需要的设备，如：光学投影或电子白板、必要的光源系统、讲台、课桌、板凳、计算机、实验仪器等），以保证教学得意顺利进行。、教室布置与机位架设：教室内课桌等相关设施的摆放与摄像机的架设关系到录像课拍摄的成败。前摄像机前摄像机后摄像机后摄像机电子白板电子白板讲讲 台台教室布置及摄像机架设图教室布置及摄像机架设图二、教学录像拍摄应注意的问题后后 门门前前 门门窗户窗户 1窗户窗户 2窗户窗户 3窗户

14、窗户 4窗户窗户 5窗户窗户 1二、教学录像拍摄应注意的问题C、师生着装要求教师着装：上课教师应该选择接近皮肤的明度较高的中性色，一般是在色相中加入一些粉色，有些像水粉画加白的调色。教师服装不易薄、透，以挺括合体的正装为易。特别是化纤材质无光无皱的效果好。常用色彩以灰色，天蓝、中黄，粉红，粉绿，粉橙为好。女教师化淡妆，不穿鞋拖或高跟鞋，不用发亮、反光的发饰；男教师头发整齐，不留胡须。教师不能佩戴首饰，尤其是戒指。不能将手机带入教室，以防信号干扰或影响课堂教学。上（白板）录像课时，老师的服装不要选用纯白色，更不要选黑色/紫色的上衣。杜绝穿斑马条状或方格子服饰！二、教学录像拍摄应注意的问题学生的服

15、装：要明亮、欢快一些，不要太暗；不宜统一服装，以五颜六色为佳。、技术辅导：上课前摄像人员要对授课教师和学生进行一次技术性辅导，告知上课期间应注意那些问题。授课教师：上课期间，既不能一动不动（两手支在讲台上），也不能随意（频繁）地走动；走动幅度不能太大、速度不能过快；在与学生交流过程中不要说不相干的话；自知自己说错话时或讲解错误时，教师自行稍作停顿后重新从错处继续授课；在教室中移动或与学生交流过程中，要始终面对摄像机镜头；语言精练、自然流畅，语速平稳、适度，语音清晰、自然，不要出现方言、口头禅或重复性语句；书写工整，不写错二、教学录像拍摄应注意的问题字、简字或繁体字，板书布局合理，位置适中；上课

16、提问时要有明显示意学生站起、坐下的语言或肢体动作；要有上、下课过程或仪式（没有上下课的仪式，语言要交代清楚）等。上课学生：姿势端庄，认真听讲，不交头接耳、不挠头抓腮、不挖鼻孔、不玩笔、不乱翻书、不咬衣角或文具；不要发出不和谐的响声（如：铅笔盒掉地声，吸鼻涕声等）；举手回答老师问题，但举手不要过头，不要争先恐后站起举手抢答老师的问题；回答教师问题时，要先站稳后再回答问题；朗读课文时要统一把书立起来，读完后把书放下；小组讨论时，要真实自然；上课观看教师，不要看镜头，或者用眼睛瞄镜头等。、摄像者在课程前打开摄像机，调整好镜头画面。二、教学录像拍摄应注意的问题、拍摄开始前，要清场，无关人员退出教室；关

17、好门窗。G、拍摄现场，要统一拍摄指挥口令。（推、拉、摇、移；特写、近景、中景、全景）H、拍摄录像课时，如果处于学校上课期间，要安排相关人员在教室外维持正常秩序，要关闭学校上下课铃声。、课中注意事项、课程进行中，一般不要停机，以免给后期编辑带来不必要的麻烦。、一般情况下，摄像者不要打断课程进程，但如果出现一些特殊情况时，可随时提出停课要求。如：补拍学生特写镜头、学生中出现异常情况、教师教学出现明显的问题等等。二、教学录像拍摄应注意的问题、学生在讨论时，可采用移动机位拍摄特写镜头的方法进行拍摄。、意料之外的大批学生上讲台进行互动时，一般要移动前或后面的机位拍摄，以获得更好的场景画面。或后机位使用大

18、场景拍摄，前几位移动后拍特写镜头。、课后注意事项、课程结束后，要让学生坐在原位置，待拍摄者与授课教师要商量后，进行补拍镜头的拍摄。、补拍镜头时，可使用手持摄像机的方法进行拍摄；拍摄过程，最好让教师模拟讲课，学生打开书本“认真”听讲，以获得逼真的上课场景。二、教学录像拍摄应注意的问题、补拍镜头时，要多注意那些坐在摄像“死角”的学生，尽量让每个学生在编辑后的片中都有正面的镜头。三、教学录像设置1、摄像机设置：1080P或1080i（部分摄像机可能会自动按时长或体积分段，不影响后期工程导入），拍摄结束后，导入电脑后按时间或授课教师重新命名存储（分学生机位和教师机位） 2、非编中工程建立三、教学录像编辑 3、导入素材：一般教师机位在上，学生机位在下，这个根