语文教学工作总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文教学工作总结范文 教学通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，促进同学素养进步，使他们成为社会所需要的人。下面是我为您细心整理的语文教学工作总结范文。 语文教学工作总结范文1 光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、抓根底学问和学习习惯 由于我班同学较其它三个班的同学根底较差，为此，从我四班级接手这个班便开头从根底抓起。字词常听常写，背诵课文大局部同学是我亲自检查;课堂上对生字新词的理解运

2、用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调;测试或练习册中的根底错题要求同学摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导同学端正学习看法;指导同学如何专注地听讲、如何科学做笔记;作业方面，要求书写标准工整，并努力克制错别字，做题鼓舞同学动脑筋，追求答案的精准。 二、助奋进生 前行，激中层竞学 我班的住校生班级最多，这些同学大都根底不扎实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较多奋进生，其中就包括班级仅有的两位不及格生。针对此状况，我连续采纳帮扶竞争的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习师徒关系，帮扶进步。剩下二十四位同学，我依据其成果状况，分为十二组学

3、习对手。为防止同学的主动性渐消出现虎头蛇尾的状况，我每次测试完毕都进行败者向胜者进献礼物的仪式，教师严厉对待此事，同学自然不会怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前教师的宣扬思想工作肯定要做好，使同学乐于承受又不会有心理压力。对师傅也要做培训，指导他们学会辅导徒弟。 三、拓展学问视野 语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的兴趣。进入五班级，同学的课外阅读越来越丰富，想理解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给同学拓展更多的学问，课堂既轻松好玩，同学得到的也更多。课下，与同学谈时事新闻，论社会百态生活，时而争论时而争论，语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是

4、拿着书本进教室，还应当有教师用语言的魅力影响同学。 四、存在问题与缺乏 1、同学的作业，还有个别书写质量差，作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比拟多，还没有养成标准书写的好习惯。 2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，缺乏创新，没能充分进步同学学习的主动性。 3、局部同学不爱读书，课外阅读少，表达力量差，写作程度较低。 五、今后努力的方向和设想 1、激发同学学习语文的爱好。 俗话说爱好是最好的教师，我准备通过与孩子们谈话等方式，使他们认清学习语文的重要性及兴趣性，让全部的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分进步孩子们学习的主

5、动性。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定联络，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生活中学语文、用语文。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发训练，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强老师自身素养的培育与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 假如这样坚持下去，孩子的语文爱好得到

6、了激发，语文根底学问得到了进步，语文活动得到了增加，在接下来的学习中会更有利于老师同同学共同进步。 语文教学工作总结范文2 一 、根本状况分析： 经过四年的学习强化与训练指导，四班级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文程度有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历 (一)施行新的教法，进步教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，

7、教学中我坚持多认少写的原那么。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟练的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止

8、回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联络实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转

9、变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式表达了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 (二)、留意德育浸透，表

10、达语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 (三) 培育语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注

11、重对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底;要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文理论的时机;努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，施行了启发式、争论式教学;注重儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)、开展了丰富多彩的语文理论活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动与教材内容有肯定联络，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着同学走出校门，走进

12、自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地用法教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与缺乏 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 局部同学家长协作不够。 局部同学学习语文的主动性不高。 对新教材理解、运用不够深入。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的

13、语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有肯定联络，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，进步教学效率。老师要进一步进步运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 语文教学工作总结范文3 在学校指导的关心下，我圆满的完成了六(3)班的语文教学工作。在这里我只把在复习备考中给我感受最深的体会谈一谈，主要有以下几点： 一、重视发挥同学主体性。 教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让同学学会用手、用脑去学习。如

14、何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥同学的主动性和制造性呢?以前上课也用过争论、辩论等方式，但在复习备考期间，堂上教学 主要是以讲练为主，就没有用法这一方式，另外，复习期间同学的学习量加大，精神天天处于一种高度紧急之中，因此导致课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组教师的课以及老教师的教导以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了争论的方式，让同学自己去讨论解题的思路、方式及最终答案，然后在让每一小组派一个代表作为小教师上台讲解，最终，我再为他进展补充。这样的方式可以调动同学的内在学习动机，使同学处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。 二、重视夯实根底

15、学问。 教学 质量是学校训练的动身点和归宿。只有夯实根底，同学的语文成果才能得到充分的表达。虽然已经是六班级的同学了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求同学从把字写仔细、清晰开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文根底的回忆和复习，如：构造一样找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求把握于课内。在充分理解、分析同学的根底上，因材施教，精讲精练不断进步同学的根底学问和

16、根本技能。 三、重视学习方法指导 优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：磨刀不误砍柴功。教师重视了学法指导，学习效率将会大面积进步。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回忆当天所学，到礼拜天再重新温固学问。教师只有常常催促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。 四、重视营造教学气氛 1、创设公平的民主气氛，消退教师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的气氛之中。同学可以向我大

17、胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝说，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地进步。 2、提倡公平参加课堂教学 的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地表达出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的气氛，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望. 语文教学工作总结范文4 本学期的语文教学根据期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥

18、同学学习的主体作用。经过我的努力与指导同事们的关心，我最终顺当地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简洁总结如下： 一、主动参与教研活动，进步课堂效率 素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断进步业务素养。为此，我主动探究，大胆理论。我主动向同班级的老师学习，主动发挥每一名同学的主动性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。 在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的教师

19、学习，同时阐述自己的见解，本学期主动听取了窦桂梅执教卖火柴的小女孩收获许多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教我的舞台获得好评，评为优课。教学中，老师擅长引导同学体会咀嚼书面语言，激发同学不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目的。 二、依托语文综合理论活动教学，进步同学的学问积累。 在教学中，针对我们班同学的实际，我开展与诗同行、诗海拾贝活动，鼓舞同学分小组制作活动方案，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗读竞赛，征文竞赛等活动。组织同学主动参与了老师节活动征文等，同学在活动中主动性很高，表现都不错。 三、教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导。 主动创设情境，让同学在探究性

20、学习中培育爱好，激发好奇心和求知欲。使同学成为学习的主人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 改革教法，注重学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。 四、存在的问题及思索 一学期的教学完毕了，从期末检测的状况来看，孩子们大局部语文学问及力量都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学期，在连续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的训练理论程度

21、有肯定进步，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多缺乏，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。 语文教学工作总结范文5 本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将2021年小学一班级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，进步教学质量 一班级是同学从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速承受学问。当同学把教师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了独特的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的独特思