【教案】一下Module6 Unit2They're little and cute. 微设计

1、【原创】M6U2 Theyre little and cute. 微设计微课教学设计执教教师学 科小学英语单位课题名称新标准(一年级起)一年级下册Module6 Unit2 Theyre little and cute.视频长度录制时间教学背景教学内容分析：本课的教学内容是外研版新标准英语（一年级起点）， 一年级下册第六模块第二单元，情境是玲玲和埃米在动物园中看到了马，并分别描述母马和小马的特征，表达自己对他们的喜爱。本课的语言功能是运用所学形容词描述动物的特征。学生情况分析：一年级学生生性活泼好动、乐于表演动手实践是孩子们的显著特点。这不是学生第一次接触形容词，他们在前一个模块已经学习了一些

2、形容词的用法。本单元在是复习旧知识的基础上，引入新的形容词，并作为学习的重点。教学目标1能够听懂，会说，认读单词horse, cute, strong2能够听懂,会说Are they ? Yes,they are. / No, they arent.Its / Theyre 3能借助图片理解课文，并正确朗读课文。4能借助已学形容词，读懂简单的配图小故事。适用对象小学一年级学生设计思路与方法一、整体设计思路、指导依据说明基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听

3、、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，进而培养学生语言方面的核心素养。本节课的教学目标是让学生能初步运用句型“Are they .? ”来询问动物的特征。并能够运用“Its/theyre. ”对动物的特征进行回答。为了达到此目标我的整节课遵循了从易到难，由输入到输出的原则，帮助学生们完成学习目标。本课用一首chant来热身，激发学生的学习兴趣，复习上一节课的知识。引出本课新的动物名词horse。通过课文对话的学习来突破词汇和重难点句型的学习及巩固运用。学习过程中，利用学生对动物的熟悉激发他们的学习热情和欲望。最后通过阅读绘本，延深拓展本科的教学内容，使教学突破文本的局限性。课堂的最后鼓

4、励孩子们在家跟家长进行互动，将所学知识学以致用。二、教学方法1.交际法：能恰当运用所学句型: “Are they .? ”来询问动物的特征，并能够运“They are . ”进行恰当的描述。1. 活动教学法：通过设计符合学生生活实际的教学活动，利于学生将所学语言材料进行表达交流。接近了生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。巧妙地运用PPT路径动画设置和音视频处理软件,使得学习内容通俗易懂，通过丰富多样的活动设计让孩子乐学、易学、会学。2.教学过程内 容时间1、片头（30秒以内）Hello, children. Nice to see you again. Tod

5、ay, well learn Module 6 Unit 2 Theyre little and cute.82、正文讲解（7分钟左右）Step1. Warm-up1.Chant.2.3.Free-talk.4.110Step2. PresentationLook and guess. Can the monkey lift it up? 学习单词strong130Step3. Text learning 1.Watch and answer.2.3.Practice.4.5.Listen and imitate.6.5Step4. Practice1. Picture book reading.2.3. Say the animals.4.5. Summary6.43、结尾（30秒以内）Thats all for today. Thanks you! See you ! 30教学小结通过本课学习，能恰当运用所学句型: “Th