课外阅读训练5

1、课外阅读训练5 （四）时间就是生命鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。 有人说鲁迅有天才，可是他自己说:“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过:节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。 鲁迅（ ）珍惜自己的时间，（ ）珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他

2、也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过:时间就是生命，无缘无故在耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 1.短文第2自然段画横线的句子意思是（ ）A.世界上没有天才，他是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。 B.他非常忙，为了工作，根本连喝咖啡的时间也没有。C.他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。D. 把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的，你就能成为天才。2.短文第3自然段的括号里要填上关联词语，正确的应该是（ ）A.因为所以B.虽然但是C.无论都D.不仅也3.短文第4自然段中“毕生”一词的“毕”应该理解

3、为（ ）A.全部 B.毕业 C.完成 D.终归4.这篇文章的中心是为了赞扬（ ）A.鲁迅是伟大的文学家，一生中著述丰富B.他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。C.鲁迅为了学习和工作，珍惜时间 D.鲁迅工作起来，从不知疲倦。（五）学校的花坛在我们学校的小操场正中，有一个圆形的大花坛。夏季，花坛最为引人注目。花坛的中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。它那深绿宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多像一个（ ）的少女站在那里啊！在美人蕉的周围种着“大立菊”.它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。在这些花中有一朵我最喜欢,这朵花的

4、第一片花瓣是红色的，第二片是粉红色的。它是“大立菊”中的佼佼者，在（ ）的绿叶衬托下，它显得格外美丽。花坛的四周摆入着许多盆花，有粉红色的月季，有( )的吊兰，还有那美丽的海棠，真是（ ）啊！学校的花坛真美丽呀！1、这篇文章是按（）顺序介绍花坛的。季节顺序 方位顺序 事情发展的顺序 参观顺序2、文章中有几个空格位置，填上词语最恰当的应该是（ ）。A.美不胜收 翠绿 茂密 亭亭玉立 B.亭亭玉立 翠绿 茂密 美不胜收 C.美不胜收 茂密 翠绿 亭亭玉立 D.亭亭玉立 茂密 翠绿 美不胜收3、全文是围绕着（ ）句子来写的。A. 在我们学校的小操场正中，有一个圆形的大花坛。B. 夏季，花坛最为引人注

5、目。C.学校的花坛真美丽呀！ D. 花坛的四周摆入着许多盆花。4、下面几句表达正确的是（ ）A.“大立菊”是金色的，星星点点，格外美丽。B.“大立菊”是粉红色的，是花中的佼佼者。C.有一朵“大立菊”粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，是佼佼者。D. 有一朵“大立菊”是花中的佼佼者，格外美丽。（六）_雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”

6、爸爸故意惊奇地问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫滴水穿石，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。” 听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。1、 在第2段没有标点的地方加上标点符号，正确的应该是（ ）A. ? ， ， ? 。 B. ？“， ，？ 。”C. 。 “， ， ， ？” D. 。 “， ， ？ 。”2、 从文中找出一个词语作为文章的标题，最合适的是（ ）A.瓢泼大雨 B. 滴水穿石 C.长年累月 D.给我启发3、

7、 下面的近义词不正确的是（ ）A.出神入神 B.理会理解 C.启发启示 D. 惊奇讶然4、第一段中“这一下只好拉倒了”意思是（ ）A.雨越下越大，我只好一下子摔倒了。 B.雨越下越大，我只好把门拉好坐在里面。C. 雨越下越大, 我只好打消去同学家的念头。 D. 雨越下越大，我只好和同学拉勾告别。（七）秘密有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（n）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（f

8、i b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（ni）嚅（r）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mn）

9、和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。1.联系上下文给第二段中“菲薄”这词语选择恰当的解释。（ ）菲薄： A.微薄（指数量少、质量次） B.瞧不起 C.薄薄的一叠

10、钱 D.不是很薄2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义C.只有一个同学对这件事有疑义 D.只有一个同学对这件事没有疑义。3.老师和小男孩的秘密是（ ）A.小男孩没有钱买作业本，老师不能告诉同学。B.老师要买100本作业本送给男孩，小男孩不要告诉同学C.老师以后用铅笔给小男孩判作业。作业本用完了用橡皮一擦还可以用。D.老师给小男孩的本子写上“优秀”两个字，这是对他作业的奖励。4. 第二自然段“谙”这个字用音序查字法先查大写字母_,再查音节_，意思是_.正确的一项是（ ）A. Y yin 熟悉 B. Y yin 阴暗 C. A a

11、n 熟悉 D.A an 阴暗(八) 最后一份报纸晚上九点多钟，我顺着公园边上的环行路往家走，走到一棵树下，一个人突然从树影下站起来，吓了我一跳。借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我的身后喊道：“叔叔，叔叔，你等等！”我停下脚步，回过头来。“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买分报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张 晚报。”孩子边说边把一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的一点儿小请求怎能不满足呢？拿着钱，我就过去了。将1元钱递给那个妇

12、女，取了报纸，转身往回走。那个孩子站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被妈妈看到。”“你妈妈？你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。小女孩低头摩挲着手中的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了一个小时，她肯定卖不掉了。”看着小女孩，我说不出话来。她的妈妈已经在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，就从树影底下跑开。我很诧异，心想：你怎么自己不去呢？（ ）A.困惑 B.好奇 C.猜想 D.惊讶小女孩低头摩挲着手上的报纸。 （ ）A.摩擦 B.抚

13、摸 C.拿着 D.撕扯2.“天这么黑，我一个大人，对小孩子的一点儿小请求怎能不满足呢？”这句话的意思是（ ）A. 天这么黑，我一个大人，对小孩子的一点儿小请求不满足。 B.天这么黑，我一个大人，对小孩子的一点儿小请求满足。C.天这么黑，我一个大人，要满足小孩儿一点儿的小请求。3.概括全文的主要内容选择正确的选项（ ）A晚上，“我”去买报纸，碰到了一位小女孩。B晚上，小女孩帮妈妈卖最后一份报纸。C.晚上，“我”帮小女孩买了妈妈最后一份报纸。4.从小女孩身上看到了什么？（ ）A小女孩的诚实。B小女孩对妈妈的关爱。C.小女孩的机灵。D.小女孩的可爱。（九） 做时间的主人卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一

14、天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间?”我说：“大约三四个小时。”“你每次练习，时间都很长吗?是不是有个把钟头?”“我想这样才好。”“不，不要这样!”他说：“你长大之后，每天是不会有长时间的空闲的，你要养成习惯，一有空就弹几分钟，比如在你上学以前，或是在午饭以后，或在工作疲劳的短暂休息时间，五分钟、十分钟地练习，把你的练习时间分散在一天里面，这样弹钢琴就成了你日常生活的一部分了。”当我在大学教书的时候，也搞了一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天晚上的时间全占满了。差不多有两年多的时间我没有写什么。我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。后来，

15、我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。出乎我意料之外，在那个星期的终了，我竟写出许多页稿子。后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂时间。利用短暂的时间，其中有一个诀窍：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备，到做这项工作的时候，立刻把思想集中到工作上去。卡尔尔华德对于我的一生有重大的影响。他使我发现了极短的时间，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。1、你每天练琴要花多少时间?（ ）花：看东西模糊不清用掉；消耗虚假的，迷惑人的2“我

16、”在大学教书两年多没写出任何作品，理由是（ ）A、没有时间。 B、要练琴。 C、没有作准备。3后来“我”竟一个星期写出许多页稿子，用的是什么办法?（ ）A、积少成多 B、充分利用点滴时间 C、工作进行得迅速4卡尔华尔德对“我”一生有重大影响，表现在哪里呢?（ ）A、发现极短的时间 B、一个星期竟写出许多页稿子 C、学会充分利用零星时间(十)无题黑板上赫然写道：“学杂费总计975元。”他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得一步一回头地向校门口走去他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校！”现在，他

17、考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“娃，咋回来了？”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好”话还没说完，母亲已经给了他一耳光！他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“娃，你等着！”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗？”他一把搂住母亲，呜呜地哭了。他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身

18、着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布啊？！一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的录取通知单，看着这50元钱和一篮鸡蛋愕然无语！1.与句子“他不得不一步一回头地向校门口走去”意思不一样的选项是（ ）A他只能一步一回头地向校门口走去B他难道不一步一回头地向校门口走去？C他不一步一回头地向校门口走去2第自然段的标点符号，正确的选项是（ ）A猛然，她问：“是不是钱不够？他还能说什么呢？”母亲明白了。B猛然，她问：“是不是钱不够？”他还能说什么呢？母亲明白了。C猛然!她问,是不是钱不够？他还能说什么呢？母亲明白了。3.“他不得不一步一回头地向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说“妈，我不读了，读书有什么好”“他”说这句话用意是什么？选出分析最恰当的一项（ ）A表达了“他”不想读书的真实想法。B表达了“他”想读书又难以实现愿望时抱怨母亲的心情。C表达了