幼儿园教师如何搞课题研究84883PPT学习教案

1、会计学1幼儿园教师如何搞课题研究幼儿园教师如何搞课题研究84883幼儿教师不愿意搞科研原因有三点：幼儿教师不愿意搞科研原因有三点： 一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是36岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。再说，幼儿教岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。再说，幼儿教师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，师毕业于幼儿师范学校，虽专业素质好，但理论功底薄，研究水平低，没法搞教科研。没法搞教科研。 二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，二是教科研活动形式单

2、一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，教师则一味地记录、听讲。教师则一味地记录、听讲。 三是教科研活动内容经常跟着三是教科研活动内容经常跟着“流行风流行风”走，外面流行研究什么，走，外面流行研究什么，幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有幼儿园也就跟着模仿照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地吸收，盲目跟风。选择地吸收，盲目跟风。第1页/共23页 苏霍姆林斯基曾说：“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不变成单调的义务，那就请你把每个教师引上研究的幸福之路”。 第2页/共23页教育科研是教师职业生活方式的需要，是教师专业发教育科研是教师职业生活方式

3、的需要，是教师专业发展的需要，也是幼儿园发展的需要。作为基础教育的展的需要，也是幼儿园发展的需要。作为基础教育的基础基础幼儿教育如何应对挑战，扎实有效开展好教幼儿教育如何应对挑战，扎实有效开展好教育科研工作呢？幼儿教师如何开展教育科研？育科研工作呢？幼儿教师如何开展教育科研？第3页/共23页一、幼儿教师开展教育科研意义一、幼儿教师开展教育科研意义第4页/共23页一、幼儿教师开展教育科研意义一、幼儿教师开展教育科研意义第5页/共23页二、课题的确定二、课题的确定第6页/共23页二、课题的确定二、课题的确定课题的主攻目标要明确。课题的主攻目标要明确。研究的范围大小适宜。研究的范围大小适宜。研究的问

4、题难易适度研究的问题难易适度。二二课题的内容必须符合自己的岗位需要。课题的内容必须符合自己的岗位需要。选题时必须注意四个问题：选题时必须注意四个问题： 第7页/共23页二、课题的确定二、课题的确定幼教科研选题时常遇到的三个问题幼教科研选题时常遇到的三个问题： 1第一，什么样的问题第一，什么样的问题才能成为幼教科研课才能成为幼教科研课题？题？2第二，从哪里去找第二，从哪里去找幼教科研课题？幼教科研课题？3第三，在众多问题第三，在众多问题中，如何确定自己中，如何确定自己要研究的课题。要研究的课题。第8页/共23页二、课题的确定二、课题的确定4.4.幼教科研课题必须是能解决的幼教科研课题必须是能解决

5、的问题。问题。第9页/共23页二、课题的确定二、课题的确定题的永恒源泉。题的永恒源泉。第10页/共23页二、课题的确定二、课题的确定要了解问题要了解问题的研究状况的研究状况一一要分析问题要分析问题的研究价值的研究价值二二三三要考虑解要考虑解决问题的决问题的可能性可能性合理选择一个研究课题，必须做好三件事情合理选择一个研究课题，必须做好三件事情 第11页/共23页二、课题的确定二、课题的确定第12页/共23页三、课题方案的撰写三、课题方案的撰写 第13页/共23页三、课题方案的撰写三、课题方案的撰写n（6） 研究的基研究的基本方法和途径。本方法和途径。计划的日期。计划的日期。第14页/共23页三、课题方案的撰写三、