教科研工作调研报告

1、教科研工作调研报告教科研工作调研报告范文一、学校基本情况二、学校教科研工作现状（一）师资队伍建设教师队伍，是全而推进素质教育的基本保证，我校30名教师中 本科学历18人，专科学历8人。高级职称2人，中级职称26人。 我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能 力的提高。近年来，市县级获奖论文40余篇，发表10余篇。60余 篇被评为县市级教育教学成果。（二）学校教科研工作的实施为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优 势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的 良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长， 以教务处负责具体实施的教育科

2、研领导机构，为教育科研的顺利开 展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育 科研整体计划和年度实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、 机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育 科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。 在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物 质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师参加教育科 研与评职晋级、评优、评骨干教师结合起来，对教师的教育科研未 达到规定标准的实行“一票否决”。建立教师成长档案，促进教育 科研工作的开展，为教师考核提供依据。1、课题带动将开展的教研课题作为教师培训基点，使教师

3、在课题的选择、设 计、实验和结题的一系列活动过程中，主动参与课题研究并接受相 应的校木培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的 兴趣和能力。同时，将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材, 对教师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推 介、疑难解析”等等的培训。参加课题研究者对其研究成果在实践 中的应用进行的展示。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍， 形成浓厚的科研气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分 显示了校木培训的全员性和主体性。正在研究的县级立项课题实 施小学高效教学的策略与方法研究（XX年结题），市级课题提 升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究（X

4、X年结题）共有 18名教师参与研究。同时做好结题课题的校内推广工作。2、讲座培训3、加强集体备课各个年级各个学科成立备课组，认真制定备课组工作计划，每周 一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析研究、确定目标、选 择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。4、师徒互结对子我校有县级学科带头人2人、骨干教师12人，在学校内部将骨 干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徙对子，徒弟在师傅的 指导中不断谋求新的提高和成长。与此同时，师傅木身在带徒弟的 过程中获得自身发展，将自己的传帮带经验和思路整理成文。5、观摩听课交流教研组有计划分层次的开展制度化的观摩听课活动，并落实观摩 后的评课和讨论

5、环节，为大家提供交流意见和看法的契机，达到资 源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平。另外，学校定期 不定期召开经验交流会和研讨会，进行案例学习和研究。6、个人自主研修教育科研使教师更新教育观念，树立素质教育思想，提高课堂教 学质量，适应课改的发展和需要，努力使部分教师成为教学骨干、 学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务，由教师个体实 施，每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标, 自我定位，自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本，同 时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围，并辅以制 度、检查和考核。7、交流合作学校之间的交流活动，可以有效的达到师资、

6、设备、信息等各方 而资源的共享，并相得益彰。通过与兄弟学校结成对子以来，通过 轮流举办教师论坛、联合教研会等活动，促进了学校之间的交流与 合作。8、专家指导学校每学期确定几个重点专题后，组织集中培训，请教研室和兄 弟校的老师来校讲课、听课和评课，请有关专家作专题讲座，传授 教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新经验和素质教育的新动 向、新观念，对教师的教学和科研进行指导。三、我校教育科研存在的问题1、部分教师重视不够在调查中，我发现存些教师认为自身的实践经验较为丰富，无须 开展教科研。还有人认为开展教育科研是走形式，对教学质量不会 有多大影响等。这些误区在肯定是程度上对教师参与教育科研带来 了负而影响。2、缺乏研究能力在调查中发现部分教师实际参与教育科研的太少，缺乏研究经验, 对科研方法的掌握和应用不熟悉，迫切想学校能在这方而帮助他们。四、做好今后教育科研工作的对策1、加强教育科研的相关理论进修。一方而，学校科研工作人员自身要不停加强理论进修，提高自身 的理论水平和工作能力；另一方而，通过宣讲相关知识，提高学校 教师整体教育科研理论水平。同时，请科研专家到校考察、指导、 开设讲座等方式，进行教育科研交流和进修。2、加大