【粤教版】选修《唐宋散文选读》：第6课《六一居士传》ppt课件

1、精 研 课 文 锻 炼 思 维整体整体感知感知背景链接背景链接 欧阳修入仕欧阳修入仕40年中，党争激烈，曾三度贬官，历尽宦海风年中，党争激烈，曾三度贬官，历尽宦海风涛；到了暮年，还经历了涛；到了暮年，还经历了“濮议之争濮议之争”的惊涛骇浪：宋仁宗逝的惊涛骇浪：宋仁宗逝世，无子嗣，侄子英宗继位；对于英宗该如何称呼自己的亲生世，无子嗣，侄子英宗继位；对于英宗该如何称呼自己的亲生父亲濮安懿王赵允让，就成了一个问题。宰相韩琦、副宰相欧父亲濮安懿王赵允让，就成了一个问题。宰相韩琦、副宰相欧阳修都认为应该称父亲，而司马光等大臣却认为应该按儒家的阳修都认为应该称父亲，而司马光等大臣却认为应该按儒家的宗法制度

2、称伯父。御史弹劾欧阳修宗法制度称伯父。御史弹劾欧阳修“首开邪议首开邪议”，欧阳修著，欧阳修著濮议濮议来反驳。这场宫廷风波使欧阳修来反驳。这场宫廷风波使欧阳修“形不病而已悴，心形不病而已悴，心未老而先衰未老而先衰”。写这篇文章后一年，他才获准退休；又过了一。写这篇文章后一年，他才获准退休；又过了一年，病逝颍州。年，病逝颍州。整体整体感知感知文脉梳理文脉梳理文段文段研读研读 一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题 理解词句理解词句 1【古今异义古今异义】解释下列加点词的古义。解释下列加点词的古义。 将退休于颍水之上将退休于颍水之上 古义：古义：_ 今义：职工因

3、年老或因公致残等而离开工作岗位，按期今义：职工因年老或因公致残等而离开工作岗位，按期领取生活费用领取生活费用 答案：答案：辞退官职，隐退闲居辞退官职，隐退闲居文段文段研读研读2【词类活用词类活用】指出下列加点词的活用现象。指出下列加点词的活用现象。自号醉翁自号醉翁_答案：答案：名词活用为动词，起名词活用为动词，起号号3【一词多义一词多义】解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。且且既老而衰且病既老而衰且病 _彼所将中国人不过十五六万，且已久疲彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 _文段文段研读研读 且燕赵处秦革灭殆尽之际且燕赵处秦革灭殆尽之际 _ 臣死且不避，卮酒安足辞臣死且不避，卮酒安足辞

4、 _ 若属皆且为所虏若属皆且为所虏 _ 誓不相隔卿，且暂还家去誓不相隔卿，且暂还家去 _ 答案：答案：且：且：连词，表并列，又连词，表并列，又连词，表递进，而连词，表递进，而且且 连词，表递进，况且、再说连词，表递进，况且、再说连词，表让步，尚且连词，表让步，尚且副词，将要副词，将要副词，暂且、姑且副词，暂且、姑且文段文段研读研读4【文言句式文言句式】指出下列句式特点并翻译。指出下列句式特点并翻译。六一居士初谪滁山六一居士初谪滁山句式：句式：_译文：译文：_答案：答案：被动句；六一居士最初被贬谪到滁州山乡被动句；六一居士最初被贬谪到滁州山乡文段文段研读研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题

5、二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题理解词句理解词句1【通假字通假字】指出下列句子中的通假字并解释。指出下列句子中的通假字并解释。(1)是为五一尔是为五一尔“_”通通“_”，_(2)累于此者既佚矣累于此者既佚矣“_”通通“_”，_答案：答案：(1)“尔尔”通通“耳耳”，罢了，罢了(2)“佚佚”通通“逸逸”，安逸安逸文段文段研读研读2【古今异义古今异义】解释下列加点词的古义。解释下列加点词的古义。(1)此庄生所诮畏影而走乎日中者也此庄生所诮畏影而走乎日中者也古义：古义：_今义：指人的脚交互向前移动今义：指人的脚交互向前移动(2)方其得意于五物也方其得意于五物也古义：古义：_今义：符合心意，觉得

6、满意今义：符合心意，觉得满意答案：答案：(1)跑跑(2)获得乐趣获得乐趣文段文段研读研读3【词类活用词类活用】指出下列加点词的活用现象。指出下列加点词的活用现象。(1)老于此五物之间老于此五物之间_(2)疾雷破柱而不惊疾雷破柱而不惊_(3)轩裳珪组劳吾形于外轩裳珪组劳吾形于外_(4)子知轩裳珪组之累其形子知轩裳珪组之累其形_文段文段研读研读 (5)累于彼者已劳矣累于彼者已劳矣 _ 答案：答案：(1)形容词活用为动词，终老形容词活用为动词，终老(2)形容词的使动用法，形容词的使动用法，使使破破(3)使动用法，使使动用法，使劳累劳累(4)使动用法，使使动用法，使劳劳累累(5)形容词活用为动词，被形

7、容词活用为动词，被拖累拖累0文段文段研读研读文段文段研读研读4【一词多义一词多义】解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。(1)置置而常置酒一壶而常置酒一壶_置之，区区不足较也置之，区区不足较也 _沛公置车骑，脱身独骑沛公置车骑，脱身独骑 _置之度外置之度外 _(2)之之吾固知名之不可逃吾固知名之不可逃 _文段文段研读研读 虽响九奏于洞庭之野虽响九奏于洞庭之野 _ 世事之为吾累者众也世事之为吾累者众也 _ 一日天子恻然哀之一日天子恻然哀之 _ 答案：答案：(1)置：置：动词，摆设动词，摆设动词，放到一边动词，放到一边动词，动词，放弃放弃动词，搁、安放动词，搁、安放 (2)之：之：结构助词，

8、取消句子独立性结构助词，取消句子独立性结构助词，的结构助词，的助词，定语后置的标志词助词，定语后置的标志词代词，我代词，我文段文段研读研读5【文言句式文言句式】指出下列句式特点并翻译。指出下列句式特点并翻译。(1)六一，何谓也六一，何谓也句式：句式：_译文：译文：_(2)集录三代以来金石遗文一千卷集录三代以来金石遗文一千卷句式：句式：_译文：译文：_文段文段研读研读(3)老于此五物之间老于此五物之间句式：句式：_译文：译文：_(4)此庄生所诮畏影而走乎日中者也此庄生所诮畏影而走乎日中者也句式：句式：_译文：译文：_(5)方其得意于五物也方其得意于五物也句式：句式：_译文：译文：_文段文段研读研

9、读(6)虽响九奏于洞庭之野虽响九奏于洞庭之野句式：句式：_译文：译文：_(7)阅大战于涿鹿之原阅大战于涿鹿之原句式：句式：_译文：译文：_(8)常患不得极吾乐于其间者常患不得极吾乐于其间者句式：句式：_译文：译文：_文段文段研读研读(9)轩裳珪组劳吾形于外轩裳珪组劳吾形于外句式：句式：_译文：译文：_(10)忧患思虑劳吾心于内忧患思虑劳吾心于内句式：句式：_译文：译文：_(11)世事之为吾累者众也世事之为吾累者众也句式：句式：_译文：译文：_文段文段研读研读 (12)累于彼者已劳矣累于彼者已劳矣 句式：句式：_ 译文：译文：_ (13)吾其何择哉吾其何择哉 句式：句式：_ 译文：译文：_ 答案

10、：答案：(1)宾语前置句；六一，讲的是什么呢宾语前置句；六一，讲的是什么呢 (2)定语后置句；集录夏、商、周三代以来的一千卷金石定语后置句；集录夏、商、周三代以来的一千卷金石遗文遗文(3)状语后置句；在这五种物品中间终老状语后置句；在这五种物品中间终老文段文段研读研读 (4)判断句、状语后置句；这正像庄子所讥讽的那个害怕判断句、状语后置句；这正像庄子所讥讽的那个害怕影子却在太阳下奔跑的人影子却在太阳下奔跑的人 (5)状语后置句；当自己在这五种物品中得意忘情时状语后置句；当自己在这五种物品中得意忘情时 (6)状语后置句；即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐状语后置句；即使在洞庭湖原野上奏响九韶音乐 (

11、7)状语后置句；在涿鹿大地观看大战役状语后置句；在涿鹿大地观看大战役 (8)状语后置句；然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情状语后置句；然而常常忧虑不能在这五种物品中尽情享乐享乐文段文段研读研读 (9)状语后置句；官车、官服、符信、印绶从外面使我的状语后置句；官车、官服、符信、印绶从外面使我的身体感到劳累身体感到劳累 (10)状语后置句；忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫状语后置句；忧患思虑从里面使我的内心感到疲惫 (11)定语后置句；使我劳累的世事太多了定语后置句；使我劳累的世事太多了 (12)被动句；被官场拖累已经很劳苦了被动句；被官场拖累已经很劳苦了 (13)宾语前置句；我宾语前置句；我(对

12、于它们对于它们)将选择哪方面呢将选择哪方面呢文段文段研读研读 筛选概括筛选概括 6下列各组句子中，最能表明作者渴望隐退的原因的一下列各组句子中，最能表明作者渴望隐退的原因的一项是项是(D) 予将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也予将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也太山在前太山在前而不见，疾雷破柱而不惊而不见，疾雷破柱而不惊使吾形不病而已悴，心未老而使吾形不病而已悴，心未老而先衰先衰 夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣夫士少而仕，老而休，盖有不待七十者矣吾尝吾尝用于时矣，而讫无称焉用于时矣，而讫无称焉乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言是将违其素志而自食

13、其言 A B C D文段文段研读研读 7下列对课文的理解和分析，不正确的一项是下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(C) A“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”一句用了对偶、一句用了对偶、夸张的修辞手法。夸张的修辞手法。 B作者认为自己作者认为自己“形不病而已悴，心未老而先衰形不病而已悴，心未老而先衰”的原的原因是官场事务和忧患思虑。因是官场事务和忧患思虑。 C作者已向朝廷请求辞官还乡，天子作者已向朝廷请求辞官还乡，天子“恻然哀之，赐之恻然哀之，赐之骸骨骸骨”，已准许了他的要求。，已准许了他的要求。 D本文采用了汉赋常用的主客问答形式，笔调悠闲诙谐，本文采用了汉赋

14、常用的主客问答形式，笔调悠闲诙谐，但字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。但字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。文段文段研读研读 解析：解析：由课文由课文“一日天子恻然哀之一日天子恻然哀之，赐其骸骨赐其骸骨，使得与使得与此五物偕返于田庐此五物偕返于田庐，庶几偿其夙愿焉庶几偿其夙愿焉”可知可知，朝廷还未答应朝廷还未答应作者的请求。作者的请求。C项表达与原文内容不符。项表达与原文内容不符。 8下列对课文的叙述和分析，不正确的一项是下列对课文的叙述和分析，不正确的一项是(C) A“醉翁醉翁”“”“六一居士六一居士”都是欧阳修的号，前者用于他都是欧阳修的号，前者用于他任滁州知州时，后者用于他准备退休

15、定居颍水之后。任滁州知州时，后者用于他准备退休定居颍水之后。 B“六一居士六一居士”中中“六一六一”指的是：藏书一万卷，金石指的是：藏书一万卷，金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，翁一人。遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，翁一人。文段文段研读研读 C欧阳修不断更换称呼的原因是想借此扩大自己的名声。欧阳修不断更换称呼的原因是想借此扩大自己的名声。 D欧阳修曾多次上表请求告老还乡，他对辞官归隐后的欧阳修曾多次上表请求告老还乡，他对辞官归隐后的生活充满向往。生活充满向往。 解析：解析：由课文由课文“吾因知名之不可逃吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；然亦知夫不必逃也；吾为此名吾为此名，聊以志吾

16、之乐尔聊以志吾之乐尔”可知可知，作者改换称呼是想记录下作者改换称呼是想记录下自己的乐趣自己的乐趣，而不是为了扩大自己的名声。而不是为了扩大自己的名声。文段文段研读研读 9“六一六一”能给居士怎样的快乐？能给居士怎样的快乐？ 答案：答案：“太山在前而不见，疾雷破柱而不惊太山在前而不见，疾雷破柱而不惊”“六一六一”能使作者专心至极，不受任何外物干扰。能使作者专心至极，不受任何外物干扰。“虽响九奏于洞庭虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也”“六一六一”能使作者快乐闲适。能使作者快乐闲适。 10文中居士得到文中居士得到“六一六一”之乐没有？为什

17、么？之乐没有？为什么？(用原文回用原文回答答) 答案：答案：没有。没有。“然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳累者众也。其大者有二焉，轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？哉？”文段文段研读研读三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题理解词句理解词句1【通假字通假字】指出下列句子中的通假字并解释。指出下列句子中的通假字并解释。(1)而讫无称焉而讫无称焉“_”通通“_”

18、，_(2)乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄“_”通通“_”，_答案：答案：(1)“讫讫”通通“迄迄”，迄今、到现在，迄今、到现在(2)“彊彊”通通“强强”，强壮、强硬，强壮、强硬文段文段研读研读2【古今异义古今异义】解释下列加点词的古义。解释下列加点词的古义。乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄古义：古义：_今义：指说话做事超过一定的程度或限度今义：指说话做事超过一定的程度或限度答案：答案：超越职位超越职位3【词类活用词类活用】指出下列加点词的活用现象。指出下列加点词的活用现象。壮犹如此，今既老而衰且病矣壮犹如此，今既老而衰且病矣_答案：答案：形容词活用为名

19、词，强壮的时候形容词活用为名词，强壮的时候文段文段研读研读文段文段研读研读 4【一词多义一词多义】解释下列加点词的含义。解释下列加点词的含义。 其其 赐其骸骨赐其骸骨 _ 庶几偿其夙愿焉庶几偿其夙愿焉 _ 吾其何择哉吾其何择哉 _ 其皆出于此乎其皆出于此乎 _ 其孰能讥之乎其孰能讥之乎 _ 答案：答案：其：其：第一人称代词，我第一人称代词，我第一人称代词，我的第一人称代词，我的副词，表未来时，将副词，表未来时，将副词，大概副词，大概副词，表反问副词，表反问文段文段研读研读5【文言句式文言句式】指出下列句式特点并翻译。指出下列句式特点并翻译。(1)吾尝用于时矣吾尝用于时矣句式：句式：_译文：译文

20、：_(2)复何道哉复何道哉句式：句式：_译文：译文：_答案：答案：(1)被动句；我曾经被当朝任用被动句；我曾经被当朝任用(2)宾语前置句；还要再说什么呢宾语前置句；还要再说什么呢文段文段研读研读 筛选概括筛选概括 6下列对原文的理解或赏析，不正确的一项是下列对原文的理解或赏析，不正确的一项是(A) A作者结合自己一生的经历，从自己晚年更号作者结合自己一生的经历，从自己晚年更号“六一居六一居士士”的来由说起，叙说自己的爱好情趣以及渴望隐退的心情和的来由说起，叙说自己的爱好情趣以及渴望隐退的心情和对现实生活的厌倦。对现实生活的厌倦。 B引用愚人欲自逃其影的典故是为了说明名是无法逃避引用愚人欲自逃其

21、影的典故是为了说明名是无法逃避的，也是为了引出欧阳修的态度的，也是为了引出欧阳修的态度深知名不可逃，也并不想深知名不可逃，也并不想逃名，取名逃名，取名“六一六一”并不是矫情的表现。并不是矫情的表现。文段文段研读研读 C作者选择沉醉于作者选择沉醉于“五物五物”之中，是因为悠游陶醉于五之中，是因为悠游陶醉于五物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患。物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患。 D本文作者采用主客问答的方式，逐层阐述自己的思想本文作者采用主客问答的方式，逐层阐述自己的思想和情趣，直抒胸臆地讲出自己的人生哲学、价值取向，情感变和情趣，直抒胸臆地讲出自己的人生哲学、价值取向，

22、情感变化更有层次。化更有层次。 解析：解析：原文中作者没有写自己的经历原文中作者没有写自己的经历，故故A项表述错误。项表述错误。文段文段研读研读 7下列对课文的分析和概括，不正确的一项是下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(B) A第一段交代了作者谪居滁山，改号为第一段交代了作者谪居滁山，改号为“六一居士六一居士”的的情况，直接点题。情况，直接点题。 B作者把作者把“三宜去三宜去”放到结尾，感动人心，引起同情，放到结尾，感动人心，引起同情，求得宋神宗求得宋神宗“恻然哀之恻然哀之”，从而能够得到皇帝的怜悯，重新，从而能够得到皇帝的怜悯，重新起用他。起用他。 C全文的主旨，其实就是文章的结尾，这

23、篇文章的结尾全文的主旨，其实就是文章的结尾，这篇文章的结尾起到了画龙点睛的作用。起到了画龙点睛的作用。 D文章结尾一段表达了作者不贪恋富贵，向往隐居生活文章结尾一段表达了作者不贪恋富贵，向往隐居生活的愿望。的愿望。文段文段研读研读 8下列对课文的分析和概括，不正确的一项是下列对课文的分析和概括，不正确的一项是(B) A当作者对当作者对“客客”说明更名说明更名“六一居士六一居士”的含义后，的含义后，“客客”指出他企图指出他企图“逃名逃名”，并引，并引庄子庄子渔父渔父的话，讥诮的话，讥诮他这样做是他这样做是“畏影而走乎日中畏影而走乎日中”，将，将“疾走大喘渴死疾走大喘渴死”，而名，而名终不可逃。终

24、不可逃。 B第二段以主客对答的形式说明作者晚年内心追求的变第二段以主客对答的形式说明作者晚年内心追求的变化化变得消沉、畏祸、明哲保身。变得消沉、畏祸、明哲保身。 C从全文来看，文中的客人是一个虚拟的人物，作者借从全文来看，文中的客人是一个虚拟的人物，作者借以展开文章，表达观点。以展开文章，表达观点。文段文段研读研读 D辞官归隐这话虽从客人引述道家之言中隐约地泄露出辞官归隐这话虽从客人引述道家之言中隐约地泄露出来，其实就是欧阳修对人生哲理的清醒体认。这段主客问答，来，其实就是欧阳修对人生哲理的清醒体认。这段主客问答，是十分含蓄的悟道之言，妙在引而不发，言而未尽，特别耐人是十分含蓄的悟道之言，妙在

25、引而不发，言而未尽，特别耐人咀嚼。咀嚼。 9本段中作者提出了哪几条隐退的理由？本段中作者提出了哪几条隐退的理由？ 答案：答案：作者在主客对话的基础上，进一步总结了自己想隐作者在主客对话的基础上，进一步总结了自己想隐退的三条理由：退的三条理由：“老而休老而休”，是必然规律。，是必然规律。“讫无称讫无称”。“贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言”，是儒者功成，是儒者功成身退、知足常乐思想的必然结果。身退、知足常乐思想的必然结果。归纳归纳探究探究 【上下求索上下求索】 苏轼认为欧阳修是苏轼认为欧阳修是“有道之人有道之人”，有人则认为他需要借助，有人则认为他需要借助

26、“五物五物”来让自己快乐，所以还是为物所累。对此你怎么看？来让自己快乐，所以还是为物所累。对此你怎么看？ 【探究思路探究思路】 名家观点名家观点传主信息传主信息个人理解。个人理解。 【探究结论探究结论】 答案：答案：(示例示例)苏轼曾说苏轼曾说“今居士自谓六一，是其身均与五今居士自谓六一，是其身均与五物为一也，不知其有物邪？物有之也？居士与物均为不能有，物为一也，不知其有物邪？物有之也？居士与物均为不能有，其孰能置得丧于其间？其孰能置得丧于其间？”因此，我认为欧阳修的乐是把自身也因此，我认为欧阳修的乐是把自身也融于这融于这“五物五物”之中，这也就无所谓为物所累了。之中，这也就无所谓为物所累了。

27、拓展拓展思维思维 每个人对快乐的理解都不一样，苏辙、苏轼、范仲淹、欧每个人对快乐的理解都不一样，苏辙、苏轼、范仲淹、欧阳修在文章中都表达了他们对于快乐的理解。你又是如何理解阳修在文章中都表达了他们对于快乐的理解。你又是如何理解快乐的？请谈谈自己的看法。快乐的？请谈谈自己的看法。 我的看法：我的看法：_拓展拓展思维思维 答案：答案：参考提示：苏辙参考提示：苏辙黄州快哉亭记黄州快哉亭记：士生于世，使：士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？苏轼适而非快？苏轼超然台记超然台记：余之无所往而不乐者，盖游于：余之无

28、所往而不乐者，盖游于物外也。范仲淹物外也。范仲淹岳阳楼记岳阳楼记：先天下之忧而忧，后天下之乐：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。欧阳修而乐。欧阳修醉翁亭记醉翁亭记：醉翁之意不在酒，在乎山水之间：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(可结合这些文句说明自己可结合这些文句说明自己对快乐的理解，言之有理即可对快乐的理解，言之有理即可)课文课文翻译翻译 【退休：古指辞退官职；今指职工因年老或残废而离开工退休：古指辞退官职；今指职工因年老或残废而离开工作岗位。作岗位。】课文课文翻译翻译课文课文翻译翻译课文课文翻译翻译课文课文翻译翻译课文课文翻译翻译 【置：摆设。