幼儿园小班美术优秀教案《花草地》及教学反思（五篇材料）

1、幼儿园小班美术优秀教案花草地及教学反思（五篇材料）word文档可编辑幼儿园小班美术优秀教案花草地及教学反思（五篇材料） 第一篇：幼儿园小班美术优秀教案花草地及教学反思 小班美术优秀教案花草地含反思这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。 2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指引画的乐趣。 3.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动打算： 1.ppt、背景音乐。 2.小熊手偶。 3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。 4.相识各种颜色(阅

2、历打算)。 活动过程： 一、情景导入。 师：孩子们，小熊家有一片美丽的花草地，我们一起来看看吧。 师：(出示小熊手偶，以小熊口吻)(背景音乐)小挚友们，你们好!;来源;快思老师教案网;我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧!(播放ppt，图片循环3次左右) 提问： 1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行 总结。) 2.你看到了什么颜色的花?(此处简洁带过) 二、观赏作品，说一说。 师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅美丽的花草地，我们一起来看看吧。 提问： 1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样? 2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上

3、都有什么颜色的花朵?追问：还有哪里也有x色的花?哇，好多x色的花啊，还有什么颜色的花呢? 3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许很多多颜色的花，那你最喜爱什么颜色的花呢? 4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。(播放音乐) 三、老师示范，幼儿操作。 1.示范指导语：我喜爱红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜爱的颜色画一画，想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，老师和幼儿同时示范擦手) 2.先由老师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提示幼儿颜料是大家一起用的。 3.师：那里有三片草地，小挚友你们来用小手在草地上

4、种上美丽的花吧。 4.幼儿集体合作创作花草地长卷，老师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。老师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。) 四、展示幼儿画作。 在原位展示幼儿作品，请幼儿简洁形容花草地(美丽.漂亮)。(展示幼儿作品前，老师先将颜料收起来) 师：小画家们真棒!我们把这么美丽的花草地装扮我们的教室吧。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班美术优秀教案花草地含反思这篇文章共2848字。 其次篇

5、：托班美术教案春天的花草 活动打算 音乐磁带一盒。 红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。 幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。 活动目标 学习用手指引画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。 在点画活动中,体验手指引画以及蝴蝶找花的欢乐。 活动过程 1、音乐活动春天来了。 (1)老师:小挚友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌颂春天舞了好吗? (2)师生一起表演唱歌曲春天来了。 (3)仿编歌曲春天来了。 老师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢? 老师依据幼儿的讲解并描述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌颂春天 2、了解手指引画小花和小草的基本方法。

6、 (1)让幼儿视察桌子上的颜料,老师:桌子上有什么? (2)老师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草? (3)老师依据幼儿的讲解并描述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!” (4)重点让幼儿了解手指引画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画很多小草然后将手指在抹布上擦干净后再蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花将手指擦干净蘸黄色颜料点画小黄花。 3、出示幼儿用书。 激励幼儿在幼儿用书上点画很多小花和小草,老师巡回视察,赐予详细的指导和帮助。 4、展示幼儿作品。 (1)请小挚友将小椅子推动桌子里面。 (2)播放音乐,请幼儿相互欣赏桌子

7、上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围围着桌子,在“花丛”红飘舞。 第三篇：小班美术活动花草地教学反思 指南中指出：艺术是人类感受美、表现美和创建美的重要形式，也是表达自己对四周世界的相识和情感看法的独特方式。每个幼儿心理都有一颗美的种子，我们老师要充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创作美。 本周二我开展了小班美术活动花草地，是观赏吴冠中的名画花草地，再引导幼儿用小棉球蘸上红黄蓝三原色进行拓印，让幼儿在玩色的轻松、开心的氛围中，感受多种颜色点晕所表现出春天草地的美感，体验创作的欢乐。下面我

8、来谈谈活动后的一些感想，以及丁丁老师来班中听课后赐予的一些建议。 活动前的打算工作充分。 这个活动所需的材料是比较多的，除了常规的国画颜料和小棉球等物质材料外，我还进行了多次绘画尝试。第一次尝试作画，我将墨调的比较黑，点晕上去后感觉颜色比较深，感觉会将红黄蓝三色盖住，体现不出春天多彩的特点。于是又进行了其次次尝试，将墨调淡，点的也少些，突出红黄蓝三原色。但是等到其次天画纸干了以后，将两张作品进行对比，颜色淡的那张作品很不清晰，基本上看不出花形，颜色深的更艳丽、亮丽，效果更好，于是确定颜料和墨都要调得浓一些。 还有上色的先后依次，是先印染红黄蓝色还是黑墨，进行尝试后我觉得应当先点晕黑墨，再印染红

9、黄蓝亮色会更清晰、艳丽，相反的话，亮色会被黑墨盖住，表现不出作品所要呈现的春天的多姿多彩。 最终是什么时候刷水在宣纸上，刷多少，我也进行了思索和尝试，应当在活动前进行刷水，水可以多一些，等观赏感知完进行拓印，纸还是湿湿的，假如干的话，可以再进行补水。经过反复的思索和尝试，为活动的开展做好了充分的打算，自己也有更大的把握进行讲解和指导。 情境化的语言，激发小班幼儿的创作欲望。 小班幼儿年龄小，理解实力也弱，在活动中创设好玩的情境，用情境化的语言进行讲解并描述和引导，可以激发幼儿的活动爱好，并帮助幼儿理解。如：起先部分，我说带小挚友去一个漂亮的地方玩，很快将幼儿带入情境中，深深吸引了幼儿的留意力，

10、很投入地参加到活动中。活动中间，我引导幼儿把自己想象成小花小草进行动作表演，老师赐予情境性地引导，“这朵小花真美！”“这棵小草真好玩，被风一吹正在扭来扭去呢！”“让我来闻闻，这朵小花真香啊！”一句句情境性的语言让幼儿感受到自己就是一株株花草，表演的非常投入，活动主动性很高涨。 在幼儿创作绘画时，我也始终用相应的情景性语言进行引导，“你想先种什么颜色的花？想种大一点还是小一点的呢？”“啊！这个小挚友的花草地上花儿都开放了，真美啊！”在老师的赞美和确定声中，幼儿创作的更加主动、仔细，作品也很具有美感。 各领域的渗透，促进多方面实力提升。 一个好的活动，不仅仅是某一领域的学习，而是渗透各个领域的学习

11、，活动中我能注意到各领域的渗透学习。 语言领域的渗透：活动中，我引导幼儿观赏名画花草地，说说看到了什么颜色的花？给你什么样的感觉？幼儿说出了“五彩缤纷”、“五彩”等词语，我引导幼儿一起学一学、说一说，再给幼儿一些词汇，如：五彩缤纷、绚丽多彩，引导幼儿一起说一说，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达实力。在感受画面布局时，幼儿感知到花草许多许多，每个地方都是，幼儿又学会了词语“密密麻麻”、“丰满”等。 艺术领域的渗透：活动中，我引导幼儿扮演小花小草，做一些美丽的动作，还有没有其他不一样的动作？那朵小花最美？的语言在激发和激励幼儿大胆、多样的表现。幼儿投入地进行动作表演，有的双手托在下巴下做小花状，有的

12、双手举过头顶成开花状，有的弯着腰，有的侧着身，有的两两合作拼成一朵小花，还有的扭动着身体做随风摇摆的花草。幼儿仔细、投入的表演，表现出的是自信、欢乐的体验。 我还能关注到全体和个别幼儿，激励他们都来看一看、说一说、做一做，让每位幼儿都得到不同程度的实力提升。 不足和调整。 指南中艺术领域的教化建议：敬重幼儿自发的表现和创作，并赐予适当的指导。 在活动起先环节，幼儿看到花草地后联想到了是大街，一点点的花草是一个个人时，老师可以适当地进行提问、引导，问问幼儿为什么觉得是在大街上，激励幼儿说出自己的想法，这样会更敬重幼儿的想法。 幼儿作画时，老师可以依据自己的喜好进行颜色的运用和拓印，假如幼儿喜爱红

13、色、蓝色的，可以适当多印一些，在敬重幼儿的同时也更能从作品中体现出幼儿的特性化特点。 讲评时，除了引导幼儿观赏作品的色调外，还可以围绕作品的布局、花草的密度以及花朵的大小等方面来讲解并描述，引导幼儿知道可以变换压印的力度，就能表现出大小不同的花朵，帮助幼儿积累技能和阅历，也可以运用到以后的创作活动中。 最终可以再选择几幅吴冠中的作品，给幼儿观赏，让幼儿感受到吴冠中的作品是许多的，激发幼儿观赏爱好，提高观赏实力。 第四篇：幼园大班教案 第四周 备课人：罗业艳 本周教学目标： 平安与常规： 1、清点好班上幼儿人数； 2、教化幼儿爱惜园内公共物品，了解危急区域，教化幼儿爱护好自身平安； 3、教化幼儿

14、不吃、拿生疏人的东西，不告知生疏人自己家人的信息； 4、不带危急物品入园； 5、不玩危急嬉戏，人多的时候不在操场快速奔跑。 5、学习整理自己的东西。 语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。 美术：1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2激励幼儿大胆表现，合理布置画面。 科学： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。 每日生活环节： 一、来园活动 1、仔细做好晨检工作，检查幼儿

15、有无带危急品入园，身体状况是否正常。 2、组织幼儿晨间嬉戏。 二、平安教化。 1、清点幼儿人数。 2、讲解当天幼儿特殊应当留意的平安事项。 三、早操 1、组织幼儿排好队伍仔细早操； 2、要求幼儿排队快速，早操动作整齐。 四、教学、嬉戏活动 五、放学前平安教化 1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队； 2、提示幼儿带好随身物品；留意交通平安。 六、组织幼儿有序离园。 七、组织在园幼儿宁静午餐、午休。 八、下午来园活动 1、仔细做好午检工作 2、清点幼儿人数。 九、教学、嬉戏活动 十、放学前平安教化 1、交通平安 2、教化幼儿不跟生疏人走，不吃、拿生疏人的东西，离园时主动告知本班老师。 十一、组织幼

16、儿有序离园。 本周具体教学内容如下： 语言活动：四个太阳 活动目标： 1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。 2.能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。 3.能依据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。 活动打算：1.物质打算：多媒体课件四个太阳，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。 2.学问阅历打算：了解四季的特征，对四季的景物改变有肯定的基础阅历。 重点：能够大胆清晰地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达实力。 难点：能用散文诗的格式进行仿编。 活动过程： （一）猜谜引出，激发爱好。 1.老师出谜：“有位老公公，满脸红彤彤

17、，天晴就出来，一早就出工。”（谜底：太阳） 师：老师特别想知道在小挚友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告知我吗？在老师眼里太阳也有许很多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。 （二）幼儿选太阳。（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。） 1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。 师：一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）假如真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？（请个别幼儿先来说说想法。） 2.幼儿相互沟通自己的看法。 （三）观赏、学习散文诗四个太阳。 师：老师也为四季选了太阳，你们情愿来听听吗？ 1.用多媒体课件演示散文诗四个太阳第一遍。 2.提问：老师

18、把什么颜色的太阳都送给了什么季节？ 3.带着问题“它们又带来了什么呢？”观赏散文诗其次遍。 提问：“四种颜色的太阳都带来了什么？”（边说边出示字卡） 3.师生共同读散文诗一遍。 （四）幼儿表述仿编我想要的太阳。 师：这首诗的最终一句是什么？你们有想要的太阳吗？你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？下面请我们小挚友自己动手画画自己想要的太阳，然后说一说，你画了一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？ 1.老师用范例来引导幼儿用诗的格式来仿编。 2幼儿自由沟通想要的太阳，老师引导幼儿用诗的格式来进行仿编。 3,请个而别幼儿在集风光前表述，老师引导幼儿大胆地说清晰自己仿编的内容。

19、 附： 我想要四个太阳送给四季，红的、绿的、黄的和彩色的。 我想要一个彩色的太阳送给春天，它会给大地带来万紫千红， 我想要一个绿色的太阳送给夏天，它会给火热的空气带来凉爽， 我想要一个黄色的太阳送给秋天，它会给人们送来丰收的果实 我想要一个红色的太阳送给冬天，它会暖和小挚友的手和脸。 我还想要许很多多的太阳，去送给须要他们的人 教学反思： 科学活动：月亮和太阳 活动目标： 1、向幼儿介绍太空有很多星球，他们都是挚友，如：太阳、月亮是地球的好友。 2、激发幼儿探究宇宙奇妙的愿望。 活动打算： 1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 2、宇宙图片一张。 活动重点： 让幼儿知道太阳和

20、月亮是地球的好挚友。 活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们始终都不离开。 活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的爱好。 师问： 1、小挚友们，你们知道在神奇的太空中有什么？（幼儿这样回答） 老师出示宇宙图 2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好挚友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，始终围围着地球转，地球又围围着太阳转，它们始终都不离开。 二、介绍太阳 1、试验一：昼夜之分 师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年） 你知道为什么会有白天和黑夜之分？（老师运用地球仪和手电筒进行试验操作） 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自

21、转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 2、试验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，暖和的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？ （太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电） 我们现在就一起来做一个试验，瞧瞧太阳光的威力吧！ （在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧） 三、介绍月亮 师问：月亮也是地球的好挚友，它围围着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？ （月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。） 四、延长活动 师：在广

22、袤的宇宙中还有很多星球，你能说出它们的名字吗？ （金星、水星、木星） 它们隐藏着很多我们不知道的隐私，等待着我们小挚友长大了去探究。 教学反思： 美术活动：主题意愿画春天 活动目标： 1通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜爱春天的情感。 2激励幼儿大胆表现，合理布置画面。 活动打算： 1课前组织幼儿户外视察“春天”。 2收集关于春天的照片，制作观赏范例春天的故事相册一本。 3空白画册一本。 4油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。 活动过程： 一、幼儿自由讲解并描述 眼里的春每天气给小挚友什么样的感觉？小挚友在哪里找到了春天？用好听的词说一说春天的改变 二、集体观赏春天的故事相

23、册，感受春天的整体特征 （一）说一说 1春天刚来时候是什么样子的？ 2小草小树发生了什么改变？ 3谁从南方飞回来了？小河有什么改变？ 4春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？ 5小挚友在春天里做了哪些快乐的事。 （二）找一找春天的色调 在花、草、小河、小动物及小挚友身上找一找相识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多？你最喜爱的颜色是什么? 三、创作 （一）出示空白画册，引起幼儿创作的爱好 （二）引导幼儿思索 最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？ （三）示范运用不同绘画工具材料，引导幼儿视察感受线条的粗细改变 提示幼儿：画大的轮廓时运用棉签，画细小的地方运用彩笔，大面积涂色时

24、运用油画棒或者棉签。 （四）指导幼儿绘画 1. 激励幼儿大胆表现自己眼中的春天。 2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、留意物体的颜色、大小、位置等。 3.指导不同实力的幼儿绘画。 （1）引导实力强的幼儿，丰富画面内容。 （2）帮助实力差的幼儿解决绘画上的困难。 （五）展评 1. 集中幼儿作品，放到画册里 2. 组织幼儿观赏并自由讲解并描述。 3. 老师简洁小结，自然结束活动 四、延长 （一）将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲解并描述春天运用 。 （二）将打算的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册运用 。 教学反思： 第五篇：幼儿园小班美术教案漂亮的花草地及教学反思 小班美术教

25、案漂亮的花草地含反思这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案漂亮的花草地含反思！ 1、乐于在情景观赏中初步感受艳丽的色调美。驾驭手指引画的方法。 2、初步尝试用手指引画，体验点画活动带来的乐趣。 3、培育幼儿养成保持画面整齐干净的良好习惯。 4、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。 5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 1、ppt; 2、作品展示背景板; 3、作业纸、颜料、调色盘; 4、抹布。 一、谈话导入： “你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地， 你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3) 二、基本部分： (一)通过视察图片，