《父母与孩子之间的爱》语文课堂优秀课件

1、 “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。” 于丹 同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？走进文本整体感知走进文本整体感知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细 节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性得多。节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性得多。 本文属于议论文，说理性较强，而抒情性很少，从理性的科学的角度分析了母亲与父亲的爱，同时也说明了人在成长过程中情感变化的特征

2、。人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段 特征特征刚出生阶段岁以下岁少年时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！成熟期那么，什么样的爱才是成熟的爱？那么，什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你

3、。我需要你，因为我爱你。不成熟不成熟 被动被动成熟成熟 主动主动 可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就一定会逐渐成熟的。人的生理年龄的增加就一定会逐渐成熟的。爱爱是一种能力。是一种能力。 正如爱的艺术这本书所述：爱并不是正如爱的艺术这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，但更是一个一种与人的成熟程度无关的感情，但更是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。中和耐心学到手的一门艺术。 阅读一、二部分，回答下列问题。阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：问题一：母

4、爱与父爱分别有哪些特点（不同点）？母爱与父爱分别有哪些特点（不同点）？问题三：问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？母爱与父爱有哪些积极性与消极性？探究文本合作学习探究文本合作学习父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别类别 特特 点点 积极面积极面 消极面消极面母爱母爱父爱父爱母亲代表自然世界。母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母爱是无条件的母爱是无条件的。是世界上最伟大是世界上最伟大的爱。是每个人的爱。是每个人内心深处最为渴内心深处最为渴求的。求的。不

5、能用努力去不能用努力去换取，而且根换取，而且根本无法赢得。本无法赢得。 父亲代表思想世界。父父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活路，树立孩子挑战生活的自信心。的自信心。父爱是有条件的。父爱是有条件的。 可通过自己的努可通过自己的努力去获得，可以力去获得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。支配。 必须靠努力才必须靠努力才能得到，在辜能得到，在辜负父亲期望的负父亲期望的情况下，可能情况下，可能会失去父爱。会失去父爱。两者差别的原因：两者差别的原因：母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人

6、爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努力、有条件时时 间间能能 力力阅读最后一部分，思考：阅读最后一部分，思考： 如何完成成熟的一生？父母应该如何完成成熟的一生？父母应该 怎么做？自己应该怎么做？怎么做？自己应该怎么做？自己：他发展了一个自己：他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一个的良知，又发展了一个父亲父亲的良知；的良知；成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自立；，学会自立；把母亲的良知建筑在把母亲的良知建筑在爱的能力爱的能力上，把父亲的上，把父亲的良知建筑在良知建筑在理智和判断力理智和判断力上。上。树立起树立起两个两个形象；形象；父母：母亲父母：母亲

7、孩子独立并脱离自己；孩子独立并脱离自己； 父亲父亲宽容、有耐心。宽容、有耐心。文章层次结构文章层次结构 弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准即自己心中弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准即自己心中拥有两个世界，在我们以后的人生道路上，你认为我拥有两个世界，在我们以后的人生道路上，你认为我们该如何去实践这两种爱，使自己的人生更完满呢？们该如何去实践这两种爱，使自己的人生更完满呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，感恩珍惜情感，感恩 弗罗姆弗罗姆 著名的德国精神分析学家、社会学著名的德国精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中

8、对现代人家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物的精神生活影响最大的人物. .主要著作有主要著作有: :逃避自由、逃避自由、 为自己的人为自己的人 、爱、爱的艺术等，广泛反映了当代西方社会的艺术等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。多种学科的思想成果。 弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的实现二者的“综合综合” , , 这一研究不仅具这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。现实意义。 爱的艺术： 一部以

9、精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已