《【必备】学生调查报告范文集合9篇 》

1、【必备】学生调查报告范文集合九篇【必备】学生调查报告范文集合九篇随着人们自身素质提升，我们都不可防止地要接触到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的学生调查报告十篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、 一次性筷子对森林的危害在市场上两元就能买到一百双一次性筷子，消耗的远不止珍贵的森林。一次性筷子是由树木砍伐而成的，对环境保护不利，造成资源浪费。二、一次性筷子的制作过程、对人体的危害很多一次性筷子看起来很白净，其实是漂白的。天天使用的话容易得癌症。其实一次性筷子是最脏的了。损害消化功能：一次性筷子在制作过程中使用双氧水漂

2、白，双氧水有强烈的腐蚀性，对口腔、肠道、食道甚至对肠胃照成腐蚀。打磨过程中使用滑石粉去除不干净，在人体中会渐渐累积，会使人患上胆结石。病菌感染：经过消毒的一次性筷子保质期最长为四个月，一旦过了保质期很可能带上黄色葡萄菌、大肠杆菌及肝炎病菌。三、 一次性筷子的市场一次性的筷子已经在我们的身边已经很多年了，大家已经对它有了一定的感情，习惯性的用它。一家早餐店每天平均要用掉200双的筷子，照这样算一家店一年要用掉73000双的筷子，这样的数量真的非常惊人！有关资料显示，3000双一次性筷子等于一棵xx年的大树。我国每年消耗一次性筷子450亿双，消耗木材166万立方米，需要砍伐大约2500万棵大树，减

3、少森林面积200万平方米。四、我对一次性筷子的认识和理解一直对于环保都没上过什么心，直到前段时间而然在网上看到一段新闻，就是人们对一次性筷子的使用，一次性筷子无处不在！大家都知道使用一次性筷子对大自然、对人体的危害，为什么大家还是在使用？我想这一定有着什么样的关系！我觉得使用一次性筷子要从根源抓起，杜绝了消费，大家才会断了用一次性筷子的念头。如今的人们喜欢下馆子，但是目前还没有行之有效的方法替代一次性筷子。如何在使用一次性筷子时不“中毒呢？如今只能做的是自己让身边的人都能意识到经常使用一次性筷子的危害，还有就是相关单位，机关尽快研发出新的产品来代替一次性筷子的市场，杜绝消费一次性筷子！学生调查

4、报告 篇2一、调查目的：理解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创立文明的校园。理解目前大学内存在的道德现象，目前大学生对于道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。使我们也可以认识到自身的缺乏，更好的改善自我，提升自己的个人素质。二、对象：xx商学院计电学院全体学生。三、调查形式： 问卷形式。 发放问卷 50 份，回收 有效 问卷50 份 。四、调查内容简介：调查大学生对道德行为的看法与做法。目前校园内的道德现象还存在着较大的却像，对于校园来说，我们的生活环境，我们应该学会这保护它；对于身为大学生的我们来说，道德现象也正是我们自身道德素质缺乏的最好表

5、达；对于现存于校园中的道德现象进展调查，理解目前大学内存在的不道德现象，目前大学生对于不道德现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。使我们也可以认识到自身的缺乏，更好的改善自我，提升自己的个人素质。性别：男 女1 你认为学校大学生整体文明程度如何 a.很好 b.较好 c.一般 d.较差 e.很差2 你认为大学生期间的人生目的是什么 a.树立独立意识 b.树立学习理念 c.培养学风 d.享乐3 你认为大学期间最重要的事情是什么 a.爱国 b.追求理想 c.艰辛奋斗 d.享受生活4 你认为大学生的历史使命是什么 a.实现中华民族的伟大复兴 b.在新起点上继往开来 c.培养学

6、风 d.迎接现实的挑战5 你认为大学生成才目的是 a.品德优秀 b.聪明智慧 c.健全体魄 d.陶冶情操6 你觉得当代大学生的崭新形象是 a.知行统一 b.德才兼备 c.胸怀广阔 d.热爱祖国7 你认为大学生立志应该 a.高远 b.躬行 c.源于生活 d.合理 e.不实在际8 你认为大学生爱国的重点 a.矢志不渝 b.匹夫有责 c.维护统一 d.爱好和平 e.抵御外敌9 你认为中华民族精神内涵最重要的是 a.爱国主义 b.团结统一 c.爱好和平 d.勤劳英勇 e.自强不息10 你认为和谐处事应该遵循什么原那么 a.平等 b.诚信 c.宽容 d.互助 e.个人主义11 你觉得当代大学生的公共道德

7、形象应该是 a.无私奉献 b.先公后私 c.公私兼顾 d.损公肥私12 你觉得当代大学生的公共生活特征是 a.广泛性 b.公开性 c.复杂性 d.多样性13 你觉得你将来的职业形象是 a.爱岗敬业 b.老实守信 c.办事公正 d.效劳群众 e.奉献社会谢谢您的参与！五、统计表及统计图：略六、总结：道德观在我们的生活中占有很大的一部分,可以说直接决定着我们的命运!然而随着我国经济的开展,人们生活程度的迅速进步,人们的道德观念却在下降,尤其表达在我们当代大学生身上.作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。首先我们要先明白我们大学生为什么要增强道德意识，使自己做一个守道德的人，从青

8、年大学生自身开展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和开展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的开展，但总的来说，社会生活还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比方 成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋的决心和恒心。这就需要在学校的教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在开展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史条件中。一方面，西方敌对权力对我国“西化、“分化之心不死，竭力通过多种途径加紧进展思想和文化浸透

9、，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的安康成长带来了许多负面影响。尤其是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的安康成长提供一个良好的社会环境。以上就是大学生树立道德意识的原因，接下来我来出一下意见，当代大学生应该怎样去树立

10、良好的道德观。 我认为要加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。从总体上看，当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，多数青年学生在观念上都可以认同遵守公共秩序，保护公共财产，讲究公共卫生，尊重别人，处理好与别人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的表达上，大学生的公德意识程度却表现的偏低。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱抱；乱扔果皮纸屑；随地吐痰；抽烟喝酒；打架斗殴；在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建立中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进展所必须的，它是

11、一种公共效劳行为标准，具有强烈的心理暗示作用，所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体程度的进步。鉴于此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。学生调查报告 篇3一、调查目的?语文课程标准?实验稿指出：“识字教学时第一学段教学的重点和难点。第一学段识字教学的目的是“喜欢汉字，有主动识字的愿望，认识常用汉字1600-1800个，可以借助汉语拼音认读汉字。可以用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。可见识字教学是根底教育语文教学中最重要的一项内容，而一年级孩子年龄小，思维才能不成熟，教材要求的识字量又大。如何教给孩子正确、快速、高效的识字方法，是小

12、学识字教学亟待解决的一个问题。识字教学的质量直接关系到语文教学质量，研究识字教学，探求出教学途径，实在很有必要。为了实现新课标提出的目的，真正落实识字教学的有效性，我便根据本校一年级的情况，结合学生特点进展了一年级学生识字现状作了调查。一年级学生人数39人，收回调查表39份。二、调查过程时间：20xx年六月地点：城关镇小学对象：一年级学生抽象方法：问卷调查法，实地考察法。施行步骤：1.提出问题。2.理解学生。3.制定调查表，分发学生，讲明要求。4.收回调查表。三、调查结果分析原因一识字形式比较单一教材中虽然有看图拼音识字、在看图学句中识字、归类识字、随课文识字等形式，但在“随课文识字中，老师采

13、用“集中识字的形式较多，而很少采用结合讲读课文的同时教学生字，即在“语言环境中识字。识字原那么没有引起足够重视，降低了学生识字的兴趣。二识字过程的阶段性特点不明显从“笔画分析向“部件分析过渡较迟，有些学生所熟悉的生字也作笔画分析，学生停留在较低程度的分析阶段，不会把生字和熟字联络起来，使得有些熟部件、熟字得不到及时稳固。如?宇宙大飞船?这一课，老师在教学生学习“亮这个生字时，学生对这个生字逐笔分析，老师没有提醒学生应按照学习过的部件来记住这个字。三针对生字的特点设计教学环节的意识不强“音、形、义是构成一个字的3个因素，但在教学时，平均使用力量，面面俱到的现象多，使重点很难实现，难点更不易化解。

14、有些生字的“音、形、义学生已经可以自己进展分析掌握，不用老师分析到家，但对于较难掌握字的“音、形、义应重点出示。如第二册的?雨点?中的“落、进、觉、散、步、跑、海、洋、跃这些生字根本上是左右或上下构造，因此学生自己会分析。但老师在教生字时似乎不放心，对很多生字的音、形、义进展了分析。其实有的生字学生可以理解，音、形、义掌握并不难。再如?蘑菇该奖给谁?这课中的“乌是独体字，老师应该着重指导，同时还要和“鸟进展区别。假如老师能抓几个学生比较难理解的，难学的字进展教学的话，学习生字的效果会更好。四无视了识字方法的传授和才能的培养教学中老师重视对每个字教的过程，但通过教，使学生理解识字的根本步骤和常用

15、方法的意识不强，学生独立识字的方法不多，才能不强。教育家陶行知说过：教是为了不教。老师平时的教学，要引导学生学会方法，引导他们自己会预习，会总结概括归纳识字的方法。识字的方法不够多样，学生思维只局限在几种简单的识字方法，比方：加部首、去部首、换部首。如马泾小学上的?小池塘?这一课，学生学习生字“姐、吹、波、只、边、阳、红时，思维不够活泼，局限于加部首、去部首、换部首几种识字方法上，学生学习生字的方法比较单一。 识字方法单一，因此学生灵敏运用识字进展造句、口语交际的才能不强。五大量机械的抄写加重了学生负担老师要求学生花费大量时间进展机械的抄写，少那么12行，多那么十遍几十遍，而缺乏有效的指导，练

16、习实效差。在对生字的组词和扩词方面抄得也较多，有的学生天生做事迟钝，太多的作业压得他们喘不过气来，因此也常常拖拉作业，有厌学行为。老师希望通过抄写让学生记字，但往往学生在抄写中容易写错字，这些是老师应该在抄写前必须进展的指导。六学生书写生字有错误。如“看、“乐、“后、“斤等字的起笔写成横，弄不清“奏、“笑底下终究是“天还是“夭，原因是有的语文老师书写不标准，因此学生也易写错。四、调查的体会与建议因为识字教学是语文教学中最重要的一项内容，语文老师在新课改的大环境下，积极探究，想方设法，让学生好学乐学，进步学生的识字效率。尽管如此，目前还有一小部分学生还存在着对识字不感兴趣的现象。有的小学生学得快

17、，忘得也快，读写运用不同步，识字教学中和学生的生活联络少亲密，看图说话时学生运用所学词语不够纯熟，因为字识得少，部分学生朗读程度差，书写速度慢。通过这次调查，笔者既看到低年级学生已掌握了不少汉字，但还存在一些问题。为了全面贯彻落实新课程标准有关识字方面的要求，促使我中心校低年级识字教学再上一个新台阶，为此建议1创设契机，进步识字兴趣根据不同的课文采用合理的识字形式。一般生字较多、课文较长时，可采用集中识字的形式，这样可以节省识字时间，培养自学才能，并使讲读课文较为连接流畅，不致因教生字过多而使课文支离破碎。操作时，可让学生从“要我学的传统形式中解放出来，给予他们自由选择的时机，找出自己想学、会

18、学的生字，发挥其主观能动性，真正把学生放在主体的位置上。理论证明，这种形式的集中识字，学生积极性高，课堂气氛轻松活泼。同时，也可有意识地找出所教生字具有的共同点加以归类进展教学，可以获得事半功倍的效果。2重视指导，教会学生识字方法老师指导学生的学习很重要，低年级学生的识字更是如此，学生总是按照他所掌握的学习方法来学习的。因此，老师的指导方式起着定向作用。由此可见，识字教学不仅是让学生掌握几个汉字，更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法，不断进步他们的识字才能，使他们可以主动去获取和运用汉字的规律性知识，以顺利完成对汉字的分析综合过程，使这个过程更完善、更简化，有助于识字教学质量的进步。3培

19、养学生自主识字才能，学会在生活中识字当学生在学习中掌握了许多方法，就可以根据字的不同情况加以灵敏运用。在理论中，学生已养成了寻找最正确方法识字的习惯。把主动权交给学生，当他们全身心地投入，去想各种各样巧妙的方法时，识字教学，不仅变得很容易而且充满了兴趣和快乐！我们认为识字教学必须和学生的生活严密联络起来，教学内容、手段、形式都必须表达开放、灵敏、活泼的特点，让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学，进步识字才能。从儿童的认知规律看，儿童最先认的字，是与他们的日常生活最亲密相关的，如“爸、妈、我等。因此，我们可以从学生的兴趣入手，把学生的视野引向丰富多彩的生活中，提倡在生活中识字。引导学生在生活中识

20、字，我们力求做到形式多样，活泼生动，表达兴趣性；力求做到课内外相结合，校内外沟通，表达开放性。学生调查报告 篇4我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。这个方面和国际经济形式近3年来连遭打击，一方面和中国经济构造体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。针对这一社会现象，我们小组做了一次网上问卷调查，共有548位大学生参与了答复。调查文件采用单项选择、不定项选择和主观题三种方式来答复以下问题。问题涉及大学生就业期望、就业素质的自我评价、高校就业指导工作、择业与就业的影响因素等方面，旨在对大学生就业期望与实际就业的相关问题进展实证研究，为高校

21、就业指导和人才培养提供资料与对策研究根据。调查结果呈现出几个问题：一、多数学生对于“务实有新的认识，就业期望趋向现实，主要表如今工作单位、工作区域等方面。1就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业、“先择业后就业、“继续深造，它们分别为41.76%、28.57%、27.84%。调查显示，在面得就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造，这选项占27.84%，有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的进步;二是就业竞争剧烈，优越的职

22、业需要优秀的高层次人才;三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，回避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的进步，改善我国人才构造，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对剧烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化。这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，22.92%的同学对就业前景持有“不容乐观的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。2就业取向：就业地

23、区首选经济兴隆地区调查结果说明：学生在选择就业地区时，选择经济兴隆地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济兴隆地区除了有较可观的工作待遇外，经济兴隆地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习进步的时机，这与学生的“自我开展、“自我实现的需要亲密相关。二是经济兴隆地区的就业时机较其他不兴隆地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重要原因。学生调查报告 篇5调查时间：20xx年十一月27日。调查地点：南流江。调查目的：以前和如今的大变化。找到数量：3处。调查材料分析：南流江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几斤的小鱼虾就不错了，如今江里的鱼越来越少了。以前鱼虾非常

24、多，用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是，近些年来有很多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已经不再下网抓鱼，而是组装专门的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁浅在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有光阴鱼苗就有近百公斤。假设让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊!少鱼原因：1.抓鱼的人太贪心了。2.抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。3.抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。4.污染太大了。以上几条都是可

25、以让南流江的鱼减少的主要原因，希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动，我明白了，我们要保护动物。学生调查报告 篇6一、调查目的1、理解在校同学的卫生环保意识怎样。2、改善教室卫生，活动场所干净情况。3、保持校园干净整洁。4、通过总结与调查结果进步同学们的环保意识。二、时间与地点：1、时间：20xx年xx月xx日2、地点：xxxx小学三年级教室3、调查人：xxx4、调查对象：本班学生三、调查经过五月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进展调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用“问卷调查顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好，但收获也不少。四、调查题目：简答题1

26、：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不同情况下做出反响，来调查他们的应变才能与意识。2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。结果：经过我一节课的努力理解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识非常差。六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中可以树立起一定的卫生环保意识，而多半完全不注意自己的卫生环保，通过调

27、查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的判断非常草率、马虎。2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自己解决的细节问题都非常不注意。3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。八、建议：1、学校应多开展一些进步同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与理论体会。2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识才能。3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。4、每班装备一只环保箱，要求大学生投稿记录环保卫生情况报告。学生调查报告 篇7调查目的:时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与

28、社会理论，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会理论、进步自身才能的时机。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、理解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到理论中去，进步各方面的才能；另一方面可以积累工作经历对日后的就业大有裨益。调查对象:大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会理论已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能无视或放弃大学生社会理论。调查内容:本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会理论，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达理论与理论知识相结合以及在工作或实

29、习中获得了什么等问题进展展开。调查结果:从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。“存在就是合理，职业没有上下之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是可以赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，如今都成为了大学生们可以承受的工作。兼职已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。兼职现象在大学校园中非常普遍。在这条路上，我们该怎么走，又该走向何方?我们就同学们兼职的目的、途径、工种、经历及影响进展了广泛的问卷调查对待兼职的态度从有无必要兼职大部分学长都忠告方案做兼职的同学，学习才是大

30、学里最重要的事，兼职在学有余力的情况下也值得去做，锻炼为主。长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参加。来看，分别有46、9%的男生，52、9%的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%。从年级来看，一年级，三年级分别有30、9%的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。同学们兼职观念的现状兼职在大学校园中非常普遍。从调查的结果来看，100%的同学在大学期间做过兼职。在问做兼职及大学生有必要吗，86%的同学持肯定意见。做兼职似乎成了大学生的必修课。从事兼职的目的及收获做兼职的目的是什么呢?分别从男生女生的详细情况来看。男生:仅仅为获得金钱做兼职的男生占总的男生人数

31、的15%，选择培养才能的男生所占比例也仅仅是25%，女生:为获得金钱做兼职的女生那么占10%；选择培养才能的比例为25%，男生女生选择其他的人数一样都占5%。大多数同学选择二者兼有。可见，做兼职不仅仅为了赚钱，更多的同学是为了接触社会，可以拓宽交际面，积累社会经历，为锻炼才能，为今后的工作奠定根底，。当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助，为了缓解经济压力，减少家庭压力。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经历，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。找好学习与兼职的平衡点，敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和理论知识是兼职

32、的过程和目的。男生中为锻炼自己而选择做兼职的占了大半，与此形成鲜明对照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。在调查中有许多女生表示家庭经济困难，做兼职是为了减轻家庭的经济负担。从事兼职的男女比例此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是520%和480%；男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差异:男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的439%，女生的这一数值是539%；男生兼职为锻炼自己的，占被调查男生总数的524%，女生的这一数据是415%。从事兼职与学习之间的关系至于如何协调兼职和学习的关系，在被调查学生中，在“你是否利用上课时间去做兼职这道题

33、上，40个人填答了。在有填答的学生中，25%的学生选择有过，次数不多，75%的学生那么选择了没有。可见为了兼职而去翘课的情况还是存在，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容无视。在对上题中所提到的“翘课的学生的“翘课频率调查中，40个人填答了，从填答的40个人看，男生选择一般的占了10%，很少的占了25%，从不的占了65%。女生那么分别为一般5%，很少15%，从不80%。创新意识，而后要有才能，更要把握机遇。但无论如何，要正确处理好学习与兼职的关系。机遇在于把握，前提是要有创新意识，敢于尝试。学习与兼职的统一，需要我们找好两者的平衡点，多尝试可以锻炼才能、理论知识的兼职。从事兼职的类型及范围大学生

34、做兼职，主要是从事在校勤工俭学、做家教发传单、促销员、业务员、饭店效劳员等效劳性工作。当然，也有部分同学做其他相关自己专业领域的工作。从性别来看，分别有45%的男生，45%的女生做过家教发传单等效劳性工作，分别有10%的男生，5%的女生做过在校勤工俭学的工作，分别有15%的男生，5%的女生选择实习。同时，还有30%的男生，45%的女生选择其他等兼职工作。总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二:一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经历较少，工作才能有限，诸多用人单位不予考虑。此外，家教和勤工助学被评选为最稳定的兼职，家教和勤工助学

35、是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最正确选择。促销成为最有锻炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以假如你兼职的目的主要是为了锻炼自己，那么促销无疑是最正确的选择。有兼职高手告诉我们，他们大部分成功的兼职都是自己主动寻找的，无论是找兼职，还是做兼职每一个过程我们都应该主动地去跟别人联络，主动做好应该做的事，让老板放心，同事开心。从事兼职的时间安排在问及什么时候做兼职时，35%的男生、55%的女生选择在周末时间兼职。45%的男生、40%的女生选择在假期里面兼职。10%的男生、5%的女生那么选择了其他时间兼职。其中还有15%选择在午休时间。学生合法权利需要重视很多同学想从事兼职

36、，却苦于找不到可以信赖的机构。在答复“兼职过程中遭遇欺诈你怎样维护自己的合法权益?的时候，50%的男生和45%的女生选择通过法律手段维护自己的合法权益；25%的男生和45%的女生选择告诉家人、朋友。20%的男生和5%的女生不追究、自认倒霉。其余的5%的男女生选择自行报复。在中介市场鱼龙混杂，大学生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。调查显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经历。遇到这个问题的同学，最直接的解决方法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营 考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。法律界人士提醒同学们，最好与中介签合同，要

37、注意一些细节问题。假如没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防受骗。兼职所得收入对于大学生兼职所获得的收入来看:大学生期望的工资都不是很高。以男生为例:85%的男生期望的工资要求符合一般标准即可。可见，大学生的兼职市场是非常广阔的，大学生的素质相对较高，希望的工资也不是很高，并且选择从事的行业大多是居民以及商家所急需的，以节假日最为突出，商家可以利用高素质的“廉价劳动力为自己效劳。家长对于子女兼职在调查过程中，家长对于子女在外兼职打工的情况大都不理解。60%的男生及85%的女生兼职是家人知道的，而40%的男生及15%的女生兼职是家人所不知的。大部分学长都忠告方案做兼职的同学，学习才是大学里最重

38、要的事，兼职在学有余力的情况下也值得去做，锻炼为主。长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参加。总体来看，大多数家长根本同意子女从事兼职，主要是出于平安方面的顾虑。兼职是弊还是利觉得在校大学生打工是利大于弊的答复yes的占80%，答复no的只占20%。也许正是因为这种认识，大部分同学都选择做兼职。大学生找到一份兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事:一方面，可以获得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，兼职是大学生提早融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的才能。高校也

39、应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤工助学中心等完善效劳，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做好兼职工作。学生调查报告 篇8本次调查报告，我主要从调查的根本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来详细表达。一、 调查的根本情况如今生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34

40、位同学进展了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目的:理解小学生零花钱的来源；理解小学生对零花钱的支配；以及理解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进展德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地理解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用处以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位老师。4、调查方法：为了更好的进展此次的调查，我主要是使用文献资料法理解我班学生家庭的根本情况，确定留守学生数量

41、；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进展调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和老师。二、调查结果1.我通过对五位家长进展问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。2.我通过对四位老师进展问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。3.通过对我班小学生的调查，我理解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零

42、花钱的；10.2%的学生是通过自己劳动赚来的；9.3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学惯用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：1.如今学生家庭根本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。2.得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有方案，

43、甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。4.学校对学生也缺少相应的节俭节约，艰辛奋斗方面的教育。三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议：1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学惯用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2、家长应该经常理解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进展追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，假如发现孩

44、子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节省花钱的好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随意花钱的意识。3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成节俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进展劳动理论，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自理论，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销方案：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成方案用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击地“调查孩子的钱是否如他自己方