小学少先队工作事迹材料：立足实际全面推进少先队工作

1、小学少先队工作事迹材料：立足实际，全面推进少先队工作开平实验小学现有58个教学班，在校学生2600多名，教职员工181名。学校坚持走“创新、超越”之路，确立了“超常发展，追求卓越”的学校精神及“高质量，有特色，塑名校，创品牌”的奋斗目标，确定了“以全面实施素质教育为主体，以开展教育科研和艺术教育为双翼”的“一体两翼”发展模式，立足长远，面向全体，全面推进素质教育向纵深发展，全面提高了育人质量。学校现为联合国教科文组织重点课题实验学校、国家教育部科技部“十一五”规划重点课题实验学校、河北省素质教育示范学校、河北省绿色学校、河北省传统体育项目学校、河北省创新教育、合作学习、科技教育、作文教学等重大

2、课题实验基地，开平市教学示范学校、规范化学校、电化教育示范学校、教育科研先进单位等。学校坚持德育为先的育人理念，高度重视少先队工作，积极探究少先队活动思路，增强少先队组织活力，提升少先队教育内涵，不断加大创新力度，创造性地开展一系列丰富多彩、富有成效的主题活动，形成了基础扎实、工作亮点多、队员有活力的良好局面。一、育德为先，注重基础道德素质培养少年儿童是祖国的未来和花朵，处于长身体、长知识的阶段，是世界观、价值观、人生观形成的关键时期，具有多变性和不稳定性。针对以往德育工作过于空泛，脱离学生生活实际的现状，我们加强了有效德育的研究与实践，以学生基础性道德素质的培养为主要内容，促进学生基础道德素

3、养的提升。秉承“行为习惯，习惯改变命运”的理念，我们注重了学生良好行为习惯的培养。以认真落实小学生守则、小学生日常行为规范为抓手，认真开展 “三管”活动管住自己的嘴，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔杂物；管住自己的脚，不乱踢门、墙，不践踏绿地。开展了“好习惯贵养成系列教育”，将“十个文明好习惯”的训练作为我校德育的主要内容之一，常抓不懈，为保证训练的有效性，我们组织教干、教师编写了系列教材。教育活动取得了非常好的效果，现在我校的学生都能做到衣着整洁、言谈文明、举止得体，多次受到市区教育局领导的赞扬，在社会上形成了很好的影响。二、强化素质，深入开展少先队系列活动1、深入开展“红色精神代代传”活动

4、。红色精神是一座取之不尽、用之不竭的资源宝库，继承和发扬红色精神，使之成为当代学生核心价值体系的一个有机组成部分，是学校应当担负起的使命与责任。我们立足实际，将校园打造成一个育人的大课堂，在校园一角建造了“红色风情园” ，东区呈现的是小桥流水、阡陌缠绕、场院平宽的田园风光。平展的打麦场上闲放着许多往年用过的碌碡，旁边还有石碾、石磨、石碓等，一派农家小院景象，充满乡情乡韵。区呈现的是山水风情。一座座小木桥点缀其间，古朴典雅；连绵起伏的小丘上绿草飘香，修竹吐翠；一派绿水青山的红色风光。“红色风情园”让学生比较直观地感受到红色大地的美丽，了解红色大地的风土人情。学校还开辟了“红色历史名人”文化墙，让

5、学生了解红色大地的人杰地灵。为让学生更系统地了解红色文化，学校组织人员编写了“蒙山沂水之爱“系列教材，共分红色红色、风韵红色、史说红色、诗韵红色、魅力红色，教材的编写与使用使全校师生对红色文化、红色精神有了更深刻地理解与感悟。2开展好“雏鹰争章”活动。我校把“雏鹰争章”作为体验教育的评价体系和激励机制，把雏鹰奖章作为衡量、评价学生在体验活动中获得成绩的标准，在不同的体验环节设置并颁发相应的雏鹰奖章，通过心得交流、体验日记等形式记录每个行为习惯养成的环节和过程，巩固体验活动的成果，激发广大少年儿童参与体验活动的主动性、积极性和创造性。3、深化“手拉手”互助活动。开展了“城乡小伙伴手拉手互助互学”

6、、“身边小伙伴手拉手”系列活动，坚持互助互学、共受教益的原则，突出抓好“健康和残疾的少年儿童手拉手”活动，每年都组织学生捐献旧挂历，送给盲童。开展形式多样的互帮互助结对活动，使少先队员在活动中获得助人为乐、珍爱生命、乐观向上的人生体验。三、优化环境，提高少先队自身建设1、探索少先队工作新思路。从提高思想认识、制订具体措施入手，深入开展了“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“读书节”及“科技小能手”、“小发现”、“文明小使者”活动，促进了学生的全面发展。2、加强“三位一体”的德育网络建设。办好家长学校，使学校成为宣传家教知识，传播文明礼仪的阵地，改变家长的一些陋习，营造良好的家庭教育氛围。发挥社区优势，整合社区资源，形成齐抓共管、坚强有力、全面配合的动员推进机制；学校聘请了校外辅导员、法制副校长，本着延伸手臂、拓宽领域、扎根社区、活跃组织的原则，围绕素质教育开展丰富多彩的体验活动，形成良性互动、各具特色的活动机制。多年来，我校少先队工作在不断的探索与实践中，摸索出了一条属于自己的路。少先队各项工作开展的扎扎实实、卓有