对师范学院辅导员工作的探讨

1、对师范学院辅导员工作的探讨摘 要：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力 量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施 者和指导者。关键词：师范学院；辅导员；工作探讨 一、师范学院辅导员工作的重要性1. 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部 分。经过多年的发展，辅导员的工作已经涉及到了学生工作 的方方面面，同时辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的 重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员的双重 身份使其在高校政策制定、政策执行上发挥重要作用，高校 在制定各项对学生的政策上必须征求在学生工作第一线的 辅导员的意见，从而才能使高校所制定的政策更具有针对性 和可行性，而对政策

2、的贯彻上，辅导员无疑是最重要的一个 环节，辅导员对政策的贯彻力度直接关系到各项政策的实现 效果。同时辅导员还担任着信息员的角色，辅导员将学生中 各种思想倾向、各种问题反映给高校高层管理者，有利于高 校管理者适时完善管理措施，更新管理政策，提高高校对学 生工作的科学管理水平。2. 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。是大 学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导 者。辅导员在大学生世界观、人生观、价值观的形成过程中 也起着重要的指导作用。辅导员要帮助大学生养成良好的道 德品质，引导学生养成良好的心理品质和自尊、 自爱、自律、 自强的优良品格，加强大学生综合素质的培训，使其在大学

3、 时代锻炼成为一个准社会人。3. 辅导员还肩负着对大学生就业与择业的指导。由于在 校大学生在就业之前对就业形势、就业政策、就业选择等问 题知之甚少，不能够把自身的优势同就业良好的结合起来， 因此作为辅导员就要积极开展就业指导和服务工作，为学生 提供高效优质的就业指导和信息服务。而辅导员对就业的指 导作用并不仅仅局限于此，辅导员工作是一项系统的工作， 与就业紧密联系在一起的是在校大学生的专业素质、？只导寄芎痛 ?理各种事务的综合能力，因此辅导员在学生的专业 理论学习、专业技能培训和综合素质的提高上是组织者和指 导者的角色。辅导员对此项工作的重视与否以及重视程度直 接影响着大学生成才的质量。4.

4、师范院校辅导员工作意味着能够通过自身建设不断提 高学学生的素质与能力，对于学生今后适应社会发展需求以 及提高自身竞争力都具有重要意义。辅导员通过工作创新以 及转变原有陈旧的工作方式，能够与学生更好地沟通，有利 于教学相长，提高这些未来的教师的质量。此外，辅导员通 过以身作则，能够将自身的个人魅力影响学生，从而可以帮 助学生提升教师职业素养，增强学生对于职业的认同。师范 院校师范专业的辅导员要通过讲座、报告、中小学实地见习 等途径， 开展相关的宣传和教育， 使学生形成正确的职业观， 在工作中要能热爱学生，热爱教育事业，原意为教育事业献 身的意识，进一步增强学生的职业认同感。二、师范学院辅导员应具

5、备的相关素质1. 良好的政治素质。师范学院辅导员作为管理学生日常 生活的工作人员，首先应当具备良好的政治素质，时刻与党 中央的指导思想保持高度的一致； 其次，则是利用马列主义、 毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系方法解决学生日常 生活中的种种难题。总之，良好的政治素质是做好辅导员工 作的基本前提，更是辅导员应不断学习和提升的重要工作内 容。2. 较好的综合素质。除了过硬的政治素质以外，师范学 院辅导工作还应对相关工作人员的综合素质有着一定的要 求，一方面要求辅导员能够对学生辅导工作有着明确的定位， 能够积极创新工作思路和工作方法；另一方面，鉴于学生日 常辅导工作内容的纷繁复杂，要求其具备较强

6、的组织协调能 力。除此之外，师范学院的辅导工作还应立足于师范学院学 生的特点进行有针对性的开展，以此获得工作质量以及效率 的全面提升。3. 明确工作目标，做好辅导工作定位。做好师范学院辅 导员日常管理工作，应明确工作目标，加强工作定位。辅导 员应根据工作内容制定好具体的工作目标，对各项工作进行 统筹性安排，不仅仅要在学生日常管理工作上有所作为，还 应在工作深度上进行拓展，尊重学生个性化发展要求，公平 对待每一位学生。总之，要提升师范学院辅导员日常管理工 作品质，就应做好工作目标定位。4. 提升自身的工作素质，创新工作思路。有了明确的工 作目标，师范学院辅导员还应在工作思路和工作方法上进行 积极创新。一方面，辅导员工作的性质决定了其扮演着“亦 师亦友”的角色；另一方面，当前师范学院学生所面临的成