家长会幸福的种子PPT学习教案

1、会计学1家长会幸福的种子家长会幸福的种子 一、阅读的意义一、阅读的意义 开发智力，丰富语言；开发智力，丰富语言； 拓展知识面，提高理解能力； 陶冶情操，提升审美能力； 道德教育，学会做人； 培养孩子健康的心态和积极的人生观 总之，阅读是学习的基础，学好习考个好大学，找份好工作。当今后的孩子生活舒适，步入小康时，精神满足是孩子们最幸福的源泉了。如果孩子们养成的读书的习惯，不会富而不仁、反而会更富有、更快乐、更有追求。 第1页/共22页 阅读的意义阅读的意义 1、给孩子真正的快乐； 2、让孩子感受爱，拥有爱，传递爱； 3、让孩子因为阅读而爱上阅读。 第2页/共22页 庭院里的草儿黄了，有再绿的时候

2、；村子里的马戏团走了，有再来的时候；而一个人的童年只有一次，它若消失了，便永远不会再回来。因此，为了那只有一次的童年，我们一定要关注早期阅读，关注早期阅读中最重要的那一部分绘本的阅读。绘本的阅读。 二、读什么二、读什么图画书（绘本）图画书（绘本） 第3页/共22页绘本图书绘本图书与其他普通图画书的区别在于与其他普通图画书的区别在于绘本绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补

3、充，只十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。是一类具有文字系统功能的图画。 建议您读建议您读经典中经典，优秀中的优秀。经典中经典，优秀中的优秀。第4页/共22页 为什么读图画书（绘本）？为什么读图画书（绘本）？ 1、 符合孩子的年龄：（读图的年龄）符合孩子的年龄：（读图的年龄） 2、 激发孩子的兴趣：（能很容易的找激发孩子的兴趣：（能很容易的找到孩子生活的结合点，能给孩子很多惊喜）到孩子生活的结合点，能给孩子很多惊喜） 3、 是童书中的经典：（充满爱的书）是童书中的经典：（充满爱的书） 4 4、可以丰富孩子的想象力，没有想象、可以丰富孩子的想象力，没有想象力就没有

4、创造。力就没有创造。 第5页/共22页封皮第6页/共22页1第7页/共22页2第8页/共22页3第9页/共22页5第10页/共22页第11页/共22页第12页/共22页第13页/共22页（二）选择合适的阅读时间（二）选择合适的阅读时间 上幼儿园之后可以选择临睡觉之前的半小上幼儿园之后可以选择临睡觉之前的半小时左右的时间。（每晚阅读时间不宜太长，最时左右的时间。（每晚阅读时间不宜太长，最好不要超过半小时。）好不要超过半小时。）第14页/共22页（三）阅读方式（三）阅读方式 最佳阅读方式最佳阅读方式 亲子阅读亲子阅读第15页/共22页 “亲子阅读亲子阅读”的图例的图例 手里拿着书，手里拿着书，怀里

5、抱着孩子，声情并怀里抱着孩子，声情并茂茂的给他读图画书。的给他读图画书。第16页/共22页 为什么一定要亲子阅读？为什么一定要亲子阅读？ 在亲情中享受阅读的乐趣是亲子阅读的精在亲情中享受阅读的乐趣是亲子阅读的精髓。髓。亲子阅读过程，是一个让孩子感受爱、享亲子阅读过程，是一个让孩子感受爱、享受爱的过程。受爱的过程。(分享小故事）分享小故事）第17页/共22页 怎样让孩子爱上阅读？（亲子阅读注意事项）怎样让孩子爱上阅读？（亲子阅读注意事项） 读就是了，和孩子一起快乐的享受读书，想方设法让孩读就是了，和孩子一起快乐的享受读书，想方设法让孩子因为读书而爱上读书。子因为读书而爱上读书。 应当尽量避免的：

6、应当尽量避免的： 1、 强求孩子背诵书中的内容，强求孩子背诵书中的内容，强求孩子去记住书里的强求孩子去记住书里的文字，强求孩子表演书中的角色；文字，强求孩子表演书中的角色； 2、 在开始读之前就提一堆问题，让孩子做好回答的准在开始读之前就提一堆问题，让孩子做好回答的准备，在读完一本书之后，要孩子回答和书中内容相关的问题，备，在读完一本书之后，要孩子回答和书中内容相关的问题，在读完书之后，向孩子解释故事的意义或者主题思想；在读完书之后，向孩子解释故事的意义或者主题思想； 3、 选自己不喜欢的书读给孩子听，只选自己喜欢的书选自己不喜欢的书读给孩子听，只选自己喜欢的书读，不管孩子是不是喜欢听；对阅读

7、的内容加以限制；读，不管孩子是不是喜欢听；对阅读的内容加以限制； 4、 不管孩子提出什么问题，全都回答，家长可以装傻不管孩子提出什么问题，全都回答，家长可以装傻； 5、 读得速度很快，读的很没有意思或者说读的很敷衍读得速度很快，读的很没有意思或者说读的很敷衍； 6、对阅读进行奖励，对阅读进行攀比；对阅读进行奖励，对阅读进行攀比； 7、 平时没时间读，周末补回来吧。持之以恒，正是让平时没时间读，周末补回来吧。持之以恒，正是让每一颗阅读的种子最后能开出幸福的花朵的奥秘所在。每一颗阅读的种子最后能开出幸福的花朵的奥秘所在。 第18页/共22页梅子涵讲图画书（绘本）：图画书的面貌是几乎每一页梅子涵讲图

8、画书（绘本）：图画书的面貌是几乎每一页都有图画，而每一页上，文字倒是很少，或者连文字也都有图画，而每一页上，文字倒是很少，或者连文字也没有。图画直接在讲故事了，图画成为没有。图画直接在讲故事了，图画成为“语言语言”。图画。图画书的出现，图画书的丰富多彩，使得儿童文学有了真正书的出现，图画书的丰富多彩，使得儿童文学有了真正的丰富多彩和童年面貌。的丰富多彩和童年面貌。 一个孩子，尤其是在今天的社会，没有看见、阅读过一个孩子，尤其是在今天的社会，没有看见、阅读过图画书，会是一个很大的遗憾。是童年不完整的表现。图画书，会是一个很大的遗憾。是童年不完整的表现。和没有看见过玩具一样，没有看见过草地一样。图

9、画书和没有看见过玩具一样，没有看见过草地一样。图画书实在是一个很特别的花园。实在是一个很特别的花园。 感受、欣赏图画的能力也是一个人的智慧和素质，感受、欣赏图画的能力也是一个人的智慧和素质，这这就像经常去美术馆的人，去博物馆甚至是卢浮宫就像经常去美术馆的人，去博物馆甚至是卢浮宫的人会有很优雅的心情，有与平俗保持距离的目的人会有很优雅的心情，有与平俗保持距离的目光一样光一样。这的确是一种需要从小开始培养的涵养。这的确是一种需要从小开始培养的涵养。_ _ 梅子涵梅子涵 第19页/共22页 人的一生中能有几次邂逅图画书？人的一生中能有几次邂逅图画书？三次：童年，初为父母，人生过半为了自三次：童年，初为父母，人生过半为了自己的时候。己的时候。 经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知经典图画书以震撼心灵的方式让孩子感知生命，解说父母无法生动言说的挫折、灾生命，解说父母无法生动言说的挫折、灾难、离别和死亡难、离别和死亡彭懿的彭懿的图画书图画书阅读与经典阅读与经典一书中一书中说道，可以错