六年级上册语文课件-15.蜀相作业_长春版

1、一、怀钦慕意。一、怀钦慕意。1 1“_”“_”这一称呼，表示诗人的尊仰之意。这一称呼，表示诗人的尊仰之意。2 2诗的首句用一个诗的首句用一个“_”“_”字，将开头两句巧妙地连接字，将开头两句巧妙地连接起来，表达了诗人急切地想瞻仰武侯祠，追慕诸葛亮起来，表达了诗人急切地想瞻仰武侯祠，追慕诸葛亮的心情。的心情。3 3“锦官城外柏森森锦官城外柏森森”中的中的“锦官城锦官城”指的是指的是( )( )A A昆明昆明B B济南济南C C成都成都丞相丞相寻寻C C4 4“柏森森柏森森”三字意味深长，那高大茂密的三字意味深长，那高大茂密的_是是武侯祠的标志，是诸葛亮伟大人格的象征，也是历武侯祠的标志，是诸葛亮

2、伟大人格的象征，也是历代人民代人民_诸葛亮的见证。诸葛亮的见证。5 5“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”以景写情，以景写情，春色虽好，武侯祠却寂寥冷清，表达了春色虽好，武侯祠却寂寥冷清，表达了_。柏树柏树爱戴爱戴对诸葛亮的对诸葛亮的深切怀念深切怀念二、悟老臣心。二、悟老臣心。1 1杜甫用杜甫用“_“_，_”_”来概括诸葛亮一生的功业。来概括诸葛亮一生的功业。2 2“三顾频烦天下计三顾频烦天下计”中，讲述了中，讲述了_的典故。的典故。3 3“两朝开济两朝开济”写出了诸葛亮为写出了诸葛亮为_制定统一天制定统一天下的大计，辅助他开创基业，建立蜀汉，又辅佐后下的大计，

3、辅助他开创基业，建立蜀汉，又辅佐后主主_继承大业的忠诚。继承大业的忠诚。三顾频烦天下计三顾频烦天下计两朝开济老臣心两朝开济老臣心刘备三顾茅庐请刘备三顾茅庐请诸葛亮诸葛亮刘备刘备刘禅刘禅4 4回顾名著三国演义，写出有关诸葛亮的三件事。回顾名著三国演义，写出有关诸葛亮的三件事。(1)_(1)_。(2)_(2)_。(3)_(3)_。5 5对对“老臣心老臣心” ” 正确的理解应该是正确的理解应该是_。火烧赤壁火烧赤壁空城计空城计七擒孟获七擒孟获辅佐刘备父子实现辅佐刘备父子实现统一天下的大业统一天下的大业三、表诗人情。三、表诗人情。1 1蜀相一诗的点睛之笔在蜀相一诗的点睛之笔在( )( )，道出了千古，

4、道出了千古失意英雄的同感。失意英雄的同感。A A首联首联B B颈联颈联C C颔联颔联D D尾联尾联D D2 2诸葛亮虽有雄才大略，最终却只能抱憾而终，无法完诸葛亮虽有雄才大略，最终却只能抱憾而终，无法完成自己的事业。这正与杜甫身处安史之乱，空有爱国成自己的事业。这正与杜甫身处安史之乱，空有爱国之志却报国无门的境遇相似。因而杜甫长叹之志却报国无门的境遇相似。因而杜甫长叹( )( )A. A. 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。B. B. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。C C出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满

5、襟。C C一、主题积累一、主题积累后人在评价诸葛亮时，经常使用后人在评价诸葛亮时，经常使用“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”这这个词语。想一想，还可以用哪些词语来表现诸葛亮的个词语。想一想，还可以用哪些词语来表现诸葛亮的品质？品质？_尽职尽责任劳任怨死而后已不辞劳苦尽职尽责任劳任怨死而后已不辞劳苦克己奉公克己奉公 兢兢业业兢兢业业二二、延伸阅读延伸阅读三顾茅庐三顾茅庐( (节选节选) )时间过得很快，冬去春来，刘备挑时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。都不高兴。关羽说：关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，哥哥两次

6、亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘刘备解释说：备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我到一面，何况我想见的是位大贤呢？想见的是位大贤呢？”张飞说：张飞说：“哥哥你不用去了，哥哥你不用去了，他如果不来，我用一条麻绳把他捆来就是了！他如果不来，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大刘备大声斥责道：声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？你难道没听过周文王拜访姜子牙的故

7、事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！了！”张飞连忙说道：张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？能落后呢？”刘备这才答应。刘备这才答应。三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子就备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子就出来了。童子说，先生正在午睡。刘备让童子不要惊醒出来了。童子说，先生正在午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，先生，吩咐关张两人在门外等候，

8、自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下，等诸葛亮醒来。恭恭敬敬地站在草堂的台阶下，等诸葛亮醒来。过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧进拜说：过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧进拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没遇到。久闻先生大名，曾经两次拜见，都没遇到。”诸葛亮诸葛亮连忙说：连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了著名的三分事。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了著名的三分天下、最后取胜的策略，刘备听了茅

9、塞顿开，像拨开云天下、最后取胜的策略，刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。雾见到了青天。1 1写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。拜访拜访( )( )斥责斥责( )( )吩咐吩咐( )( )著名著名( )( )2 2诸葛亮，字诸葛亮，字 _。3 3文中写的是刘备第文中写的是刘备第( )( )次请诸葛亮出山协次请诸葛亮出山协助共创大业的情形。助共创大业的情形。探访探访呵斥呵斥叮嘱叮嘱有名有名孔明孔明三三4 4文中哪个人给你留下的印象最深，说说他是个什么文中哪个人给你留下的印象最深，说说他是个什么样的人？样的人？_刘备给我留下的印象最深，刘备给我留下的印象最深，他是个礼贤下士，爱惜人才的人。他是个礼贤下士，爱惜人才的人。三、百字练笔三、百字练笔不只是诸葛亮的赤诚之心、雄才伟略感动着我们，诗人杜不只是诸葛亮的赤诚之心、雄才伟略感动着我们，诗人杜甫对祖国深沉的爱，对人民深厚的情同样感动着我们。甫对祖国深沉的爱，对人民深厚的情同样感动着我们。以以“我所知道的杜甫我所知道的杜甫”为话题，谈谈你心中的杜甫。为话题，谈谈你心中的杜甫。_杜甫一生都很穷困潦倒，报国无门，壮志未酬。但是他杜甫一生都很穷困潦倒