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文档简介

1、基本信息课题北京的春节作者及工作单位方禄红 刘染小学教材分析北京的春节是老舍先生的散文名篇。文章以时间为顺序，细致地描写了北京春节的一系列风俗，反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿，并在对比中歌颂了新中国的美好变化。在叙述过程中详略得当，也是学生们学习的重点。本课设计旨在对学生进行扎扎实实的读和说的训练，让学生在自主的读书过程中抓住重点句子体会氛围，让学生在语文实践中发展思维，提高阅读理解能力。学情分析我们离北京很远，老北京的习俗我们不是很了解，正因为如此，学生更想去了解。在学习本组课文时，刚过完春节不久，学生极易产生共鸣。主要是表达方式的学习问题。 教学目标知识与技能：1、 会写14

2、个字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通明、日夜不绝、截然不同、万不得已、正灯结彩、有声有光、各形各色”几个词语。2、 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 过程与方法：通过有感情的读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹氛围，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。情感态度价值观：了解老北京春节的习俗，受到民族文化的熏陶。从而热爱祖国传统文化。教学重点和难点学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境，导入课题。二、初读课文，整体感知 三、品读感悟四、领悟表达特点五

3、、总结拓展1、童谣导入2、我们跟着老舍先生走进看老北京，感受它那独特的民风民俗。1、相机板书 2、引导阅读 1、指导朗读2、读后感受，教师指导3、配乐朗读，感悟年味 1、详略得到。2、时间顺序，条理清晰1、教师总结1、同学们你们喜欢春节吗?你知道哪些民风民俗？ 1、 互相读课文，同桌互检绳子课文。2、读课文，画出重要日子及其活动3、说说北京的春节给你留下的印象。1、浏览课文，找出最具年味的日子。2、读第七段，理解“除夕真热闹”。3、试着朗读出来。1、体会作者对北京春节独特文化的热爱。1、了解其他地方风俗唤起回忆，导入课文培养学生的阅读能力和口语表达能力。体会了解多种表达方法。板书设计 北京的春

4、节:老北京独特的民俗文化。 重点部分：除夕、正月初一、正月十五学生学习活动评价设计1、 是否在课前认真阅读教材内容。2、 讨论时是否积极提出自己的意见。3、 展示时是否清晰地表达出自己的观点。4、 能提出问题并能完美解答。5、 能否完成课后练习题。教学反思综观整课教学，在整体把握上做到了符合新课标要求，但还有几点不足：一、教学的节奏把握还应该明快一些，在教学时间的把握上还应该确切些。 二、在语言训练点的选择上，选择面较窄，达不到以点带面的作用。说话句式训练的设计，只针对多数学生，而对一些表达能力较差的学生来讲难度较大，甚至难于掌握，应该对这些学生多谢关注，设计合适、乐于让他们进行语言表达的语言训练句式。 总而言之，通过本课的教学，我对如何在语文课

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