鉴赏思想内容

1、鉴赏诗歌的思想内容鉴赏诗歌的思想内容考纲解读：考纲解读： 鉴赏诗歌的思想情感,就是理解诗歌所表现的生活内容,把握其情感基调,分析其社会意义,评判其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂情感,能站在一定的高度进行客观具体的分析评价古代诗词中常见的思想感情古代诗词中常见的思想感情解题指津：解题指津：1.设问方式设问方式 (1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情这首诗体现了诗人什么样的思想感情?(2)试比较诗歌中的不同情感试比较诗歌中的不同情感 (3)句寄托了作者什么样的思想感情句寄托了作者什么样的思想感情?2.入手角度入手角度(1)抓住诗题抓住诗题鉴赏的向导，主题的参考鉴赏的向导，主题的参考 标题是诗

2、歌鉴赏的切入点。标题富含标题是诗歌鉴赏的切入点。标题富含着诸多信息（时间地点、人物、事件以着诸多信息（时间地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。等）。诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。如如李白的李白的送友人送友人黄鹤楼送孟浩然之广黄鹤楼送孟浩然之广陵陵,一个一个“送送”字字,说明了此诗表现的是说明了此诗表现的是惜别之情惜别之情 (2)抓住关键词抓住关键词 有些古诗有些古诗,诗人在诗中常常用一两个词语诗人在诗中常常用一两个词语来点明诗的感情来点明诗的感情,抓住了这样的关键词抓住了这样的关键词,也就能也就能够快速地把握

3、诗歌的感情基调够快速地把握诗歌的感情基调 如李白的如李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中中“此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳,何人何人不起故园情不起故园情”一句一句,由由“故园情故园情”一语可推知一语可推知此诗表达的是思乡之情此诗表达的是思乡之情 (3)抓住题材类型抓住题材类型 人们常按题材把古典诗歌分成若干类人们常按题材把古典诗歌分成若干类,同类诗歌同类诗歌的感情基调有大体相同之处的感情基调有大体相同之处 因此因此,若能判定一首诗若能判定一首诗所属的类型所属的类型,便可快速把握该诗的感情基调便可快速把握该诗的感情基调 如思乡诗如思乡诗,毫无疑问要抒发思念故乡毫无疑问要抒发思念故乡 亲人之情亲人之情;

4、 送别诗送别诗,多写离情别恨和深厚友情；多写离情别恨和深厚友情； 羁旅行役诗主要是写江湖漂泊感受，写游子思乡羁旅行役诗主要是写江湖漂泊感受，写游子思乡之情。之情。 咏史诗，诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹咏史诗，诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 (4)抓住景物形象特点抓住景物形象特点 景物形象可分为景物形象可分为“乐景乐景”(优美闲适优美闲适 色彩明丽色彩明丽 壮观壮观奇伟奇伟 气势雄浑气势雄浑)和和“哀景哀景”(冷清凄凉冷清凄凉

5、色彩暗淡色彩暗淡 低沉萧低沉萧瑟瑟)两类两类 “乐景乐景”表现表现“乐情乐情”,“哀景哀景”则表现则表现“哀情哀情” 不过特别要留意的是古诗常用不过特别要留意的是古诗常用“以乐景写哀情以乐景写哀情”的手法的手法 如杜甫如杜甫旅夜书怀旅夜书怀中的中的“星垂平野阔星垂平野阔,月涌大江流月涌大江流”,用境用境界雄浑阔大的远景界雄浑阔大的远景(乐景乐景)反衬诗人孤独寂寞的哀情反衬诗人孤独寂寞的哀情 (5)抓住典型意象抓住典型意象 意象是融入了诗人主观情感的客观物象意象是融入了诗人主观情感的客观物象,或是借助客观物或是借助客观物象表现出来的主观情感象表现出来的主观情感,所以必须注意分析诗中意象来揣摩所以

6、必须注意分析诗中意象来揣摩诗人情感诗人情感 (6)抓住注释抓住注释 注释有时很短注释有时很短,却是命题者给考生的暗示却是命题者给考生的暗示,下面就注释分下面就注释分类及其所暗示内容作一表格类及其所暗示内容作一表格:注释分类注释分类所暗示内容所暗示内容介绍写作背景介绍写作背景暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容介绍相关诗句介绍相关诗句暗示本诗的用典或意境暗示本诗的用典或意境介绍作者介绍作者暗示本诗的写作风格暗示本诗的写作风格,从中揣摩出本诗的感情基调从中揣摩出本诗的感情基调介绍别人评价介绍别人评价暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容

7、经典例题：阅读下面这首宋诗经典例题：阅读下面这首宋诗,完成文后问题完成文后问题 晚泊岳阳（欧阳修）晚泊岳阳（欧阳修） 卧闻岳阳城里钟卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树系舟岳阳城下树 正见空江明月来正见空江明月来,云水苍茫失江路云水苍茫失江路 夜深江月弄清辉夜深江月弄清辉,水上人歌月下归水上人歌月下归 一阕声长听不尽一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞轻舟短楫去如飞 这首诗表达了作者怎样的心情这首诗表达了作者怎样的心情?是怎样表现的是怎样表现的? _解析解析:本题考查对诗歌情感的鉴赏评价本题考查对诗歌情感的鉴赏评价 解答此题的关键是分解答此题的关键是分析诗人在诗中描绘的意象析诗人在诗中描绘的意象 通过诗人

8、笔下的通过诗人笔下的“钟声钟声”“”“空江明空江明月月”“”“江月清辉江月清辉”“”“轻舟飞逝轻舟飞逝”,再联系题目再联系题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”,可以看出诗人客居岳阳可以看出诗人客居岳阳,面对异地景物面对异地景物(江江 月月 舟舟),自会触景生自会触景生情情,油然而生思乡之情油然而生思乡之情 日暮钟声，日暮钟声，“城里城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上，己却漂泊城下，闲卧舟中。只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清辉，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清辉，又传来舟

9、子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪，其中感又传来舟子晚归时的歌声。这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。本诗三处写月，第三句写明月本诗三处写月，第三句写明月“来来”悬空江，表现作悬空江，表现作者人在旅途，只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静者人在旅途，只有明月作伴；第五句用拟人的方法呈现静夜夜“月弄清辉月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家做引；第六句的画面，也为下句渔人归家做引；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。之情。这首诗通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江

10、月、倾听歌这首诗通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现作者触景而生的思乡之情。句句写景，景景关情。现作者触景而生的思乡之情。句句写景，景景关情。 答案答案: 这首诗表达了作者触景而生的思乡这首诗表达了作者触景而生的思乡之情之情 是通过卧闻钟声是通过卧闻钟声 系舟树下系舟树下 静赏江静赏江月月 倾听歌声等举动倾听歌声等举动,城里钟城里钟 水上歌等听觉水上歌等听觉感受感受,城下树城下树 空江月

11、空江月 水上人水上人 云水苍茫云水苍茫 轻舟飞逝等视觉形象轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的以景寓情来表现的 句句句写景句写景,景景关情景景关情 【例例2】阅读下面的曲词阅读下面的曲词,回答问题回答问题 【折桂令折桂令】问秦淮问秦淮 孔尚任孔尚任 问秦淮旧日窗寮问秦淮旧日窗寮,破纸迎风破纸迎风,坏槛当潮坏槛当潮,目断目断魂消魂消 当年粉黛当年粉黛,何处笙箫何处笙箫?罢灯船端阳不闹罢灯船端阳不闹,收收酒旗重九无聊酒旗重九无聊 白鸟飘飘白鸟飘飘,绿水滔滔绿水滔滔,嫩黄花有嫩黄花有些蝶飞些蝶飞,新红叶无个人瞧新红叶无个人瞧 “白鸟飘飘白鸟飘飘,绿水滔滔绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞嫩黄花有些蝶飞,新红叶

12、无个新红叶无个人瞧人瞧”描写了什么样的景色描写了什么样的景色?表达了什么样的感情表达了什么样的感情?请简要分析请简要分析 答答_答案答案:通过通过“白鸟白鸟”“”“绿水绿水”“”“嫩黄花嫩黄花”“”“新红新红叶叶”等描绘了初秋景色等描绘了初秋景色 又通过又通过“飘飘飘飘”“”“滔滔滔滔”“有些蝶飞有些蝶飞”“”“无个人瞧无个人瞧”等表达了因昔盛今衰等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情引发的冷寂落寞之情 “破纸迎风，坏槛当潮破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，作响，朽门

13、外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮一片萧条冷落。接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的富有特征性的“粉黛粉黛”、“笙箫笙箫”、“灯船灯船”、“酒旗酒旗”，写尽了昔日秦，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河

14、无有当年淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹端阳不闹”，“重九无聊重九无聊”。“端端阳阳”、“重九重九”代麦了南方的重大节日，代麦了南方的重大节日，“不闹不闹”、“无聊无聊”突出了一片突出了一片冷落凄清。冷落凄清。“不闹不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。“无聊无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。节日从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘

15、得多尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，“白鸟飘飘白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由四句的自然景象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。解析解析: : 本题考查对诗歌形象及情感的鉴赏评本题考查对诗歌形象及