高考 语句补写题课件

1、重点题型二重点题型二语句补写题语句补写题 语意贯通，文气畅达语意贯通，文气畅达 语句补语句补写题写题高高 考考 解解 读读 知知 识识 构构 建建 核核 心心 突突 破破 规规 范范 养养 成成 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321答案应将在平凡岗位上工作的董劲松答案应将在平凡岗位上工作的董劲松的不平凡的事迹概括出来，符合语境，的不平凡的事迹概括出来，符合语境，不超过不超过

2、25个字。个字。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321(示例示例)思想进步，乐于助人，无私奉思想进步，乐于助人，无私奉献，一身正气。献，一身正气。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321解析解析高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方

3、向 命题探究命题探究返回返回 54321答案答案高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321答案答案解析解析高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高

4、考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321答案答案解析解析高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321首先要准确把握本段文字的主要意思：水在首先要准确把握本段文字的主要意思：水在植物中的作用。其次就是分清层次。到第一植物中的作用。其次就是分清层次。到第一个句号总说植物的含水量，为第一层。到第个句号总说植物的含水

5、量，为第一层。到第四个句号是分说，为第二层。分说第一层是四个句号是分说，为第二层。分说第一层是说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引说水的溶剂作用，先说水的特性，再举例引入正题，最后落脚到植物上来。最后一句又入正题，最后落脚到植物上来。最后一句又是总说，强调水对于植物的重要性。是总说，强调水对于植物的重要性。 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321水是很多物质的溶剂才能被植物吸收水是很多物质的溶剂才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命 高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高

6、考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究及备考启示命题探究及备考启示命题探究命题探究返回返回 54321高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向高考解读：精做高考真题，把握命题走向及复习方向 命题探究命题探究返回返回 54321知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识

7、体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读上面语段的构成是较典型的，不少语上面语段的构成是较典型的，不少语段只有起始、展开或展开、结束两部段只有起始、展开或展开、结束两部分。分。 知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读起始：。展开：。结束：。起始：。展开：。结束：。 知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高

8、考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读该语段为总分式。第句为总起句，该语段为总分式。第句为总起句，分别从三个方面介绍微信的分别从三个方面介绍微信的功用。功用。知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读该语段共该语

9、段共5个句子，结构为分总式，个句子，结构为分总式，前前4个句子分别从三个方面说明了水个句子分别从三个方面说明了水在植物生长中的作用，最后一句为结在植物生长中的作用，最后一句为结论句。论句。 知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破

10、核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读答案答案解析解析D 知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读解答本题要能从一个角度找到可以串解答本题要能从一个角度找到可以串联

11、的点，如时空转换、男女爱情等方联的点，如时空转换、男女爱情等方面。面。 知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读(示例一示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一合葬化鸟，夜夜相鸣。高一(二二)班同学的班同学的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的演绎，给一个催人泪下的爱情悲剧点染上浪漫的色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如色彩。但面对封建礼教，刘兰芝们的结局只能如此。东汉末年是这样，此。东汉末年是这样，20世纪世纪30年代还是这样，年代还是这样，悲剧在延续。不信的话，请看高二悲剧

12、在延续。不信的话，请看高二(五五)班的同学为班的同学为我们演出的我们演出的雷雨雷雨。知识构建：知识构建：构建解答语句补写题的知识体系构建解答语句补写题的知识体系 知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读(示例二示例二)感谢高一感谢高一(二二)班的同学为我们再现了美丽班的同学为我们再现了美丽贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们贤惠的刘兰芝、痴情执著的焦仲卿，他们让我们看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还看到了爱情的坚贞和永恒。但爱情的悲剧似乎还在延续。接下来高二在延续。接下来高二(五五)班的同学为我们演出的班的同学为我们演出的雷雨雷雨，又要讲述一个

13、和爱情有关，却不仅仅，又要讲述一个和爱情有关，却不仅仅是爱情的故事。是爱情的故事。核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破阅卷现场阅卷现场核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读练出高分练出高分阅卷现场阅卷现场因题突破核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读阅卷现

14、场阅卷现场因题突破核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读阅卷现场阅卷现场因题突破核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读阅卷现场阅卷现场因题突破核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因

15、题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读一个人如果和自然界伟大的东西一个人如果和自然界伟大的东西发生联系，他的心会真正变得伟发生联系，他的心会真正变得伟大起来大起来 因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场

16、核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读答案答案因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读他已经养成了

17、往海里扔石头的习他已经养成了往海里扔石头的习惯。有时某种习惯会使我们做出惯。有时某种习惯会使我们做出令我们遗憾不已的事情来令我们遗憾不已的事情来因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读用收入来衡量购买力的水平用收入来衡量购买力的水平 因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核

18、心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读解析解析虚构虚构(想象想象)的，是对本无气味的物体进行描写的，是对本无气味的物体进行描写现实现实(写实写实)的，是对某物的气味进行描写的，是对某物的气味进行描写因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句的补写知识构建知识构建核心突破核心突破规范养成规范养成 返回返回 高考解读高考解读因题突破因题突破 阅卷现场 核心突破：核心突破：三类语句的补写三类语句