三年级下册语文课件-11给家乡孩子的信2_北师大版

1、 巴金巴金(1904-2005)(1904-2005)原名原名李尧李尧棠棠，生于四川成都。是在国际上，生于四川成都。是在国际上享有崇高声誉的享有崇高声誉的当代著名作家当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。生前出版家、编辑家和翻译家。生前担任中国作家协会主席、全国文担任中国作家协会主席、全国文联副主席。从联副主席。从19211921年公开发表第年公开发表第一篇文章，到一篇文章，到19991999年年2 2月续写月续写怀念振铎怀念振铎一文，巴金一生中一文，巴金一生中创作与翻译了创作与翻译了13001300万字的作品。万字的作品。创作了创作了2020多部中长篇小说，多部中长篇小说，1212本本散文、

2、游记，大量的短篇小说，散文、游记，大量的短篇小说，还有大量译著。还有大量译著。书信的格式 一般分为一般分为6点点 ： 1、称呼、称呼顶格写顶格写 2、问好、问好第第2行开头要空两格行开头要空两格 3、正文、正文 4、祝福语、祝福语写完正文后的下一行要空写完正文后的下一行要空两格两格 5、署名、署名倒数第倒数第2行的右边行的右边 6、日期、日期 姓姓郭郭 娟娟秀（秀丽美好）秀（秀丽美好） 原原谅谅 羡羡慕慕 争先恐后争先恐后认一认生字认一认生字 想象说话：孩子们在给巴金爷爷的信中讲想象说话：孩子们在给巴金爷爷的信中讲了些什么？了些什么？巴金爷爷，（巴金爷爷，（ ） 提示：提示：（1）巴金爷爷创作

3、了千万字的作品）巴金爷爷创作了千万字的作品（2）巴金爷爷）巴金爷爷87岁的高龄，身体又有病；岁的高龄，身体又有病；（3）作为家乡的孩子，可以向巴金爷爷介绍）作为家乡的孩子，可以向巴金爷爷介绍家乡的家乡的（4）作为小学生，还可以向巴金爷爷汇）作为小学生，还可以向巴金爷爷汇报报我我多么多么想看见你们天真的笑脸，想看见你们天真的笑脸，多么多么想听见你们歌唱般的话语，想听见你们歌唱般的话语，但是，但是，我没有我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。体力和精力支持这样一次长途的旅行。画出最能表达巴金思念孩子们的情感的句子。画出最能表达巴金思念孩子们的情感的句子。 无论如何，我不能使家乡的孩子们失无论如何

4、，我不能使家乡的孩子们失望，我望，我终于终于拿起了笔。拿起了笔。 默读第3段，找出巴金爷爷“谈自己”、“谈写作”和“谈人生”对应的句子 他的平和谦虚和对后人他的平和谦虚和对后人的呵护是给后人留下的另一的呵护是给后人留下的另一笔财富。笔财富。 王蒙王蒙 谈自己谈写作l a我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写离开了他们，我就无法生存，更无法写作。作。巴金巴金l b电影理论家、剧作家、评论家柯灵将巴电影理论家、剧作家、评论家柯灵将巴金先生的生平归结于两个字：一个是金先生的生平归结于两个字：一个是 真真 字字 思风发于胸臆思风发于胸

5、臆 言泉流于唇齿言泉流于唇齿 笃实坦荡笃实坦荡表表里如一里如一 一个是一个是 爱爱 字字爱祖国爱祖国爱人民爱人民爱自爱自由由爱正义爱正义爱一切美好和崇高的事业。爱一切美好和崇高的事业。 谈人生 我思索，我追求，我思索，我追求，终于终于明白生命的意明白生命的意义在于奉献而不在于享受。义在于奉献而不在于享受。 生命的意义在于付出，在于给予，生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。而不在于接受，也不在于索取。 巴金巴金 我思索，我追求，终于明白我思索，我追求，终于明白生命的意生命的意义在于奉献而不在于享受。义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同我在回答和平街小学同学们的信中说

6、：学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重我愿意再活一次，重新学习，重新工作，新工作，让我的生命开花结果。让我的生命开花结果。”有人问我生命开有人问我生命开花结果是什么意思，我说：花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上添上一点一点光彩光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人为别

7、人花费它们花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。生为自己的人什么也得不到。” 我思索，我追求，终于明白生命的意义在我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同我在回答和平街小学同学们的信中说学们的信中说：“我我愿意再活一次愿意再活一次，重新学习，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我有人问我生命开花结果生命开花结果是什么意思，我说是什么意思，我说：“人活着不人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活是为了白吃干饭，我们活着就是要

8、给我们生活其中的社会其中的社会添添上一点上一点光彩光彩。这个我们办得到，。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的因为我们每个人都有更多的爱爱，更多的，更多的同情同情，更多的更多的精力精力，更多的，更多的时间时间，比维持我们自己生，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。的人什么也得不到。” 让自己的生命为别人开一朵花：让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是

9、的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一朵花，_，_能为别能为别人开花的心是善良的心，能为别人生人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。活绚丽而付出的人是不寻常的人。 我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分多了。我十分珍惜珍惜这有限的一分一秒。这有限的一分一秒。 亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广

10、的道路，你们心里有那么美好的前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，事物，爱惜爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。习吧，希望在你们身上。20032003年感动中国颁奖词年感动中国颁奖词: : 穿越一个世纪，见穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史证沧桑百年，刻画历史巨变巨变, ,一个生命竟如此厚一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧重。他在字里行间燃烧的激情，点亮了多少人的激情，点亮了多少人灵魂的灯塔灵魂的灯塔; ;他在人生中他在人生中真诚地行走，叩响多少真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、

11、于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨史册中永远闪耀着璀璨的光辉。的光辉。 记录巴金家庭生活中的点点滴滴，记录巴金对于记录巴金家庭生活中的点点滴滴，记录巴金对于文学与创伤的态度，记录巴金对于年青朋友的鼓励与文学与创伤的态度，记录巴金对于年青朋友的鼓励与帮助，记录巴金面对病痛的豁达与坚强，更记录了巴帮助，记录巴金面对病痛的豁达与坚强，更记录了巴金对母亲、对妻子、对儿女、对亲人、对朋友、对工金对母亲、对妻子、对儿女、对亲人、对朋友、对工作人员甚至是对普普通通的陌生读者的真实情感。在作人员甚至是对普普通通的陌生读者的真实情感。在巴金老年生活的细节描写之中，

12、穿插着对其一生主要巴金老年生活的细节描写之中，穿插着对其一生主要经历与成就的回顾。巴金是怎样看待自己作品？巴金经历与成就的回顾。巴金是怎样看待自己作品？巴金是怎样看待中国当代文学的发展？巴金是怎样对待金是怎样看待中国当代文学的发展？巴金是怎样对待金钱与名气钱与名气这些都能够在这些都能够在感觉巴金感觉巴金一书中得到一书中得到一个真实的答案。一个真实的答案。 “好书推荐”感觉巴金四人小组讨论：四人小组讨论：说说书信的格式说说书信的格式1、称呼（顶格，冒号）、称呼（顶格，冒号）2、问候语、问候语3、正文内容、正文内容4、祝福语（空两格）、祝福语（空两格）5、署名（右边）、署名（右边）6、最后写日期（右边）、最后写日期（右边） 读了巴金爷爷的信后，请你写一封读了