苏教版三年级科学上册期末测试.

1、学习必备欢迎下载三年上册科学测试题（二） 一、填空题1直接来自大自然的材料，我们称为（ ）；加工处理大自然的材料，材料的性质和特点发生了变化，这样的材料我们称为（ ）；2大多数纸的主要原材料来自（ ），用（ ）也可以用来造纸；3（ ）是世界上最早的人工合成纤维， 它是从（ ）提炼出来的；4. 我们采纳（）、（）、（）等方法，发觉了金属性质有（）、（）、（）；5. 塑料的最大缺点是（）；6. 课文中要求我们尽可能多的提出问题，是由于提出问题是科学探究活动的（）；7. 伽利略在比萨塔上做试验，推翻了（）的“重量打算下落速度”的观点；8. 查找问题答案的方法有（）（）；二、排序题1把用木料机械化造纸

2、的流程编号依据纸的生产过程排列起来；漂白纸浆剥去树皮沥干水分将木头切成小片将木片煮烂成浆烘干水分压成纸张搅拌纸浆次序是：三、连线题把材料的名称与它的特点用线连起来；较为牢固牢固人工合吸水性弱成纤维吸水性强燃烧时散发焦糊气味棉线燃烧时散发刺鼻气味燃烧灰烬分散、颜色发白燃烧灰烬成团、颜色发黑四、判定水资源危机已成为为类面临的严肃问题； 生活中应节省用水， 下面的做法中（）是正确的，（ ）是错误的；五、画图题画出你吹成的泡泡的不同花样；六、试验题在讨论纸的吸水性时，在材料挑选和试验操作时相同的条件有：（），同的条件有：（）；为什么这样挑选条件？ 1纸张的规格（外形、大小） 2.水的种类 3.水滴的大

3、小 4.纸的材质 5. 滴水的时间 6.观看的时间七、简答题1. 写出5个生活中常见的自然材料；5个生活中常见的人工合成材料；2. 各种同颜色、同大小的纸有哪些不同？3. 尽可能多地写出纸的用途；4. 科学问题的来源主要有三个方面，它们是：5. 在我们挑选讨论的问题时，应我提什么样的问题？6. 写出你对一些结论的怀疑；三年上册科学测试题（二） 一、填空题1直接来自大自然的材料，我们称为（ ）；加工处理大自然的材料，材料的性质和特点发生了变化，这样的材料我们称为（ ）；2大多数纸的主要原材料来自（ ），用（ ）也可以用来造纸；3（ ）是世界上最早的人工合成纤维， 它是从（ ）提炼出来的；4. 我

4、们采纳（）、（）、（）等方法，发觉了金属性质有（）、（）、（）；5. 塑料的最大缺点是（）；6. 课文中要求我们尽可能多的提出问题，是由于提出问题是科学探究活动的（）；7. 伽利略在比萨塔上做试验，推翻了（）的“重量打算下落速度”的观点；8. 查找问题答案的方法有（）（）；二、排序题1把用木料机械化造纸的流程编号依据纸的生产过程排列起来；漂白纸浆剥去树皮沥干水分将木头切成小片将木片煮烂成浆烘干水分压成纸张搅拌纸浆次序是：三、连线题把材料的名称与它的特点用线连起来；较为牢固牢固人工合吸水性弱成纤维吸水性强燃烧时散发焦糊气味棉线燃烧时散发刺鼻气味燃烧灰烬分散、颜色发白燃烧灰烬成团、颜色发黑四、判定

5、水资源危机已成为为类面临的严肃问题； 生活中应节省用水， 下面的做法中（）是正确的，（ ）是错误的；五、画图题画出你吹成的泡泡的不同花样六、试验题在讨论纸的吸水性时，在材料挑选和试验操作时相同的条件有：（），同的条件有：（）；为什么这样挑选条件？ 1纸张的规格（外形、大小） 2.水的种类 3.水滴的大小 4.纸的材质 5. 滴水的时间 6.观看的时间七、简答题1. 写出5个生活中常见的自然材料；5个生活中常见的人工合成材料；2. 各种同颜色、同大小的纸有哪些不同？3尽可能多地写出纸的用途；4科学问题的来源主要有三个方面，它们是：5在我们挑选讨论的问题时，应我提什么样的问题？6写出你对一些结论的

6、怀疑；苏教版三年级科学上册第三单元第1、2课检测题班级姓名学号成果一、填空题：1、（）是动植物体的重要组成部分， （） 几乎在全部的生命活动中都发挥着必不行少的作用；2、生命离不开水，水就像 （）一样, 培育着地球上全部的生命；3、我们可把西红柿里面的 （）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少（）；4、一般情形下，人体 （） 是水，一个鸡蛋中含有 （） 的水，一条鱼（）是水，蔬菜中 （） 是水；5、动植物的 （）、（）、（）等都要用到水；6、水是一种 （）、（）、（）、（） 的液体；7、像水这样没有固定的 （），会（）的物体叫液体；8、 辨认水时， 我们可以用（）、（）、（）、（）等方法；二

7、、判定题（对的打“”，错的打“”）：1、水是生命的源泉； （）2、最初的生命是在水中产生的；（）3、浇地、炼钢都需要水； （）4、缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死；（）5、人类的生活不能离开水； （）6、1000克重的一条鱼体内含水约 850克；（）7、没有水，骆驼也会始终生活下去； （）8、地球上的水永久都用不完，所以我们可以任凭使用；（）9、水的颜色有蓝色、绿色和红色； （）10、水的味道略微有点甜； （）11、水是白色的； （）12、辨别液体时，都要先尝一尝；（）13、不明白的物体 , 我们不能任凭闻或尝； 14、用手摸不能够识别一种液体；（）15、能流淌是水的基本性质之一；（）16、

8、水和玻璃一样是透亮的； （）17、水流淌的快慢与水滴的大小有关； （）苏教版三年级科学上册其次单元检测题班级姓名学号成绩一、填空题：1、校内里 （）、（）、（）、（） 等都是有生命的；2、有生命的物体的共同特点有： （）、（）、（）、（）（）等；3、自然界中的物体可分为 （）和（）两大类；4、我们把有生命的物体叫做 （），没有生命的物体叫做 （）；5、观看一种植物，我们可以用语言、 （） 和（） 来描述；6、桃树和向日葵的共同特点有： 都有（）、（）、（）、（）、（）、学习必备欢迎下载（），都是 （）；7、植物的共同特点是 （）；8、树叶的生长形式有 （）、（）、（）；9、有一位讨论黑猩猩的科

9、学家，她的名字叫（）；10、蚂蚁的身体大多是黑色或红褐色，身体分为 （）、（）、（）三部分；头上有 （）和一对复眼，胸部有 （）；11、蜗牛的身体分为 （）、（）、（）、（）；壳上有螺纹；头上有（）；（）可以运动，并且会分泌黏液，把蜗牛粘在物体上，不简单掉下来；12、金鱼的身体分为 （）、（）和（） 三部分，生活在 （），靠 （） 呼吸，靠（）运动；二、判定题（对的打“”，错的打“”）：1 、 在 观 察 生 物 的 活 动 中 要 注 意 安全； （）2、观看活动中不要惊吓小动物；（）3、在观看动物时，要保持寂静；（）4、为了观看而捉住的小动物，在观看后可以随便放在任何地方；（）5、在观看动

10、物中，可直接触摸、抓举动物；（）6、外出观看生物时要获得大人同意，或者有大人伴随；（）7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体；（）8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物别的特点，所以它们不是有生命的物体； （）9、树的皮都是很粗糙的； （）10、各种树的叶子都是一样的； （）11、各种植物到了冬季都会掉光叶子； （）12、仙人掌身上的刺就是它的叶子； （）16、蜗牛是吃菜叶的； （）17、蜗牛的长触角尖端有眼； （苏教版三年级科学（上册）期中质量检测试题2021-01-17 16:46:29|分类： 三年级科学|字号大 中小 订阅一、出色补白1、科学就是并想方法

11、的过程；2、有生命物体的共同特点是、；3、任何生物的生长都需要、和；4、熟悉物体常用的方法有：、；5、水是没有、没有、没有、的液体；6、让我们有问不完的“为什么 ”，并促使我们不断地查找问题的答案；7、请写出你熟悉的4 个植物、；二、明辨是非（在题后括号内正确的打“，”错误的打 “）”）13、花开五光十色，它的外形也各式各样； （）14、树上生活着很多小动物； （）15、在干燥的地方可以捉到蜗牛；（）18、蚂蚁靠鼻子闻味； 19、蚂蚁长有四条腿； （）20、蚂蚁有嘴，所以它们之间用嘴来说话；（）21、蚂蚁是群体生活的小动物； （）22、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生活；（）23、每到下雨前，蚂

12、蚁都会在地窖口四周堆起很多土；（）24、蝗虫是一种对庄稼有害的动物； （）1、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不简单；（）2、在观看活动中可以直接触摸、抓举动物；（）3、动物对刺激有反应，植物对刺激没有反应；（）4、一切有生命的物体都离不开水；（）5、物体上轻下重不简单倒；（）6、不会运动的物体就是没有生命的物体；（）7、水是白色透亮的液体；8、不明白的物体，我们不能任凭尝或闻；（）（）9、科学家做出的结论都是正确的，我们不应当怀疑；（）10 、地球上可供人类利用的淡水资源用不完；（）三、择优录用（将正确答案前面的序号填在括号里）1、一般情形下，假如连续（）天不喝水，人的生命就会受到威逼；

13、a、4b、 5c 、6d、 72、下面有生命的是（）；a、树木b、云彩c、瀑布d、机器人3、人体的（）是水；a、85%b、95%c、65%d、 100%4、蜗牛和蚂蚁的不同点是；a、能繁衍b、吃东西c、生活环境d 、会呼吸5、测量大树粗细用到的工具是（）；a、量筒b 、放大镜c 、绳子和尺子四、欢乐连线找伙伴1、 盐放入水中会消逝水的浮力在深海中工作要穿潜水服水的压力草叶上的露珠水的表面张力巨轮在水面上水的溶解性用粉笔吸墨汁水的毛细现象2、 爱迪生人眼具有临时记忆力居里夫人本草纲目李时珍电灯罗杰特镭琴纳牛痘五、分类1、家鸽斑马老虎蜜蜂蜻蜓大象海豚蚂蚁海鸥鲸鱼天上飞的 ： 地上跑的 ： 水里游的

14、： 2、白糖食盐洗衣粉白酒木屑沙子面粉红墨水油粉笔末学习必备欢迎下载在水中能溶解的物体： 在水中不能溶解的物体： 六、试验发觉实验：会 “爬”的水；试验材料： 1 、纸巾、棉布条、木板、粉笔等；2、烧杯、有颜色的水；试验方法：把纸巾、棉布条、木板、粉笔分别放进有颜色水的烧杯中；我的发觉： 1 、水在材料上爬得最快，在材料爬得最慢；2、水沿着的材料才能往上爬；科学原理：这种现象是；七、科学实践1、将科学探究的步骤填写在括号里（） （） （） （）2、有三瓶没有标签的液体，分别是糖水、酒精、醋，怎样区分开它们，把经过写一写；苏教版三年级科学上册复习资料一、试验1、金属的导热、延展、导电试验试验题目

15、：金属的导热、延展、导电性质试验；试验器材：烧杯、粗细相同（或是较为接近）的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍、热水、砧板、锤子、粉笔、一节1.5 伏的电池、一个小电珠、一段长导线；试验目的：熟悉金属的性质试验一：金属具有导热性试验方法： 先用手捏捏各种棍状物体，感觉一下它们没有放进热水前的温度；然后往烧杯中加入半杯热水，把粗细相同的铜丝、铁丝、铝丝、木棍、塑料棍同时放入水中，过一会儿，再用手捏捏各种物体，感觉它们现在的温度，经过放进热水前、后温度的对比，我们发觉， 铜丝、铁丝、铝丝等金属制品比木棍、塑料棍温度升得快；试验结论：金属具有良好的导热性；假如试验物体不是棍状物，而是平常生活中的常用物体

16、，挑选时肯定留意金属物体比非金属物体大些，这样在相怜悯形下金属先热，更能说明金属的导热性能好；试验二：金属具有延展性试验方法： 用手捏住把铁丝、铜丝的一端，把另一端放到砧板上用锤子用力锤打，随着锤打次数的增加， 我们发觉金属丝在渐渐变扁、变宽、 变长； 放下它们， 再分别锤打木棍、 粉笔， 发觉它们在锤打时碎了、劈裂了，这个现象告知我们，金属具有延展性；试验三：金属具有导电性；试验方法： 将一端暴露出金属的导线缠绕在电珠的螺旋壳上，然后把电珠黑色的突起接在电池的铜帽上， 拿起导线另一端露出金属的部分与要检验的物体捏在一起，用物体接触电池的锌片， 留意不要让导线接触到电池的锌片，以免干扰同学的正

17、确熟悉；依次检验后，我们发觉：将金属物品连接在电路中，小电珠都能发光；而木棍、玻璃等不能使电珠发光，因此实验后我们的结论是：金属具有导电性；总结以上三项试验，我们的结论是：金属具有导热、延展、导电的性质；试验完毕，整理用具；2、使沉在水里的物体浮现来的方法试验试验题目：使沉在水里的物体浮现来的方法试验试验器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（鸡蛋、苹果、梨）、大烧杯、药匙、盐、搅拌棒、泡沫板（没有泡沫板可用别的能漂浮的物体代替；如木板、或是挖掉侧面的塑料瓶等）试验目的：知道用转变外形、增大体积，水中加盐、增大水的浮力，借助漂浮物这三种方法能使沉在水里的物体浮现来；试验一 : ：用转变外形、增大体积的方

18、法使沉在水里的物体浮现来试验方法是：把捏成团的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的；捞出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮现来了；试验结论： 在不转变物体重量的情形下，转变其外形尽量增大它的体积，就会使在水中下沉的物体就会浮现来；试验二：用水中加盐、增大水的浮力的方法使沉在水里的物体浮现来试验方法： 把土豆放入装水的大烧杯中，看到土豆沉在水底；捞出土豆，向水中加入两药匙盐（视土豆大小，打算加盐的匙数）用搅拌棒搅拌后，再放入土豆，我们看到的现象是，土豆浮起来了（土豆假如不能浮起，就向水中渐渐加盐、搅拌，直至土豆浮起来；）这个试验说明：向水中加盐、增大水的浮力的方法能使沉在

19、水里的物体浮现来；试验三：借助漂浮物使沉在水里的物体浮现来试验方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的状况后，将其放到漂浮的泡沫板上，这时我们会 看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（假如现场供应的物体较大、泡沫板较小可以把几块泡沫 板固定在一起） ；这个试验说明：水中下沉物体借助漂浮物也可以浮现来；不过要留意的是：漂浮物受到的水的浮力， 肯定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物体的重量，否就就会因超重使两个物体一块沉入水底；试验完毕，整理用具苏教版三年级科学上册学问点整理第1 单元我们都是科学家1. 琴纳发觉了接种牛痘预防天花的方法；2. 居里夫人发觉了镭；3. 李时珍用自己毕生精力

20、完成一部医学著作本草纲目；4. 科学探究的过程和方法：（ 1）提出问题（ 2）作出推测（ 3）查找证据（ 4） 得出结论5. “会动小人”谜底的掀开，帮忙我们人类造出了电影机；6. 纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心；第2 单元我眼里的生命世界1. 有生命的物体叫生物；生物分为动物和植物；如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物；如白云、瀑布、机器人、石头等；2. 有生命物体的共同特点：（ 1）吃东西（ 2）需要呼吸（ 3）都能繁衍（ 4）都能长大（ 5）对刺激有反应（ 6）都能运动（ 7）会死亡（ 8）排泄3常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙

21、 土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）4. 树叶生长方式 ：对生 互生轮生5. 植物的共同特点：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动；6. 给以下植物分类： 1苦瓜 2 桦树 3 椰子树 4 苹果树 5 菊花 6 玉米 7 仙人掌 8 蒲公英 9 荷花 10 水稻（1） ）按植物茎的外形分：木本植物： 2 3 4草本植物： 1 5 6 7 8 9 10（2） ）按植物的生态习性分：水生植物： 91 2 3 4 5 6 7 8 10（3） ）按植物的生活周期分：一年生植物： 1 6 8 10多年生植物： 2 3 4 5 7 9 7蚂蚁的外形特点：蚂蚁的外部外形分头、胸、腹三部分，有六条腿；

22、蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活；一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁； 8鱼的外形特点：体表有鳞；鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能削减在水中游泳的阻力；背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐藏自己； 鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精；9. 动物的共同特点：能够繁衍、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄10. 给以下动物分类： 1家鸽 2 海鸥 3 螳螂 4 斑马 5 乌龟 6 非洲象7娃娃鱼 8 蛇 9 大熊猫 10 蜻蜓 11 蛙（ 1）按运动方式分：天上飞： 1 2 10水里游： 5 7 11陆上走爬跑： 3 4 6 8 9 11动物

23、和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等；动物和植物的不同点：外形、生活方式、生活习性等；12动物和人的相同点：都是动物、呼吸、水分、繁衍、死亡、长大、需要肯定空间等；动物和人的不同点：人能够直立行走、人的大脑发达、有语言、有思维、人会劳动等；第3 单元生命之源 水1. 水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不开水；如动植物的生长、繁衍离不开水；2. 人体65是水；鸡蛋 76是水；鱼 85是水；蔬菜 90是水；3. 熟悉物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等；对不明白物体，为了安全起见，千万不能任凭闻，更不能任凭尝； 4水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有

24、味道、透亮、没有固定的外形， 是一种液体；5. 水的奇妙之处：（1 ）毛细现象（会 “爬”的水 用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2 ）表面张力现象（会 “团结 ”的水 水黾在水面上滑行、草叶上的露珠）（3 ）水有压力（会 “喷射 ”的水 水压机）（4 ）水有浮力（会 “托举 ”的水 船浮在水面、曹冲称象）（5 ）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油 ）6. 水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河等）；在地图和地球仪上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积；7. 地球上97的水是海洋里的咸水， 只有3的水是淡水； 而在这3的淡水中，约有2/3

25、贮存在两极的冰川中，人类无法使用；8绝大多数的水污染是由人类活动引起的； 农业污染、工业污染、生活污染 9. 用过滤的方法净化水；10. 生活中铺张水的现象：（ 1）洗手、刷牙时不关水龙头；（ 2）洗澡涂肥皂时不关水龙头；（ 3）自来水管发生漏水或爆管未准时得到修理；（ 4）洗菜用“自来水冲洗法” 11. 节省用水的方法：（ 1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗脸；（ 2）用盆装水洗蔬菜、水果、餐具； （3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地等； （ 4） 用完水后，要把水龙头拧紧；（ 5）淋浴时可间断放水，防止长时间冲淋；第4 单元它们是什么做的1. 常见材料分为自然材料和人造材料；2. 自然

26、材料： 羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、石油3. 人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料4. 纸的性质：牢固程度不同、吸水性不同、透亮度不同等；5. 纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等；6. 纸的主要材料是木材；为了爱护木材资源，我们要留意节省用纸；7. 常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等；8. 棉布和尼龙的不同之处：不同之处棉布尼龙（1）牢固程度较牢固牢固（2）吸水性强弱（3）燃烧后气味散发焦肉气味散发刺激气味（4）燃烧后灰烬灰烬飞散，颜色发白灰烬成团，颜色发黑9. 金属的性质：（ 1）金属有金属光泽； （2）金属有良好的导热

27、性； （3）金属具有延展性； （4） 金属一般都比较坚硬； 10金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等；11. 塑料的优点：颜色明艳、重量轻、不易破裂、隔热、坚固牢固、价格廉价12. 塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染；13. 塑料对环境的不好影响：（1 ）占用土地；（ 2）威逼海洋生物； （ 3）影响生活环境；14 削减白色污染的措施：（1 ）少用或不用一次性塑料物品； （2 ）回收利用废旧塑料； （3 ）研制可以分解的塑料；第5 单元提出问题1. 提出问题是科学探究活动的起点；2. 法布尔用毕生精力观看昆虫，著成了昆虫记这部不朽的传世之作；3. 伽利略在比萨斜塔做

28、试验，推翻了亚里士多德的结论；4. 查找问题答案的方法：（1 ）到图书馆或上网查资料（2 ）观看 （ 3）调查 （ 4 ）试验 （ 5）询问老师、家长苏教版三年级科学（上册）总复习题一、说明1、科学：科学就是提出问题并想方法查找答案的过程；2、生物：有生命的物体就是生物；3、毛细现象：水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象；4、水的表面张力：水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力就叫做水的表面张力；5、溶解：一种物质匀称地稳固地分散在另一种物质中形成溶液的过程，叫做溶解；二、填空1、琴纳发觉了接种牛痘预防天花的方法；2、科学家的探究步骤：提出问题作出推测查找

29、证据得出结论；3、李时珍编写药物巨著本草纲目；4、居里夫人证明白镭元素的存在；5、1824 年，英国人罗杰特发觉了人眼具有“临时记忆才能”，后来，电影就是依据罗杰特的说明原理制作的；6、物体上轻下重就不简单倒；保持物体的重心，物体就会平稳；7、物体包括非生物和生物两大部分；生物包括植物和动物两个部分；人属于动物里最高等的一个部分；8、植物都长在水分充分、有阳光的地方；（即植物生长环境的特点）9、鱼的身体分为头、胸、腹、尾四个部分，体表有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳；10、动物分为哺乳类、鸟类、鱼类、爬行类、昆虫类、两栖类这六大类；11、笔包括铅笔、钢笔、圆珠笔等，铅笔包括自动铅笔等；生物包括植物、动

30、物，动物包括人等；12、水在人体、动植物体内所占比例：人体65% 是水；鸡蛋 76% 是水，鱼85% 是水，蔬菜 90% 是水；13、熟悉物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等；14、水的特点：无色、无气味、无味道，透亮，没有肯定的外形，能流淌， 有毛细现象，表面有张力、有压力、有浮力，能溶解很多物质；15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等；16、地球上水的总量中，海洋和咸水湖中的水占 97% ，淡水只占 3% ；地球上的淡水中，水蒸气等占 0.66% ，河流、湖泊占 0.34% ，深层地下水占 11% ，浅层地下水占 12% ，以上共占 24% ；冰川

31、占 76% ；17、直接来自大自然的材料是自然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工处理自然材料， 或使自然材料的性质发生变化后制造出来的材料是人造材料，如纸、铁、玻璃、塑料等；18、纸的用途是书写、擦拭、包装、印刷、装饰、广告、绘画等；19、造纸术是我国古代四大创造之一；20、东汉蔡伦总结、创造了造纸的新技术；21、从颜色、厚薄、坚固、毛边、吸水性、透亮度等方面去辨别纸的不同；22、纸有吸水、承担拉抻、承担弯曲的性能；23、纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸；我们要留意节省用纸；24、常见的纺织材料有棉、丝、毛、人造纤维，和这些材料混合而成的材料；25、世界上最早的人工合成纤维

32、叫尼龙，它是从石油里提炼出来的；26、金属有表面有光泽、能传热、能变形、能导电等性质；27、塑料有不易分解、占用土地、污染环境、威逼生物等缺点；塑料的显著缺点也是它的最大缺点是不易分解（腐烂）；28、伽利略在意大利比萨斜塔上做试验，推翻了亚里士多德的“重量打算速度”的结论；29、信息卡由四个部分组成：一、标题；二、正文；三、基本要点；四、照片；30、查找问题的答案的方法：通过查资料、观看和试验找答案；31、物体反弹高度和下落的高度有关；三、判定 （下面的说法，对的打，错的打）1、袁隆平、爱迪生、琴纳、居里夫人、张衡、李四光、李时珍、牛顿是科学家；（ ）2、用种牛痘的方法来预防天花是爱迪生讨论胜

33、利的；（）3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、酱油、很多化学物品不能溶解于水；（）4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水；（）5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木头、铁矿、沙粒、石油是自然材料；（）6、动物有生命，植物没有生命；（）7、电影底片以每秒 24 张的速度通过光源投射到屏幕上，由于眼睛有视觉暂留现象，所以看起来就是动的影像了；（）8、地球上大部分的水是咸水；（）9、曹冲称象用的方法就是利用了水的表面的张力；（） 四、挑选合适的答案，在括号里打；1、下面有生命的物体有：石头（）小草（）青苔（）蜗牛（）云朵（） 大树（）细菌（）木桌（）闹钟（）苍蝇（）牛肉（） 电视（）2、下面两组物品中各

34、有哪种物品吸水性强一些硬纸（）卫生纸（）棉布（）尼龙（）3、下面导热性较好的物品是金属（）塑料（） 五、答问1、为什么奇怪心很重要？答：由于奇怪心让我们有问不完的“为什么”，并促使我们不断地查找问题的答案；2、一些物体有什么共同特点，才属于生物？答：都能长大，都能繁衍，都要吃东西，都需要呼吸，对刺激都有反应，都能运动，都会死亡，才属于生物；3、植物有哪些共同特点？答：都有茎、叶、花、种子等部分，都需要空气、阳光、水分，都能长大， 都要呼吸；4、怎样给植物分类？答：可以按乔木、灌木、亚灌木、草本植物、藤本植物给植物分类（即植物的分类）；5、蜗牛身体分为哪几个部分？背部有什么？答：蜗牛身体分为头、颈、腹、尾四部分，背部有壳；6、蚂蚁身体由哪几个部分组成？答：蚂蚁的身体由头、胸、腹三个部分组成；7、小动物有哪些共同特点？（答案见 2题）8、人和黑猩猩有什么相同之处和不同之处？答：人和黑猩猩都吃东西，都会繁衍，都能运动，都需要水，都要呼吸